托班教养心得总结(精选多篇)　.doc

托班教养心得总结(精选多篇) 托班教养心得总结(精选多篇)第一篇托班教养心得总结时间匆匆而过，一转眼本学期的工作即将结束了。 本学期我根据新纲要规程的要求，根据本班幼儿的年龄特点制定计划，合理安排好幼儿的一日活动，把素质教育放在首位，抓好常规工作。 坚持正确教育，坚持保教并重的原则，注重个别差异和个别教育，激发幼儿的学习兴趣，积极性和主动性，加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿体质。 从而促促进幼儿德智体美各方面的的发展，使幼儿健康活泼的的成长，同时搞好卫生保健健工作，让幼儿养成良好的的卫生习惯，并提高幼儿的的动手能力。 通过一学期的的教育，使每一位幼儿都在在原有水平上得到了发展，先总结如下 一、健康康开学初，教会了幼儿一一套模仿操。 通过体育游戏戏，户外活动的锻炼，幼儿儿动作发展协调，并且喜欢欢参加游戏；通过游戏“吹吹泡泡”、“高人、矮人”，幼儿学会了走和蹲的的动作，并且学会一个跟着着一个走成圆圈；通过游戏戏“快把皮球拣起来”“小小鸡找家”“找朋友”等幼幼儿学会了听信号向指定方方向跑，跑时动作较协调；通过游戏“老猫睡觉睡不不了”“小白兔”“拍球”等，幼儿学会了双脚离地地向上跳；通过“开飞机”“打狐狸”“小乌龟爬呀呀爬”等游戏，幼儿学会了了爬，投掷和平衡的动作。 利用业余时间制作了网球球，五彩烟火，沙包，纸球球等许多户外活动玩具，让让幼儿在分散活动时，利用用这些玩具，练习投掷，滚滚纸球等。 基本动作，并并保证幼儿每天有两小时户户外锻炼时间，使幼儿的身身体得到了充分的锻炼，在在期末测身体身高时，发现现孩子全都张高，长胖了。 为了培养幼儿有良好的生生活和卫生习惯，我利用晨晨间谈活，看图片，讲故事事等教学形式，教育幼儿讲讲卫生，然后自己能用毛巾巾擦脸，对个别年龄的幼儿儿学会用语言告诉老师大小小便，初步对幼儿进行自我我服务能力的培养。 现在幼幼儿能正确使用餐具，独立立完成一份饭菜，会主动放放好餐具和椅子，入睡前自自己会脱放鞋子，经过不断断的培养，幼儿养成了一定定的良好生活卫生习惯。 托托班幼儿年龄小，经常会挖挖鼻子，抓眼睛等。 我利用用健康教学，教幼儿认识五五官，并且知道了五官的作作用。 开学初，幼儿不熟熟悉环境，不能自觉大小便便，大小便经常拉在身上，我利用课间谈话，看图片片，经常督促提醒幼儿让幼幼儿自己学习大小便，经常常一段时间的锻炼和培养，大部分幼儿能自己主动去去大小便，幼儿年龄小，自自理能力较差，我们经常与与家长取得联系，共同培养养幼儿，让幼儿学习做一些些简单的小事情，通过老师师的示范，幼儿的练习，一一阶段的培养，现在早上幼幼儿到园能自己去搬椅子，能主动那自己喜欢的积木木玩，在吃早点前，能一组组一组去洗手，擦手拿杯子子。 午餐后能主动放好餐具具，学会了自己吃饭，自己己洗脸，并且知道了毛巾的的放处。 干净和不干净的毛毛巾不放在一起，在户外活活动时会自己挑选玩具，并并且能玩好后主动放回原处处，会跟着音乐拍手，做操操等，并通过活动角生活活区让幼儿练习扣扣等。 现在幼儿午睡时会自己脱脱衣，拖鞋，并能把脱下的的鞋摆放整齐，在美工教学学中学会了画短线，涂染，粘贴等，有了初步的绘画画技能。 认真配合保健老老师做好晨检，测身高体体重等工作，为了配合保健健老师做好幼儿传染病的预预防工作，每周两天对班级级进行紫外线消毒。 通过冬天，我不怕主题活动动，培养幼儿不怕冷，养成成早起早睡的好习惯。 还做做好各类传染病毒的预防消消毒工作。 二、语言我班幼儿年龄小，在一日活活动中，我不厌其烦地教幼幼儿学讲普通话，经过一学学期的培养，幼儿能听懂普普通话，并能用普通话进行行简单交谈。 通过儿歌开开心宝宝等教育幼儿喜欢欢上幼儿园并且知道讲礼貌貌，能学说“谢谢”。 通过过主题活动“我喜欢”使幼幼儿愿意亲近熟悉的人，学学会用短语“我喜欢”来表表达自己对他们的喜爱之情情。 还通过主题乖宝宝使幼儿在日常生活中学会会了积极应答成人或同伴的的问话；也学会了用简单的的语言表达自己对秋天落叶叶的感受。 并能注重培养幼幼儿倾听的习惯，指导幼儿儿理解故事，图片的主要内内容，提高了幼儿的口语表表达能力。 三、科学通过主题活动秋天的水水果让幼儿认识了几种常常见的水果，知道他们的名名称及简单特征。 也通过主主题树叶落了使幼儿能能从树叶飘落的景象中感受受秋天来了，并对明显的自自然现象产生兴趣。 为了丰丰富自然角，请家长配合，共同收集了一些动植物，让幼儿通过观察，了解了了一些简单的生长过程。 并并结合主题活动秋天的水水果发动幼儿一起收集水水果，并和爸爸妈妈一起制制作水果娃娃等，放在班里里的自然角，幼儿看了非常常高兴，更加有兴趣了。 并并注重更新自然角植物，使使自然角生气勃勃，发展了了幼儿的观察力；在数学学活动中教会了幼儿动手操操作各种材料，活动中能运运用游戏这一有效的方法，使幼儿在游戏中学会了区区分大小，上下等空间方位位，并能熟练地数出133的实物等，学得轻松，自自然。 四、社会我班班幼儿年龄较小，开学初，全班大部分幼儿整天哭闹闹，我利用谈话，讲故事事，放录音，用新颖的玩具具来吸引幼儿，使他们高高高兴兴上幼儿园，有些幼儿儿性格较内向，不喜欢和同同伴一起玩，也有些幼儿活活泼，调皮，我根据幼儿的的不同性格，对他们采取了了不同的教育手段进行培养养，如对性格较内向的幼儿儿，多与他们谈心，游戏时时多鼓励他们积极参与并对对他们的进步及时肯定并表表扬，对活泼，调皮的幼儿儿，多让他们做一些安静游游戏，在他们坐不住时，让让他们帮班级做些小事等。 经过培养等小朋友变得活活泼开朗了，也愿意与同伴伴一起玩了，有事或有要求求时，张润清、杨苏梦能给给老师讲，并能大胆回答问问题。 通过在日常生活中注注意对幼儿进行礼貌教育，让幼儿知道好孩子要把“早”“谢谢”“再见”等等礼貌用语常挂口中，通过过培养，现在幼儿来园离园园，能主动与老师问好告别别。 做了错事能主动说对不不起，通过歌曲“玩具”等等，教幼儿学会了玩具大家家一起玩，不能抢玩具。 对对待个别爱拿别人东西的幼幼儿，多次进行教育，使其其懂得了那别人的东西是不不好的行为，教育幼儿有好好的玩具，大家一起玩。 并并且知道玩好后主动放回原原处，不依赖别人，学会做做一些小事，结合新年庆祝祝活动。 通过好朋友互送礼礼物，与小班的哥哥姐姐同同台表演节目等，让幼儿感感受别人对自己的关心，从从而激发了孩子们主动关关心别人的情感及感受了节节日愉快的气氛。 五、艺艺术结合美工教学，环境境布置，初步激发幼儿对绘绘画的兴趣，认识了一些绘绘画工具，学会了画简单的的短线，涂染等。 并初步学学会了粘贴的技能，通过歌歌曲，散步等手段，巩固幼幼儿对秋季特征的认识。 通通过活动区做做玩玩中中发展了幼儿的思维能力及及动手能力，通过活动区拼拼玩玩巩固了幼儿涂涂色，粘贴等技能。 在音乐乐活动中，幼儿们能用自然然的声音去演唱，通过欣赏赏歌曲使幼儿感受到音乐的的美。 六、游戏游戏是是幼儿最喜欢的活动。 本学学期主要从音乐游戏，体育育游戏，智力游戏等为主，在音乐游戏中，如“大家家都往圈里走”、“捉鱼”、“找朋友”等。 幼儿能能听着音乐做游戏。 来表现现在游戏中的快乐，特别是是“拉个圆圈走走”的游戏戏，幼儿一听到音乐，马上上高兴地手拉手围着圆圈玩玩了起来。 我又利用课余时时间，制作了许多如沙包、降落伞、纸球、软棒等，户外活动的玩具。 让幼儿儿能自由地选择自己喜欢的的玩具，在体育游戏中，通通过“开火车”、“打狐狸狸”、“小猫玩球”等游戏戏，发展了幼儿走跑跳投掷掷，爬等基本动作。 通过“指五官”、“奇妙的口袋袋”等智力游戏，培养了幼幼儿口语表达能力，提高了了幼儿手脑反应一致的能力力，本学期除以上游戏，还还开展了一些娱乐游戏如如钓鱼，猜谜语等。 让幼儿儿在游戏中玩耍中得到了更更多的知识和本领。 我还每每天坚持开娃娃家游戏，使使幼儿在这一游戏中丰富了了生活经验和一些简单的社社会交往能力，动手能力，发展了幼儿的语言交往能能力如幼儿扮演父母照顾顾娃娃吃穿时就必须学会为娃娃穿衣，叠被等动作作方法，在带娃娃去客人做做客时就必须学会礼貌做客客等；我还把各类游戏穿插插在一日活动之中，根据教教育教学要求安排相应的游游戏内容，通过各类游戏锻锻炼了幼儿的肌体活动能力力，发展了幼儿的智力，培培养了良好的品德。 七、家长工作开学处通过与与家长的交谈，了解了幼儿儿在家的一些生活习惯，布布置家园天地，开设了知识识栏，每周一览，表扬栏等等，让家长及时了解每周的的教育教学内容及要求，及及需要配合的工作，共同配配合搞好班级教育工作。 对对个别能力较差的幼儿如孙孙龙兴、王心愉、徐骁等，经常大小便在身上，与他他们父母取得了联系，共同同配合督促帮助幼儿克服这这一弱点，经过家园的互相相配合，他们大小便在身上上的现象明显减少了，今后后对个别特殊家庭这要多采采用家访的形式对幼儿进行行了解，得到家长的支持，共同教育好孩子。 每月以以家园联系册的形式向家长长反馈他们在幼儿园的发展展情况，并请家长在联系册册上以同样方式写好他们在在家中的发展情况，再返回回老师，认真达到家园沟通通，共同教育的目的；我还还通过家长见面会，提高家家长的教育素质，使家长具具有真正的儿童观，教育观观，使他们支持配合幼儿园园教育，并延续到家庭教育育之中。 我们还通过“家家家乐”亲子活动，进一步增增进幼儿与家长、家长与教教师、教师与幼儿间的情感感。 第二篇托班教养笔笔记教养笔记让让托班幼儿爱上幼儿园宝宝刚入园时，家长一般般抱着幼儿入园，教师要自自然的与幼儿打招呼，如果果宝宝不愿意叫老师、打招招呼，就顺其自然，别强求求，可让妈妈与宝宝一起在在幼儿园玩一玩，教师可经经常抱抱宝宝，亲亲他们，这是与幼儿贴近的最好办办法，同时也可消除幼儿的的紧张心理。 我最初安排了了主题活动开心宝宝，在此主题下有些活动“摸摸摸大口袋”、“抱抱宝宝宝”，我给孩子们带来了他他们喜欢的各种玩具与糖果果，这次活动的的目标是让让幼儿能愿意亲近老师，喜喜欢和老师一起做游戏。 随随着宝宝与老师的抱一抱，体验身体接触的快乐，糖糖果、饼干等食物是最吸引引宝宝的礼物，这也有利于于师生的感情培养。 在此活活动中也有宝宝不愿意参与与我们的活动，但是我没有有强求他，让他在旁边观看看。 因为孩子的适应也有快快有慢，让他自己有个适应应的过程。 宝宝对小的、零碎地、无声响的插塑不不感兴趣。 相反，对于直观观的，引起注意的声音很感感兴趣。 玩积木时我帮宝宝宝把积木插成各种大的形状状，幼儿比较喜欢，如可可以戴在头上的花环，漂亮亮的房子，可以滚动的车子子。 这个年龄阶段的宝宝还还喜欢自己占有一堆积木，虽然自己不插，但也不愿愿意交给别人，这时，我就就为宝宝提供了充足的玩具具，避免发生不愉快的事情情。 托班幼儿注意力容易易分散，我组织的每个游戏戏活动时间大约二十分钟左左右，还及时更换活动内容容。 尽量鼓励所有幼儿都来来参加集体活动，可减少幼幼儿想妈妈的机遇，并享受受到与同伴玩耍的乐趣，渐渐渐地会喜欢与幼儿园的小小朋友游戏，增强来幼儿园园的欲望。 适合托班宝宝宝听的故事不多，我根据当当时的情景，创编故事。 语语言简单,容易理解。 托班班宝宝对故事特别感兴趣,尤其是小白兔、大灰狼、小花猫等几个形象。 我还还讲一些宝宝们常常听到的的故事狼与七只小山羊、小猫钓鱼，让宝宝宝找到亲切感，愿意轻松的的坐着听我讲故事。 为了鼓鼓励幼儿上幼儿园,做个有有礼貌的孩子。 我创编了故故事小白兔上幼儿园,内容是:小白兔的妈妈送送小白兔上幼儿园,小白兔兔可高兴了,到了幼儿园,小白兔很有礼貌,进门就就问老师好,老师赶紧说:小白兔好.还夸小白兔是是个有礼貌的好孩子。 宝宝宝听了这个故事后,都争着着来问老师好,我及时地鼓鼓励他们像小白兔学习,并并利用奖励小红花的方法激激励宝宝，受到了很好的效效果。 宝宝入园后,他们们的座位都很快安排好。 从从宝宝入园开始我就指导宝宝宝记忆自己的标记，如茶杯、小包放置的地方，及日常生活中的要求。 我我的眼睛时刻观察着宝宝，出现问题及时处理。 孩子子好的常规是在有条不紊的的每日生活中受熏陶而自然然形成的,常规不是束缚孩孩子的自由,而是让孩子生生活在一个宽松有秩序的环环境中。 吴斌xx年年9月教养笔记果皮风风波教师节这天，有小朋朋友家长带来了一些桂圆给给小朋友吃，点心时间，我我把桂圆一一分给孩子们吃吃，并强调要把桂圆皮放进进垃圾桶。 孩子们开开心心心地坐在椅子上吃桂圆。 这这时，我看见黄浩楠小朋友友边剥桂圆皮边随手扔在地地上，我上前对孩子说“浩浩，桂圆皮不能扔在地地上的，要扔进垃圾桶。 ”孩子看看我，不理睬。 我我蹲下身子轻轻地对他又说说了一遍“浩浩，听到了了吗？这皮要扔进垃圾桶，不然，地会很脏的。 想想不到这孩子还是低着头不不理我，甚至还把头转个方方向看别处。 我的心里很纳纳闷“这孩子怎么会这样样？真没教养，”本想提高高嗓门再次叫他捡的。 但当当我看见孩子那固执的小脸脸蛋时，我立即意识到“这孩子是属于性格倔强，固执的那种，他才不怕你你的命令式的口吻哪。 于于是，我迅速转变方法，用用商量的口气说“浩浩，水果皮扔在地上不卫生，再说小朋友踩到了会摔跤跤的，老师和你一起把它捡捡到垃圾桶里好吗？”我边边说边用夸张的语气和动作作捡起了果皮“哇，老师师捡到一块大大的桂圆皮；哇，老师又捡到一块喽。 浩浩一看我这样做，也也立即蹲下身子，飞快的捡捡了起来，小嘴巴还不停的的说“浩浩捡那么多那么么多，好吗？”我看着孩子子的转变，心中一阵窃喜幸亏我没有强迫孩子，幸幸亏我及时改变教育方法，使孩子能开开心心的接受受我的建议。 为了让孩子能能再次体会到劳动的快乐，我又边拍手边对孩子说“浩浩，你看，现在地上上干干净净的，多好啊。 老老师给浩浩鼓鼓掌，表扬你你是个能干的好孩子。 孩孩子看了看干净的地，也兴兴奋地拍起了小手。 小嘴还还不定地说“好孩子，好孩孩子”吴斌xx年9月第三篇幼儿园托班教养工作月计计划新入园的孩子子情绪不稳定,他们对新环环境和设施不熟悉,个别孩孩子哭闹现象严重；多数孩孩子不会自己吃饭,不会用用水杯喝水,不喜欢用幼儿儿园的水杯和毛巾,但对从从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切，幼幼儿园托班教养工作月计划划。 很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩玩具。 他们对成人有强烈的的依恋,喜欢和固定的老师师交往,怕见生人。 由于他他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣趣的事物吸引,注意力容易易转移。 月日标、环境创创设、生活在轻松的生活活环境里,培养幼儿愉快的的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪绪。 引导幼儿熟悉幼儿园园的环境,逐渐认识常用物物品及标记,鼓励他们尝试试着做自己喜欢做的事。 满足幼儿不同需要,适当当保留幼儿在家的生活习惯惯,逐渐适应集体生活。 保教人员分别照料幼儿的的生活起居,给他们以母爱爱,多搂抱他们,给他们心心理上的安慰。 室内张贴贴幼儿家庭生活照片和教师师的照片,增加大家庭的欢欢迎氛围。 作息时间的随随幼儿需要灵活调整,每天天上午适当增加一次睡眠。 游戏鼓励幼儿保持愉愉快的情绪,喜欢上幼儿园园。 引导他们参与各种活活动,喜欢幼儿园的玩具和和环境。 逐渐熟悉幼儿园园老师和同伴,喜欢与他们们游戏和交往。 投入数量量充足的电动玩具、拖车以以及上弦的、机械的、带声声响的各类玩具。 将活动动室布置成家的环境,让幼幼儿在松软的、温馨的环境境里随意选择玩具玩耍。 保教人员每人带一部分幼儿儿游戏,主动与他们交往。 锻炼开展丰富有趣的的户外活动,吸引幼儿参与与户外游戏,体验游戏的快快乐。 引导他们练习走、跑跑、跳等基本动作。 鼓励幼幼儿合群玩耍。 投放可以以骑、可以拉的小车,鼓励励幼儿积极活动。 组织幼幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。 教育反反思周计划项目、活动动内容、环境材料准备、生生活活动来到新的班,认认识老师和小朋友,认识玩玩的房间和吃饭、睡觉的房房间,熟悉周围的环境。 1收集孩子的小朋友和和老师的生活照片,将照片片布置在活动室时显的位置置,以便孩子观看。 2班上投放新玩具,引导幼幼儿和玩具交朋友。 ，幼儿儿园工作计划幼儿园托班班教养工作月计划。 3玩玩具的活动要在老老师的示范指导下进行。 4大皮球若干。 5音乐磁带。 游戏活动动1幼儿园的音乐真好好听。 2自己会玩新玩玩具。 3老师爱我,我我爱她,拍拍小手真开心。 体育锻炼1和大皮皮球来赛跑。 2跟老师师跑、跑、跑。 3跟老老师听音乐做动作点头、弯腰真好玩。 家园共育育1召开家长会,向家家长介绍本班的教养目标。 2老师了解幼儿在家家的情况,向家长介绍幼儿儿在园情况。 3听听家家长的建议,满足家长的需需求。 周计划项目、活活动内容、环境材料准备生活活动1干干净净净地吃饭,放好碗和勺,擦擦干净小嘴。 2认识毛毛巾架、水杯柜上的动物贴贴画。 1班里的小床贴贴上小朋友的生活照片或标标记。 2班上贴有小朋朋友吃饭、睡觉的常规图片片。 3用可乐瓶做的动动物的家。 4油画棒、纸张若干。 5音乐磁磁带一盒。 6各种圆形形的物品皮球、弹球、滚滚球、气球、弹力球等。 游戏活动1和老师一一起做游戏。 2跟老师师去表演。 3学会唱礼礼貌歌,要做有礼貌的好孩孩子。 4小小彩笔真神神奇,画出画来真美丽。 5我知道什么是圆的。 体育锻炼1跟着老师下下楼梯。 2听音乐做动动作,踢踢腿、转一转、跳跳一跳。 3学老师的动动作跟在小朋友后面走。 4跑跑、跳跳真快乐。 5听音乐做动作,和老老师做的一样美。 家园共共育1老师向爸爸、妈妈妈表扬我有进步。 2爸爸、妈妈也说我长大了了。 第四篇幼儿园托班班教养工作月计划新入园的孩子情绪不稳定定,他们对新环境和设施不不熟悉,个别孩子哭闹现象象严重；多数孩子不会自己己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和和毛巾,但对从家里带来的的奶瓶、手绢、衣服、玩具具感到亲切。 很多孩子喜欢欢听故事、听音乐,喜欢玩玩新鲜的玩具。 他们对成人人有强烈的依恋,喜欢和固固定的老师交往,怕见生人人。 由于他们情绪易受环境境的影响,所以,他们很容容易被有趣的事物吸引,注注意力容易转移。 月日标标、环境创设、生活在轻轻松的生活环境里,培养幼幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱脱焦虑情绪。 引导幼儿熟熟悉幼儿园的环境,逐渐认认识常用物品及标记,鼓励励他们尝试着做自己喜欢做做的事。 满足幼儿不同需需要,适当保留幼儿在家的的生活习惯,逐渐适应集体体生活。 保教人员分别照照料幼儿的生活起居,给他他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。 室内张贴幼儿家庭生活照照片和教师的照片,增加大大家庭的欢迎氛围。 作息息时间的随幼儿需要灵活调调整,每天上午适当增加一一次睡眠。 游戏鼓励幼幼儿保持愉快的情绪,喜欢欢上幼儿园。 引导他们参参与各种活动,喜欢幼儿园园的玩具和环境。 逐渐熟熟悉幼儿园老师和同伴,喜喜欢与他们游戏和交往。 投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的的、带声响的各类玩具。 将活动室布置成家的环境境,让幼儿在松软的、温馨馨的环境里随意选择玩具玩玩耍。 保教人员每人带一一部分幼儿游戏,主动与他他们交往。 锻炼开展丰丰富有趣的户外活动,吸引引幼儿参与户外游戏,体验验游戏的快乐。 引导他们练练习走、跑、跳等基本动作作。 鼓励幼儿合群玩耍。 投放可以骑、可以拉的小车车,鼓励幼儿积极活动。 组织幼儿玩各种大型体育育器械,做好安全检查。 教育反思周计划项目、活动内容、环境材料准备备、生活活动来到新的班班,认识老师和小朋友,认认识玩的房间和吃饭、睡觉觉的房间,熟悉周围的环境境。 1收集孩子的小朋朋友和老师的生活照片,将将照片布置在活动室时显的的位置,以便孩子观看。 2班上投放新玩具,引导导幼儿和玩具交朋友。 3玩玩具的活动要在老老师的示范指导下进行。 4大皮球若干。 5音乐磁带。 游戏活动动1幼儿园的音乐真好好听。 2自己会玩新玩玩具。 3老师爱我,我我爱她,拍拍小手真开心。 体育锻炼1和大皮皮球来赛跑。 2跟老师师跑、跑、跑。 3跟老老师听音乐做动作点头、弯腰真好玩。 家园共育育1召开家长会,向家家长介绍本班的教养目标。 2老师了解幼儿在家家的情况,向家长介绍幼儿儿在园情况。 3听听家家长的建议,满足家长的需需求。 周计划项目、活活动内容、环境材料准备生活活动1干干净净净地吃饭,放好碗和勺,擦擦干净小嘴。 2认识毛毛巾架、水杯柜上的动物贴贴画。 1班里的小床贴贴上小朋友的生活照片或标标记。 2班上贴有小朋朋友吃饭、睡觉的常规图片片。 3用可乐瓶做的动动物的家。 4油画棒、纸张若干。 5音乐磁磁带一盒。 6各种圆形形的物品皮球、弹球、滚滚球、气球、弹力球等。 游戏活动1和老师一一起做游戏。 2跟老师师去表演。 3学会唱礼礼貌歌,要做有礼貌的好孩孩子。 4小小彩笔真神神奇,画出画来真美丽。 5我知道什么是圆的。 体育锻炼1跟着老老师下楼梯。 2听音乐乐做动作,踢踢腿、转一转转、跳一跳。 3学老师师的动作跟在小朋友后面走走。 4跑跑、跳跳真快快乐。 5听音乐做动作作,和老师做的一样美。 家园共育1老师向爸爸爸、妈妈表扬我有进步。 2爸爸、妈妈也说我我长大了。 第五篇托班班一日活动各环节教养人员员工作职责爱贝早早教中心托班一日活动各环环节教养人员工作职责一日活动环节主班老老师职责配班老师职责责保育员职责来园园观察 1、亲切切接待宝宝。 2、观察了了解宝宝健康、情绪、衣着着状况，对健康状况欠佳的的宝宝，进行全日观察。 3、培养宝宝有条理地整衣、物。 4、检查查宝宝自带的玩具，杜绝有有危险性的玩具。 5、引引导宝宝自由、愉快地参加加力所能及的劳动及活动。 站位教室内，与宝宝宝在一起。 1、与个别别家长、宝宝进行短暂的语语言交流。 2、对自己所所发现的情况及时沟通。 3、参与宝宝的劳动及活动动，进行适时指导。 站位位靠近门口，接待宝宝。 1、保持室内空气清清新。 2、协助做好宝宝宝的和教室的。 3、检查有无危险，保证宝宝宝的安全。 站位教室室内体锻调控、能根据季节、气温温合理安排宝宝活动内容，做到动静交替。 2、活活动前检查宝宝着装，加强强安全教育。 3、活动中中，能及时调节宝宝活动量量，做到高密度低强度，注注意个别差异，对肥胖儿、体弱儿有不同的体锻要求求、保育措施。 4、经常常提醒宝宝脱衣、擦汗、补补充水份，并逐步增强宝宝宝的自我保护意识。 5、活动时宝宝站位尽可能背背光、背风。 6、活动后后做好工作洗手、擦擦汗、适量饮水、适当休息息、及时增衣。 1、全全班宝宝分两组活动，和主主班同时组织宝宝运动。 2、注意观察宝宝的运动动量，活动兴趣等，及时与与主班沟通，适时调整活动动，满足宝宝的需要。 1、明确当天体锻的内容容，提供活动所需的玩具、器材、毛巾、衣物筐等。 2、积极投入宝宝活动动，以自身的热情带动宝宝宝参加体锻。 3、注意观观察个别特殊宝宝，提醒宝宝宝自我保护，如热了休息息、擦汗、脱衣，给予指导导帮助。 4、帮助提醒宝宝宝做好运动后的。 学习与游戏宽松、创设良好的的学习、游戏环境，鼓励宝宝宝积极、愉快地投入各项项活动。 2、加强观察，恰当指导，引导宝宝主动动活动、大胆探索。 注意个个体差异，进行因材施教。 3、培养宝宝用自然音音说话、唱歌。 安全使用剪剪刀、针等工具。 4、注注意室内采光、照明及宝宝宝用眼卫生习惯的培养。 1、学习活动以分组形形式进行，配班组织好学习习活动。 2、宝宝个别化化学习、小组探究活动中，配班与主班各自负责好组组织工作。 3、其他同主主班。 1、保育员了解解学习内容及时提供学具、教具，做到适时提供。 2、并负责协助个别教育育。 3、主动承担力所能能及的教育任务。 如“小小鬼当家”生活活动的操作作，区角的指导。 盥洗洗与点心自主 1、培养宝宝餐前、便便后及手脏时洗手的习惯。 2、要求宝宝用捋、冲冲、涂、搓、洗、甩、揩等等方法正确洗手，并经常提提醒检查。 3、培养宝宝宝盥洗时的自我保护能力。 做到不憋便、不拥挤、保持地面干燥、便后塞好好内衣等。 对小年龄的孩子子及有困难的孩子给予适当当的帮助。 4、引导宝宝宝按需用点心，营造温馨自自主的点心氛围。 5、喝喝牛奶时，配有少量干点心心，做到最后一口是牛奶，点心后会用手帕擦嘴。 站位教室内组织引导 1、配合主班做好幼点心前前盥洗的环节，促使宝宝逐逐步养成正确的盥洗习惯。 2、对个别需要帮助的的宝宝给予及时适宜的引导导帮助。 3、留意在一段段时间内宝宝是否都用点心心了。 ，及时提醒宝宝。 站位盥洗室内和点