广东学业考试 解读

1 广东学业水平测试 地理 广东学业水平测试 地理 考考试试由由来来 广东省于 2010 年起高考模式出现了重大变动 在实行了多年的 3 x 的考试模式之后 与 201 0 年起改为大文大理模式 其基本用意在于防止学生过早偏科 出现将来大学可选专业有限 走出社 会就业面狭窄等问题 大文大理的高考模式在其它一些省份已进行了一段时间 考考试试具具体体内内容容 大文大理的基本模式是 学生要参加高考 需要先通过学业水平测试 学业水平测试是区别与以 往 3 x 模式的理基和文基的一种考试 是高考模式里的重大改变 学业水平测试的具体内容如下 考考试试科科目目 视学生所选读的学科而定 学生如果是读文科 即历史 地理 政治 那么学业水平测试应考 的科目即为理科 即物理 化学 生物 反之选读理科的学生学业水平测试的科目即为文科 成成绩绩要要求求 考试分为四个成绩等级 24 分及以下不给等级 25 49 分为 D 50 69 分为 C 70 84 分 为 B 85 100 为 A 高考对水平测试的成绩要求是 1 具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件 文科类考生必须参加物理 化学 生 物三门学科的考试并获得等级成绩 且三门学科成绩均达到C 级及其以上等级 理科类考生必须参 加思想政治 历史 地理三门学科的考试并均获得等级成绩 且三门学科成绩均达到C 级及其以上 等级 2 具备第二批本科院校 含第二批A 类 B 类院校 普通类专业录取资格的必要条件 文科 类考生必须参加物理 化学 生物三门学科的考试并均获得等级成绩 且考试成绩中至少有两门达到 C 级及其以上等级 理科类考生必须参加思想政治 历史 地理三门学科的考试并均获得等级成绩 且考试成绩中至少有两门达到 C 级及其以上等级 3 具备第三批专科院校 含第三批A 类 B 类院校 普通类专业录取资格的必要条件 文科 类考生必须参加物理 化学 生物三门学科的考试并均获得等级成绩 且考试成绩中至少有一门达到 C 级及其以上等级 理科类考生必须参加思想政治 历史 地理三门学科的考试并均获得等级成绩 且考试成绩中至少有一门达到 C 级及其以上等级 4 各批次艺术类专业录取资格的必要条件 考生必须参加物理 化学 生物三门学科的考试 且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级 5 各批次体育类专业录取资格的必要条件 考生必须参加思想政治 历史 地理三门学科的 考试 且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级 各批次艺术类与体育类专业要求考生各批次艺术类与体育类专业要求考生 3 门学科的学业水平考试至少有两门学科成绩达到门学科的学业水平考试至少有两门学科成绩达到 D 级及以上级及以上 等级 考生同一学科参加两次或以上普通高中学业水平考试的 取较高等级成绩 等级 考生同一学科参加两次或以上普通高中学业水平考试的 取较高等级成绩 高中学业水平考试与高考挂钩高中学业水平考试与高考挂钩 应届高三毕业生有两次机会 2010 年广东高考将实施重大改革 其中一项就是将高中学业水平考试成绩列为高校招生的主要依 据之一 文科类学生考化学 生物 物理 理科类学生考历史 地理 政治 这是一项非选拔性考试 成绩以等级的形式给出 广东省教育考试院有关负责人此前曾表示 明年基本上将按照高考方案中 3C 报报一一本本 2C 报报二二本本 1C 报报专专科科 原则进行 2 考考试试时时间间 学生有两次参加学业水平测试的机会 第一次是在高二第二学期 6 月下旬 第二次是在高 三 于 1 月报考 2010 年及以后的学业水平考试时间安排另行通知 即是说 学生在第一次学业 水平测试中如果成绩不理想 可以在高三进行补考 每科具体考试时间长为1 小时 30 分钟 具体各科考试时间安排如下 读文科 化学 8 30 10 00 生物 10 40 12 10 物理 15 00 16 30 读理科 政治 8 30 10 00 地理 10 40 12 10 历史 15 00 16 30 考考试试内内容容 文科生考试科目为物理 化学 生物 理科生考试科目为历史 地理 政治 每科目一张试卷 卷面分为 100 分 内容全部为选择题 具体考试范围如下 政治科包括 经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 的内容 历史科包括历史 必修 历史 必修 历史 必修 的内容 地理科包括地理必修 1 2 3 的内容 物理科包括物理必修 1 2 选修 1 1 的内容 化学科包括化学必修 1 2 化学与生活或化学与技术 由考生在试卷上选择 的内容 生物包括生物必修 1 分子与细胞 生物必修 2 遗传与进化 生物必修 3 稳态与环境 的内容 考考试试的的成成绩绩以以及及其其公公布布与与查查询询 省教育考试院负责学业水平考试评卷工作的组织管理和具体实施 学业水平考试各科目的考生答 卷采用计算机扫描评判 学业水平考试成绩由省教育考试院进行评定 分数统计 等级转换和统一 公布 考试成绩由市 县 区 招生办通知考生本人 考生对考试成绩有异议的 可在成绩公布后规 定时间内向省教育考试院提出复核或复议 学生可在大约八月下旬 在网上凭借准考证和出生日期 查询成绩了 考考试试目目的的与与难难度度 学业水平测试的目的在于防止学生专攻理科或文科而忽略了其他科目 有助于学生知识面的完善 学业水平测试的难度为中低等 学生大可不必慌张会大大增加学习压力和负担 只要基础打好就可轻 松通过了 不不及及格格后后果果 各个层次的大学对等级都有不同的要求 也就是你没有达到某间大学规定的最低等级 你高考考满分一样不能录取 所以说学业水平测试也是个 小高考 啊 你要考本科就要达 到 C 以上 不过还有一次补考的机会 二 报考条件 1 广东省户籍 准备参加我省普通高等学校招生统一考试的普通高中学校二年级在校 学生和中等职业学校在校学生 2 广东省户籍 在外省就读 准备参加我省普通高等学校招生统一考试的普通高中学 校二年级在校学生 3 非广东省户籍 在我省就读的普通高中学校二年级在校学生 可报考我省普通高中 学业水平考试 但考试成绩能否作为普通高校招生录取依据 由户籍所在地省级招生委员 会确定 3 4 2009 年及以前毕业的普通高中学校和中等职业学校往届生 可报名参加本次普通 高中学业水平考试 2011 年及以后的普通高等学校招生录取 对所有参加普通高等学校招 生的考生 均将普通高中学业水平考试成绩作为普通高校招生录取依据之一 5 下列人员不得报考 1 国家承认学历的高等学校的在校生 2 其他年级普通高中学校在校生 6 准备参加我省高等职业院校 3 专业技能课程证书 招生考试的我省中等职业学校 学生 可以不参加普通高中学业水平考试 准备参加我省普通高等学校招生统一考试的我 省中等职业学校学生 须参加普通高中学业水平考试 问题解读问题解读 问 虽然高考涉及的科目减少了 但却增加了学业水平考试 这个考试将如何组织 成绩与高考挂钩的话 会不会成为一个 小高考 答 学业水平考试将采用全省统考的方式 在组织方面跟高考类似 但决不是 小高 考 因为考试成绩只是与高考适度挂钩 成绩没有具体分数 只有四个等级 作为高考录 取的 达标 要求 也就是说 只要通过一定的标准就达到要求 学业考试每年都会组织 考生最多可以考两次 以较高的一次成绩作为最终成绩以较高的一次成绩作为最终成绩 问 在高考录取时 假设两个学生高考成绩一样 那么学业水平考试的成绩会不会就 成为录取的主要依据 答 我们的方案规定将学业水平成绩作为录取的一个必要条件和门槛 在考生达到这 个门槛的基础上 高校主要以高考成绩作为录取依据 假如两个考生高考成绩完全一样 学校可以考虑考生其他方面的情况 也可参考学业水平考试成绩 此外 考虑到不同的高考虑到不同的高 校对学生有不同的要求 允许少数学校适当提高对考生学业水平考试成绩的录取标准 校对学生有不同的要求 允许少数学校适当提高对考生学业水平考试成绩的录取标准 这 也是落实高校招生自主权的体现 考试部门将对高考录取进行严格监督 新闻发布会上的问答新闻发布会上的问答 提问 提问 同样高考成绩下 他们的等级会有排序吗 杨开乔 杨开乔 招生学业考试达到的基础要求 作为高校招生录取要求之一 会参考高考的成绩 进行录取 如果高考成绩也是一样 学校会适当的看高中学业水平的成绩 具体录取是学 校录取的 提问 提问 学业水平考试 我感觉类似于以前会考的方式 现在的改革跟以前的会考有什 么不一样 是否是以前的方式 这个挂钩是否能真正的挂钩起来 如果没有挂钩的话 可 能会像以前一样没有多大的作用 卢羡文 卢羡文 学业水平考试作为这一次的高考改革的过程中 教育部定位以普通高考跟学生 的综合素质评价共同构成对学生的综合评价制度 在我们的调整方案中 对学业水平的考 试定位 我们定位为作为高考的组成部分 侧重对高中学生学习情况的全面检测 主要的 目的是为了确保普通高中按国家课程方案 促进学生全面发展 切实保障高中的学生不要 过早的文理偏科 我们定位为普通高考的组成部分 主持人 主持人 是否相当于一个小高考 卢羡文 卢羡文 从考试性质来讲 是水平考试 高考是选拔考试 从要求考试内容和组织形式 4 讲 我们把选拔考试和水平考试的特点充分展现不同的考试内容和试题形势上 所以不能 简单的类比 杨开乔 杨开乔 不能称之为小高考 是对高中学业水平的检查 平时学习情况的检查 主持人 主持人 每个学生可以考两次 第一次参加考试 觉得成绩满意了 就没必要参加第二 次会考 杨开乔 杨开乔 可以这么讲 多一次机会 提问 提问 可以自己选考试科目吗 卢羡文 卢羡文 学生每一次的考试都可以选择科目 一科或者是三科 提问 提问 这个方案是否看出高考改革走了这么多年 现在又走回了以前的路子 X 科广东 在全国推行了 10 多年 现在教育考试部门怎么品加 X 科高考制度中起的作用 现在很多学 生和家长意见比较大的 10 年改了五次大的改动 广东没有这么厉害 但是也不会少很多 我们怎么看待这个东西对现在在校的学生不公平 杨开乔 杨开乔 高考改革都在逐步探索完善中 都在逐步升华 你刚刚提的问题 第一改革需 要逐步完善 逐步推进的 高中后改特点是体现基础性 选择性 时代性 是促进学生发 面的有效过程 这也是 07 改革突破点和亮点 但是从实施的情况看 有一定的差异 只要 有选考科目 就无法满足群众的绝对公平 所以我们对 07 年的改革方案进行了调整完善 实行了统一考试科目的模式 是对这个方案的完善 提问 提问 从原来的 9 门改到六门 是否会真正起到减负的作用 99 年是原始分和标准分 说到 X 分的不平衡 我们说到标准分还是可以起到平衡作用 后来改为原始分才出现了矛 盾 这一点我们如果灰分标准分的话 就不会有矛盾 我们对这个怎么看 刚刚说到自主 招生的问题 现在高考公布的方案可能是一种水平性的 但是对于拔尖的考生来说 比如 说全部成绩是 A 是否会有特殊的照顾 卢羡文 卢羡文 我综合讲一下 刚刚杨院长说了 改革需要不断调整和完善的过程 在 07 年方 案的时候 我们是比较充分体现了基础性 选择性和时代性 但是在方案中还是要落实关 于高中课程全面开设的责任 我们把高考设置了文科基础和理科基础 从高考的角度讲 对学生的心理负担和背考负担确实比较大 这次改革综合考虑把过程性的学习情况加以考 虑进去 一定程度上减轻了学生的心理负担和任务负担 学业水平考试是作为学生全面发 展的基本要求 大家也可以看到 我们在这一次的调整方案中 目前学业水平考试的考试 科目的设置是交叉设置 在高效录取中主要是按照相关类的科目 比如说理科类的学生 是考理科综合 还跟相关的考试科目进行录取 提问 学业水平考试的难度和高考的难度会差不多吗 提问 学业水平考试的难度和高考的难度会差不多吗 卢羡文 卢羡文 学业水平考试是达标考试 我设定一个基本的标准 只要通过就是达到了要求 不是根本性的难度的差异 是整个考核的目标不一致 杨开乔 杨开乔 要根据中学课程标准的要求设置 达到这个培养目标要求就行了 提问 提问 你们出台学业水平考试的细则时 能够明确 比如说高考同分的 根据学业考试 等级不一样作为参考 如果跟高考挂钩的话 考生就会这么想 第一次如果三科全考 A 我肯定是争取接近这个目标 如果学业考试是一个资格 达到这个资格就无所谓了 完全 可能第一次通过了就不用再去复习了 到时候会不会明确这一点 杨开乔 杨开乔 这个问题已经回答了 学业水平考试是作为水平考试 就是检查学生在中学阶 段有没有达到教学要求 跟招生录取是挂钩的 在达到基础条件的基础上 由学校按照高 考分数 高考录取原则择优录取 我相信如果高考分也一样的前提下 会参考学生学业水 平考试的情况 主持人 主持人 我们第一批是 3 课都要 C 而北大是否三批都要达到 A 呢 是否有这种情况呢 5 杨开乔 杨开乔 是的 学校可以根据学校的人才要求 在这个基础上确定录取标准 我们是这 样考虑的 第一高考调整方案中 不同层次的高考学校 对考试情况有不同的要求 这是 为了进一步满足多元化的人才选拔要求 允许少数学校根据自身办学的特点和人才要求 刚刚记者提的比如说北大 是全国拔尖学校 可以适当的提高学业水平的标准 第二全国 各高校在我们省招生 都在广东省教委会的领导下进行的 我们会严格进行这个调控和管 理 会考虑到我们省考生的实际其他 会充分考虑和保护我们省广大考生的切身利益 完 成了高中各学科的任务 学业水平考试符合我们的条件 高考成绩又达到有关院校录取分 的考生 可以直接录取 提问 提问 现在这种调整很大程度上是不是满足群众对公平性的要求更胜过高考方案希望达 到的所谓培养学生的要求 可以看成高考改革像舆论妥协的结果 杨开乔 杨开乔 不能这么看 我们的工作的出发点是考虑广大人民群众的根本利益 考虑考生 利益 也要考虑高等学校选拔人才的需要 我们一直是维护公平公正 把广大考生的利益 放在第一 但是这个方案也不仅仅是这个问题 是建立全面 综合 多元化的评价制度和 科学 合理 多样化的人才选拔制度 满足各种类型学校多层次人才选拔的需要 归根到 底要有利于高校选拔人才的 需要 也是为了更好的维护高考公平公正的需要 学业水平考核重视考核重视的是学科基础知识和基本能力学科基础知识和基本能力 高考重视的是综合素养和学生运用所学知识分 析问题 解决问题的能力 理科学生必须经过文科科目考核 文科考生必须经过理科科目考核 有利于促 进学生全面发展 广东高考模式广东高考模式 11 年年 4 次变脸都有理由次变脸都有理由 不久前 关于江苏 10 年换了 5 个高考方案的报道引起社会强烈不满 记者粗略计算了 一下 广东省高考虽然还不至于达到 10 年 5 变的程度 但大的调整至少也有了三四次 尤 其是近年来 几乎年年有 小变 1999 年以前 广东高考基本和全国大部分地区一样 采用统一的方案 从 1999 年开 始 广东成为了全国高考改革的先行者 高考方案开始了高密度的改革 1999 年 3 X 1999 年 广东省进行 3 十 X 方案试点 采取语 数 英 3 门算总分 外加一个 X 科 作为录取资格线 背景和理由 在总结多年经验和进行大量调研的基础上 为了推进素质教育 培养创 新人才 教育部提出了在高考科目中设置综合科目的设想 于 1998 年下半年提出了 3 X 的高考科目设置改革方案 广东成为第一个试点 设置 X 科 一方面充分体现教 育的本质 充分发展学生的个性 其次 让高校根据本校层次 特点的需要自行确定 X 科目 有助于扩大高校的办学自主权 2001 年 3 综合 X 2001 年 广东高考增加综合科 改为 3 综合 X 科 背景和理由 要求学生具有综合运用多学科知识解决问题的能力 改进考生学习偏科 知识结构残缺不全的现象 同时 引导中学不断改进教学 提高教学质量 实施素质教育 综合 强调学科渗透 强调学科间知识的交叉与融合 能较好地考查考生运用所学各科 基础知识解决现实问题的能力 2007 年 3 文 理基础 X 6 2007 年 开始采用 3 文科基础 理科基础 X 的考试模式 恢复了文理科的区别 文 理科分开划线录取 计分方式从标准分恢复为原始分 开始