大二下学期班务工作计划.doc

班务工作计划对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。作为老师和家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。一、班况分析本学期我班共有幼儿46名，其中男孩24名，女孩22名。孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。二、教育工作目标本学期我班继续开展多元智能的教育教学活动，主要目标为培养幼儿的创造性。教学中我们主要以主题活动的形式来进行，从健康、语言、数学、科学、社会、艺术六大方面对幼儿进行教育，使他们能够全面发展。（一）健康领域 通过用肢体语言模仿动物的动作和形态，锻炼肢体表现能力和活动能力；了解环境污染的危害和减少这些危害的方法；乐于参与集体活动，发展身体大肌肉动作；能自己收拾书包，养成良好的生活习惯；通过体育活动，锻炼幼儿坚强、不怕困难的意志品质；积极参加集体体育游戏，锻炼大肌肉动作的灵活性，协调性和平衡能力，培养勇敢合作的品质；知道紧急求救的电话号码和用途；了解并能合理安排作息时间，为进入小学做准备。（二）语言领域 在听故事、儿歌以及讨论等活动中，能够认真倾听他人讲话，逐养成认真倾听的习惯；能理解故事内容，学习复述、续编、仿编和创编，并能从中体会乐趣；能比较清楚、连贯的表达自己的想法和做法；能够通过多种途径搜集与世界文化相关的资料、图片、新闻简报；能有表情的朗诵儿歌，乐于进行改编和创编活动；能理解较复杂的故事内容；能听取小朋友的意见；能表达对好朋友的感情，说出与好朋友保持联络的方式；喜欢阅读各种动物的图书，并能够根据画面以及掌握的一些文字理解图书内容；能用更复杂的图画和符号表达自己的意思，为书写做准备。（三）数学领域学习并初步掌握5以内的减法，认识“-”的意义；通过拼图、配对等活动，感受和认识部分与整体的关系；能按照由大到小的顺序进行排列，体会大小的相对性；认识10以内的加法，了解其意义；进一步认识和理解排列的特点；学习20以内的数序；认识20以内的单数和双数，并了解他们在生活中的运用；加深理解分类、对称等数学概念；通过操作活动，发现事物变化的规律，学习简单的数列推理；知道一星期有七天，一星期之后又是一星期的循环关系；进一步认识时间的整点和半点；学习使用非标准测量的方法比较物品的轻重；初步发现和体会容量的守恒。（四）科学领域了解狮子、乌龟等野生动物的外形特征及生活习惯；初步了解动物的伪装本领与环境之间的关系；了解胎生和卵生动物在出生方式、哺乳方式等方面的不同；通过收集和讨论狮子的资料，比较深入、全面的了解狮子的外形特征和生活习性；了解浮和沉的概念，初步感受不同溶液浮力的不同；了解和关注身边的环境，如：土地、空气、水、声音，能实践环保行为；初步了解空气污染指数相关知识，体会人类探索自然的智慧；喜欢猜想与动手操作，在科学实验中获得乐趣，并发展探究能力。知道关心爱护环境，了解绿化的重要作用；了解校园的各种设施及其作用；学习用科学的方法记录参观的内容。 （五）社会领域通过故事，探索友谊的意义，体验并珍惜与同伴之间的友谊；乐于接纳别人的意见；能遵守集体游戏的规则，学习遵守基本的社会规则；积极尝试解决游戏、生活以及学习中遇到问题；学习做选择、计划和决定，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感；能积极参与讨论活动，并能表达自己的意愿，懂得尊重别人的观点；会欣赏并知道要爱护公园、蓝天和海洋的美丽，有初步的环保意识；认识环保图标，理解它们的作用，能设计简单的环保图标；知道在公共场合要轻声或者保持安静，有初步的社会公德意识；认识和尊重不同国家的文化；知道世界各地的人会互相帮助；尝试与同伴合作进行活动，体验同伴间合作游戏的乐趣；学习调节自己的情绪，对上小学有初步的自信心和自豪感。 （六）艺术领域尝试探索、学习使用各种艺术用具、材料，发展动手能力；能欣赏、分享自己和同伴的创作成果以及其他艺术作品，获得美感体验；喜欢参加音乐活动，能大方、自然地演唱歌曲和表演动物的动作姿态，体验其中的乐趣；能配合音乐，用肢体动作表演故事；欣赏中国传统的艺术品，如剪纸、泥塑、艺术品，并用多样的方式进行相关创作和表现；欣赏并用动作表演歌曲；能用绘画的方式表达想法，设计制作标志；乐于用废旧物进行创意制作活动，发展创造力；喜欢唱歌，能用自然声音大胆演唱，尝试用不同的音色表现角色；通过角色扮演和情景表演，感受表演的乐趣；能通过演唱歌曲来抒发感情。家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作： 三、家长工作：本学期我们将加大开展家长工作，注重结合中国的节日开展形式多样的家园互动活动。主要工作如下：1、结合传统节日开展形式多样的家园互动活动。如“3月5日学雷锋日”开展学雷锋做好娃娃家园活动；“5月1日劳动节”开展我是能干的小宝宝家园活动；“6月1日儿童节”开展家园趣味运动会等等。2、家园共育，帮助孩子顺利的过度幼小衔接。（1）开学初举行家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。（2）以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。（3）为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如：1）父母多抽出时间关心孩子，教育孩子；2）提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物（不要包办） 3）给孩子自己收拾玩具、图书和房间。4）根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。5）鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情。 6）让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。7）鼓励引导幼儿正确接受别人的批评。8）在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。四、班级管理措施1、做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。2、 每月在园所内听课并做好相应的笔录，吸取别人优秀的地方（取长补短），并总结个人心得、总结个人教育目标的实现、教育方法的运用情况。3、根据教育教学活动方案，做好一周教具，学具材料的搜集与制作。4、做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。5、教师要不断的提高自己的业务素质，加强学习，不断丰富自己的头脑，为幼儿提供源源不断的内涵。6、开展丰富有趣的各种活动，鼓励幼儿积极参与活动，构建健康班级和健康课堂，提高本班的整体素质。7、搞好家长工作，鼓