重庆大学2006～2007学年第一学期教学督导工作总结》.doc

重庆大学教务处重大教200710号关于印发重庆大学20062007学年第一学期教学督导工作总结的通知 各学院： 现将重庆大学20062007学年第一学期教学督导工作总结印发给你们，请认真研究教学督导专家提出的相关意见和建议，采取措施进一步改进教学工作。 特此通知附件：1.重庆大学20062007学年第一学期教学督导工作总结 教 务 处 2007年1月22日重庆大学20062007学年第一学期教学督导工作总结为了进一步加强教风、学风建设，严格教学质量监控，严肃教学纪律，巩固本科教学评估的成果，根据重庆大学2006年本科教学工作要点，本期教学督导工作的重点是督查部分校级重点建设课程、专业基础课程以及部分全校性文化素质选修课程的教学质量；实验教学秩序及质量；督查2007届本科毕业设计（论文）的选题；各主要教学楼的教学秩序。督导组全体成员在教务处的领导下，兢兢业业地辛勤工作，得到了各学院领导及教师们的积极支持。本学期督导检查了全校性文化素质选修课71门；检查了校重点建设课程、专业基础课程授课教师451人次的课堂教学情况；全面检查了各学院2007届本科毕业设计（论文）的选题工作。把了解的情况、发现的问题及时与任课教师交流，与院、系领导沟通，对学校严格教学质量管理，提高教学质量起到了积极的促进作用。一、全校性文化素质选修课从检查的情况看，全校性文化素质选修课的授课情况大体上可以分三种，每种情况大致各占三分之一：第一种情况，教师认真负责、备课充分、有教案，授课中概念准确、理论联系实际，较好地应用了多媒体电子课件辅助教学，有教材或指定了参考书。教师上课生动、活泼，能把知识性与趣味性很好地结合起来，调动了学生的学习积极性，教学质量高。如人文艺术学院朱叶莉老师讲授的“基本乐理”、化学化工学院王琰老师讲授的“生活化学”。第二种情况，教师教学情况尚可，但无教材，或有教材而无讲稿，由教师个人自由发挥。如“书法艺术”课程等。第三种情况，教师责任心不强，上课敷衍应付，教学质量差。如“能源、经济与社会”课，两次检查都是放映与教学内容相距甚远的风景、动物世界光碟。“英美原版电影欣赏”、“影视鉴赏”课，放完影片后教师未作分析，也未就鉴赏要点提出思考题进行启发讲解，而是草草地叙述几句影片内容了事。提高文化素质选修课教学质量的关键仍是教师。建议加强对文化素质选修课的规范化管理。每门课程都应有选用或自编的教材，必须写教案、讲稿，按教学要求组织教学。目前多数学生是以是否有兴趣、课程的难易、学分是否容易得到作为选课的标准。除“英语原版电影欣赏”、“大学生性健康教育”等课学生出勤率高、教室爆满外，多数课程学生缺课、早退现象严重，D区低年级好一些，A、B区三、四年级学生的选修课学生出勤率往往只有30，最少的不到10。应加强三、四年级全校性选修课的管理。二、重点建设课程、专业基础课程1总体情况与教风总体来看，任课教师普遍认真负责，爱岗敬业。他们绝大多数都提前到教室做好上课的准备。大多数教师注重教学内容和课程体系的改革，在学时减少的条件下，合理组织教学内容。认真备课，写好教案，注意教学方法的改革。多数教师上课时能严格要求学生，注意维护课堂秩序，检查学生出勤情况，批评、引导迟到的学生，做到为人师表、教书育人。中、老年教师教学效果普遍较好，青年教师也有很大的进步，教学效果评价优良率在90以上。2.学风上课学生绝大多数都能认真听课，遵守课堂纪律，尊敬老师，举止文明，学风较好。一、二年级学生缺课很少，很多班都是全勤。三、四年级学生随意缺课的现象相当普遍。2003级学生缺课最为突出，天气转冷后迟到现象尤为加剧，往往上课学生只有1/2，甚至1/3。个别班，如在第13周星期三的第34节“网络安全技术”课上，2003级计算机学院网络工程专业12班的学生只到了9人。学生缺课现象存在多年，值得我们重视。一方面，教师要把课讲好，要有吸引力。若能充分调动起学生的求知欲，学生就舍不得放弃听课的机会。反之，若讲课索然无味，学生认为听课还不如自己看教材，被强制坐在教室里岂不是浪费时间。另一方面，要加强管理，教师要与学生辅导员配合，教书育人，育人为首。毕业班学生确实因考研或求职有时必须耽误，可以谅解，但也应办理请假手续。然而出现如此高的缺课率就不完全是这个原因了，而是与教师的管理有关。有的教师管理就很严格，如计算机学院王波老师给2003级学生上课时缺课的就很少。3.教学方法温家宝总理最近谈到学校教育工作时提出，教书要育人，要用启发式教学方法。我们认为这是教师搞好教学，提高教学水平的关键。概念、原理正确，重点突出，板书清楚，线图规范等只是教好一门课的基本要求。而能够运用启发式教学，引导、启迪学生思维，激发起学生的求知欲望则是教好一门课的关键。如计算机学院王铮老师、动力学院周洪煜老师、光电学院高潮老师、机械工程学院严兴春老师，板书工整，讲解生动，讲究启发学生思维，在板书的同时用语言抓住学生的情绪，引导学生理解授课内容，研究问题的关键所在，激发起学生探索、求知欲望，深受学生欢迎。启发式教学是一个值得深入研究的大课题，它对培养创新型人才具有重要意义。它的精髓是什么？有些什么具体实施方式？如何体现在各个教学环节上？都值得研讨。建议学院积极倡导启发式教学法的研究与运用，从根本上改革旧的以陈述知识为主要特征的教学方法。4.教学手段运用多媒体等现代化教学手段的课程已相当普遍，这是很好的事情，它对提高教学质量提供了先进的技术手段。不少教师花很大的精力自行研制了课程的多媒体课件。用得好的教师如“材料力学”司鹄教授、“大学化学”甘孟瑜教授、“结构力学”张来仪教授、“建筑制图”何培斌教授等，他们不仅制作了精美的课件，更重要的是把多媒体课件与传统的教学方法有机地结合起来，不仅加大了信息量，更因注重形象思维与逻辑思维相结合，而提高了教学质量。但也有一些教师，虽然用了多媒体教学手段，但效果并不好。比如，有的课件制作水平差，图象不清晰、字小而密、底色深、反差小。更突出的是他们还停留在代写板书、展现图表、数据的低级阶段，或把大量的信息一幕接一幕强行映出，不管学生是否接受得了。有的学生反映，还不如不用。更有个别教师，上课45分钟一直站在计算机键盘前按键，手执话筒照着屏幕念，给屏幕配画外音，其课堂效果可想而知。设备方面，屏幕亮度不够，后排学生看不清楚。5.新教师的培养近年踏上教学岗位不久的青年教师是我们教学的有生力量，他们热情高、有积极性。从检查听课的情况看，只要是教风端正的，他们已初步熟悉了各个基本教学环节，讲清了主要教学内容，多数评价指标基本达到了良好的要求。但他们很缺乏教学实践经验，主观上想做好教学工作，而不知如何才能做好。他们入校时接受人事处组织的岗前培训是必要的，但远远不够。建议各学院加强对他们的培养，组织他们听老教师的课，最好指定专人对口负责培养，让他们尽快明确教学基本要求，掌握必要的教学方法。近年从国外归国任教的博士在相关学科领域内可能已达到较高的学术水平，但由于种种原因，在教学水平上还参差不齐。如归国博士李凌杰教授、雷惊雷教授、向宏教授，他们教学态度端正，备课充分，虚心向有经验的教师学习，因此教学效果好，受到学生的欢迎。但也有少数归国博士，不明确教学基本要求、不熟悉教材、备课不够充分、教学方法较差，学生反映不佳。他们若在初踏上教学岗位时，就未在教学上充分投入精力、过好教学关，那么今后就很难再提高教学水平了。建议他们加强教学方法、教学艺术的研究，不辜负学校的期望，尽快担当起重任。6.教学研究学校举办的“教案展评”、“青年教师讲课比赛”、“多媒体讲课比赛”、“双语教学比赛”和教学示范课,对推动教师进行教学研究，提高教学水平起到了良好的作用。但是，也应看到，由于许多学院已不存在教研室，由系直接管理多门课程，有的多达几十门课程。多数教师“单打独斗，各自为战”，教学质量如何保证？系主任即使有心管也管不过来，这是一个需要研究解决的问题。首先对由多名教师任教的基础课、专业基础课，应健全课程组的组织。建议让课程负责人有职、有权、有责，岗位津贴与之挂钩。以课程组为单位开展教研活动，保证每门课程都要按教学基本要求来组织教学活动，而不是由各位教师自行其是。其次，对只有一名任教教师的课程，也要研究提出可行的质量监管措施，以保证教学质量。三、2007届本科毕业设计（论文）选题教学督导组本期对2007届全校本科毕业设计（论文）的选题工作进行了检查。从总体情况看，各学院都认真地贯彻了学校的本科毕业设计（论文）管理办法。理工类学院做得较好，文科类专业也有很大的进步，只有少数文科专业稍差一些。无论理工科专业还是文科专业，绝大多数毕业设计（论文）选题都做到了一人一题，并且不与往届的题目重复。80以上的题目都来自科研课题、产品开发，联系实际紧密。机械工程学院领导对本科毕业设计（论文）的选题工作很重视，教师提出的备选题目都要在教研室进行报告或与专业负责人认真研究，学院督导再进行复审。审查中要考察它是否符合专业培养目标，研究内容与专业是否结合，是否联系生产实际等。人文艺术学院的广电新闻专业、美视电影学院的影视文学专业贯彻本科毕业设计（论文）管理办法较好，在文科专业中是最突出的。在毕业设计（论文）选题的审查中，也发现了一些问题，如：几个学生同做一个题目时，其任务和要求未加以区分。生物工程学院有一个小组由三个教师指导四个学生的毕业论文，在同一大题目下分列出四个小题目，但其主要研究内容和要求却完全一样。文科专业中，有的几位教师选同一个题目，由几个学生去做，且大多数没有明确规定每个学生所侧重研究和撰写的不同内容。法学院和贸行学院有少数题目重复做了二、三年未变。人文艺术学院的工业设计专业有的四人一个题目，绘画专业个别题目是十人一题，却只有一张选题表。在部分专业中，指导教师所指导学生人数超过了8人。如光电学院有一人指导10个学生的情况；法学院有少数教师指导学生超过8人，个别多达12人；美视电影学院有3位教师指导的学生高达14人以上。有少数毕业设计（论文）选题与本专业联系不紧，未突出专业特点。如化学化工学院的药学专业有不少毕业论文选题偏向纯分析化学专业；外国语学院的日语专业跨文化类及其它类型题目所占比例偏大，超过了50，而符合专业要求的文学类、翻译类、语言学类、教学与研究类题目所占比例偏小；贸行学院国际贸易专业的少数选题不属于国际贸易领域。此外，还有个别设计（论文）题目不完整，甚至文字不通。各位督导成员已将发现的问题及时提出，并与有关学院、专业负责人交换意见，以便在向学生公布选题前予以改正。四、实验教学秩序及质量（见实验教学督导分组总结）校督导组的老师们从事教学多年，具有比较丰富的教学理论与实践经验。虽然已经退休了，但为了使我校能培养出更多高质量的人才，继续辛勤地工作在教育战线上。其中还有几位在职教授，他们在承担岗位职责以外挤出时间参加督导工作。不少的教师克服了许多困