712插上科技的翅膀.doc

插上科技的翅膀第一课时 过去的故事 学情分析通过“过去的故事”这个主题的学习，学生已经了解了科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，传统的工业、农业正逐步走向现代化。科淡定的力量是神奇的，古今外有许许多多的科学家都能勇于创新，有过不少的创造发明，推动社会的进步。培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net对科学的兴趣和勇天创新的精神，是当前教育的一项重要任务，要让学生认识到科技发展的重要性，明白科学技术运用到工农业当中去，将造福全人类。教学目标1、了解工农业生产发展过程中一些工具的变迁及它们的故事。2、感受劳动出真知，劳动出智慧。不同时期的劳动者用他们的努力撑起了一个时代的文明与进步。教学重点1、学习科研人员不断探索创新的精神，从小热爱科学，学会使用科学技术来造福人类。教学难点1、学会用科学技术造福人类。课前准备1、调查爷爷奶奶及当地的老农、老工匠、老手工业者，了解那些已写进历史的器材和工具等创造的时代文明及被淘汰的原因。2、收集各种旧农具、旧机器的照片以及背后的精彩故事。过程教 师 活 动学生活动设计意图一课前体验初步感悟1、激情导入，揭示课题教师：同学们，先听老师讲一个关于犁-翻土用的农具的故事 最早的农业耕种是很辛苦的，人们先要用石器把山上的树木砍倒，再放火烧掉，然后用尖尖的木棒在土地上挖出一个一个的小坑，把种子放进坑里，再用土埋上，好让它发芽。后来有了进步，在松土的尖木棍下部绑上一小块横板，一边用脚蹬着这块小横板，是木棍插进土里更深一点，同时人也省一点力气。接着人们发明了石犁、铜犁，但是使用起来都不太理想。后来人们学会了炼铁浇铸，就开始做了用铁浇铸的犁铧。这样就不需要有人去挖土坑，而只要用牛来拉，就可以将土一条一条地翻松。 在汉武帝时候（公元前140年前88年）。有一位专管粮食生产的官员叫赵过。他认为，要使粮食增产，必须要有先进的生产工具才行，于是他将犁的使用方法作了改进，由两头牛并排挽着一个犁，犁地是只需要一个人在前面管牵牛，一个人在后面管扶犁就行了。这样一来，犁地的劳动就轻松多了，牛犁地的速度也快多了，耕出来的地，垄沟整齐，深浅均匀，当然种下去的粮食作物也能生长得很整齐。赵过发明的这种犁田方法叫做“藕（偶）犁”，这在当时可算是很先进的了，对提高粮食产量也很有作用，到今天有些地方还用这样的方法犁田呢！1、学生热情高涨的举手猜谜语2、学生根据自己的调查了解进行交流。1、我们通过讲故事的形式来导入新课，激发了学生的学习兴趣，符合学生的认知特点，使得课堂一开始就充满了激情。2、通过交流目的是让学生哪些工具被逐渐淘汰，哪些行业在逐渐消失。二课中体验深化感悟二 .前辈智慧秀1、汇报：调查当地的老爷爷、老奶奶、访问老工匠、老农、老手工业者，说说哪些行业在逐渐消失？消失的原因是什么？取代这些用具、行业的又是什么？ 2、将认为最有价值的录音、录像的原始资料与大家分享。3、用表格、图示或文字的形式表述调查访问的内容，在备注栏中给予前人的智慧及他们的付出以充分的肯定。 逐渐淘汰的用具：草包机、织布机、大铁锤、爆米机、石磨、 纺车、水车、人力车、扮禾桶、老式放映机、犁、耙、木屐、斗笠、老式门锁、油印机、留声机、蜡纸、铁笔逐渐消失的行业 ：打铁、补锅、舂米、弹棉花 、货郎担 二、 怀旧了望台1、搜集爷爷奶奶等前辈用过的老纺车、舂米机、犁、耙、扮禾桶、木屐、斗笠、蓑衣、老式门锁；爸爸、妈妈用过的旧打字机、油印机、钢板、蜡纸、铁笔、石板、石笔等的照片，简要叙述这些物品的作用和故事。思考讨论：是什么改变了它们写就的历史？ 2、 收集各种旧农具、旧机器、旧日常用品等的相关素材制成“怀旧影集”送给爷爷奶奶，让他们追忆过去的难忘岁月及当时劳动的欢娱。3 、点击信息：资源7、8、9、10参考，了解更多淘汰或将要消失的行业以及相关知识。四、 迷你博物馆1、将所了解、搜集、整理的有关物品图例、作用、小故事组成一个小小展厅，让大家了解这些不起眼甚至有些粗糙的物品，曾经撑起一个时代的工业、农业，服务万千家庭，伴随多少代人日出而作、日落而息。托起多少人的梦想、憧憬，感受古代文明，聆听历史回音，追赶时代进步的号角，领悟科技造福人类的意义。2、为博物馆题写感言广告语，客观评价过去的故事，昂首阔步迈向现代化。A分交流谈感受。B、小组内讨论交流，各抒己见C、听故事，谈启示，及根据自己与他人合作的经验总结科技给生活带来了方便。这两个环节的设计目的是根据学生在调查了解使其明白社会的进步会使一些工具和行业逐渐消失。交流成功诀窍这一环节的设计通过故事的启示让学生明白科学技术的重要性三课后践行内化感悟将学生分成5人一组，讨论：这些工具为什么被淘汰，这些行业为什么会消失，这些过去的故事告诉了我们什么？分组进行讨论并谈谈自己的感受。拓展应用这一环节设计的目的是科技给生活带来的方便。第二课时 走向现代化 学情分析通过“走向现代化”这个主题的学习，学生已经了解了科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，传统的工业、农业正逐步走向现代化。科淡定的力量是神奇的，古今外有许许多多的科学家都能勇于创新，有过不少的创造发明，推动社会的进步。培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net对科学的兴趣和勇天创新的精神，是当前教育的一项重要任务，要让学生认识到科技发展的重要性，明白科学技术运用到工农业当中去，将造福全人类。教学目标1、知道科学技术对人类生存和发展的重要性。2、明白科技创新、科学技术服务工农业将更造福人类。教学重点1、培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net从小热爱科学，学会使用科学技术来造福人类。教学难点1、学会用科学技术造福人类。课前准备1、访问身边的工人、农民了解他的过去和现在的工作情形有什么不同，感受怎样。2、参观附近的工厂，体验科技给生产生活带来的优越性。3、从网上、书报上搜集工农业迅猛发展，科技造福人类的新闻、图片、资料并按自己喜爱的方式整理。过程教 师 活 动学 生 活 动设计意 图一课前体验初步感悟一、特约专访将课前采访到的有代表性的工人、农民、企业主，他们过去是怎样工作的，现在又是怎样工作的，有什么感受？提供相关的数据、文字、图片在多媒体上展示。学生主动参与成果的展示，激发学生对科学技术的兴趣。我们通过讲展示成果的形式来导入新课，激发了学生的学习兴趣，符合学生的认知特点，使得课堂一开始就充满了激情。二课中体验深化感悟二、腾飞的翅膀1.利用教科书P36、37提供的素材，师生进一步了解工农业已逐步迈向现代化，科学技术的进步为工农业插上了腾飞的翅膀：2、欣赏图片：多媒体展示工业：电路板装备车间、汽车生产线、空调生产线、饮料生产线、电脑生产线农业：收割机、犁田机、播种机、抽水机、机械化牧场、网箱渔场、现代化养鸡场、无公害蔬菜基地、无土花卉培养基地、农业科技示范基地三、科技造福人类1、 交流从网上、图书资料、报纸等渠道收集我国工农业生产发展的图片、资料信息. 经历了二十多年改革开放的中国，充满生机与魅力。经济总量跃居世界的第七位；对外经济贸易由第32位上升到第11位，为世界第三大外汇储备国；钢产量突破1亿吨；电话装机量达1.1亿门；目前，我国已是最大的的彩电生产国。我国与世界发达国家的差距正在缩小。 科学技术日新月异。我国在成功发射“两弹一星”的基础上，1999年，又成功地发射了第一艘航天实验飞船“神州号”。到2008年，我国成功发射“神舟七号”载人飞船。 国际现代化建设一日千里。目前，我军已形成陆、海、空、武警、民兵预备役和导弹部队等门类齐全、装备精良、战必胜、守必固的国防力量，时刻保卫祖国的安全和领土完整，保卫改革开放的顺利进行。2、见多识广 能抓贼的地毯我国的科研人员日前宣布，已经研制成功一种智能地毯：他看起来和普通的地毯别无二致，然而却能驶入室图谋不轨者暴露无遗。这种智能地毯的工作方式是，当有人他到它时，下面的传感器就会通过光纤向检测仪传送一场信号，经过检测确认有人进入时，就像摄像机发出工作指令，摄像机在将摄到的人的影像信息传送给微处理器。微处理器将信息与实现春出的“合法者”影像信息警醒比较，如果一场，就只是语音芯片向保安人员喊话抓贼，或自动拨通报警电话。智能地毯的优点在于他极强的隐蔽性，因为任何房间铺设地毯都是平常的事，而这恰恰引不起小偷的主意，使其防不胜防。 未来会出现什么新产业未来的新产业新奇多彩，其实，有许多我们现在就已经看到了端倪。衣：“消费者自己设计时装”的时代即将到来，届时不是由时装设计师支配时装潮流，而是由消费者根据自己的生活方式设计自己的时装。食：营养过剩正在引起人们的注意，健康食品和自然食品开始走俏，仅饮用天然水一项就将开壁大约100亿美元的大市场。以中草药为特点的东方医学和中医重新受 到重视，根据自然原理的健身方法，如气功和“食疗“等影响也逐渐扩大。住：过去人们一直认为城市文明同自然是对立的，今天人们开始把自然移入居住的空间。许多人家里有了观赏植物、宠物和鱼缸，把阳光和自然风引进不朝阳的房间和地下室的装置也已经商品化。3、参观附近的工厂，亲身体验科技给工农业生产带来高效率、高产量、高质量，领悟到科技创新给工农业生产带来的奇迹，给人们生活带来的福音。 4、制作一张自信、自勉卡，时刻提醒自己，也提醒大家，身为地球妈妈的孩子，在科技日新月异、迅猛发展的同时我们更应该注意科技造福人类，背后的隐患不容忽视 地球的孩子在摇篮中长大，地球的孩子只有一个家。地球上的孩子，一起努力好好保护这个家。 全世界的孩子们手拉手，用行动来保护地球，爱护我们共同的家园。在科技造福人类的今天，必须让人与珍禽与树木共存荣，人与自然更和谐，世界美好如恒。 我想做的事 我能做的事 我会做的事5、知法守法：中华人民共和国环境保护法“必须采取措施保护生态环境。造成土地、森林野生动物等资源破坏的，依照有关法律的规定承A分交流谈感受。B、小组内讨论交流，各抒己见C、亲身体验科技给工业生产带来的高效率。这两个环节的设计目的是根据学生亲身体验，让学生领悟到科学技术的创新给工农业生产带来了许许多多的奇迹。在交流中领悟科技能造福人类。三课后践行内化感悟1、引导学生让学生从小树立忧患意识，了解高效快捷的现代生活中存在着那些负面影响，给人类带来哪