C语言课程设计任务书及题目

C语言课程设计任务书及题目一、 C语言课程设计目的和要求1.目的：1）复习、巩固C语言的基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握；2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力；3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。2.要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面3、说明书、流程图要清楚4、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）； 5、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式。6、设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序盘一张（能编译成可执行文件并能正常运行，可一个班交一张光盘）。二、C语言课程设计选题如下：1、课题：小学算术运算测试(math.c) 功能要求：制作一个可供小学数学运算程序：10以内加减法，能根据输入题数出题，判断做题是否正确，最后计算分数。 界面要求：美观简洁2、课题：猜数游戏(cs.c) 功能要求：计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜到，给出所用时间和评语。 界面要示：简洁3、编写一万年历系统要求: 模仿现实生活中的挂历. 当前页以系统当前日期的月份为准显示当前月的每一天(显示出日及对应的星期几).当系统日期变到下一月时,系统自动翻页到下一月.4、通讯录管理主要功能：制作一个通讯录程序，该程序具有查找、添加、修改、删除功能。通讯录包括：姓名，电话,街道，城市，省，邮编等。5、学生成绩管理1.主要功能：（1）能完成对学生成绩的录入、修改（2）能统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，并能根据学生的平均成绩进行排序（3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单（4）能输出学生的成绩单6、设计一个简单计算器 要求: 能完成基本的加、减、乘、除计算，系统界面不做强制要求。7、西文下拉菜单的设计主要功能：（1） 完成一个类似TC集成系统菜单的西文下拉菜单的设计（2） 不要求实现各子菜单的功能要求：界面仿turboc2.0系统菜单。8、学生成绩管理系统学生属性：学号，姓名，入学年月，有成绩的学期数，四门课的成绩等9个成员，在编程中要求当执行状态输入i为输入学生记录，输入D为删除，输入s为查询（以学号为查询条件，输入p为将整个学生记录输出，使用结构数组或结构指针编程）9、职工信息管理系统设计职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作v职工信息录入功能(职工信息用文件保存)输入v职工信息浏览功能 输出v查询和排序功能：(至少一种查询方式) 算法vl 按工资查询l 按学历查询等职工信息删除、修改功能(任选项)v10、图书信息管理系统设计图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作v图书信息录入功能(图书信息用文件保存)输入v图书信息浏览功能输出v查询和排序功能：(至少一种查询方式)算法vl 按书名查询l 按作者名查询11、学生信息管理系统设计学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作学生信息录入功能（学生信息用文件保存）-输入学生信息浏览功能-输出查询、排序功能-算法按学号查询按姓名查询12、学生选修课程系统设计假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于60）自由选课。试设计一选修课程系统，使之能提供以下功能：系统以菜单方式工作v课程信息录入功能(课程信息用文件保存)输入v课程信息浏览功能输出v查询功能：(至少一种查询方式)算法v按学分查询l按课程性质查询l学生选修课程(可选项)v13、算24游戏1.主要功能：（1）能罗列出四张牌用四则运算凑成24的游戏。（2）凑不成给出提示。14、也可以自选题目。三、设计时间一周，具体安排如下：第一阶段：1.班级分组，选定课题，查阅相关资料 1天2.划分模块、小组成员分工，编制源程序 3天第二阶段：上机调试，修改、完善系统 2天第三阶段：撰写、上交课程设计说明书（1份/3人），上交系统备份软盘（每课题组一份） 评定成绩 1天四、设计方式和安排1 分组选题：最多3人为一组，每组一个课题（可根据课题工作量大小，合理分配人数），每组设组长一名，负责该组设计工作的协调、分工等。2 设计过程：1) 分析设计准备阶段（按组讨论、对系统功能进行分析，确定算法，并进行明确分工）；2) 编程调试阶段（绘制流程图，编制源程序；上机调试，修改程序）3) 总结报告和书写说明书阶段（撰写上交相关资料）3、考核过程4）17周周五上午上交5) 成绩评定阶段五、考核内容和方式1、设计说明书中应写下设计中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅；2、结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，设计成绩由指导教师根据设计说明书质量以及学习态度按五级分制综合评定。成绩分优、良、中、及格和不及格五等。六、课程设计报告格式及要求一、封面；二、目录；三、设计任务书；四、本组课题及本人任务；五、程序功能简介；六、主体内容（简要说明总体情况）：1设计分析；2程序结构（画流程图）3各模块的功能及程序说明；4. 源程序；5操作方法(流程)；6试验结果（包括输入数据和输出结果）7设计体会。七、附录：1附程序流程图（总体模块图、本人设计部分的程序N-S或ANSI流程图）；主要过程列表（含简要说明）；程序中主要变量、函数（指自定义函数及程序