宁化六中2010-2011学年(上)工作总结.doc

宁六字第(2011)004号宁化六中2010-2011学年（上）工作总结一学期以来，我校以党的十七大精神为指南，坚持科学发展观，学习贯彻全教会精神，认真实施国家20102020年教育改革和发展规划纲要。全面贯彻党的教育方针，坚持“科学发展，有效教育”的办学思想，全面推进素质教育，以“育人、教学、教研、特色”为目标，注重文化引领，内涵发展，以人为本，强化管理，以“争先创优”为契机，调动一切积极因素，扎实有效开展学校各项工作，顺利完成本学期学校各项任务。在有效教育教学，内在科学管理，校园文化建设、校园平安和谐等方面取得良好成绩，提升了学校内涵发展的品质，现将主要工作总结如下：一、加强党风建设，实践科学发展我校认真按照党的十七大和中央、省、市、县委深入学习实践科学发展观活动部暑，结合党员自身和学校工作实际，深入开展各项学习实践活动，固定党员学习时间，采取个人自学、集中培训、党课教育、中心组学习、专题辅导、事例研究、课题调研等形式，坚持自学与讨论相结合，理论与实践相结合，明确内涵实质，寻找问题差距，切实解决实际问题，着力完善体制机制建设，以科学发展观促进学校良性发展. 坚持以人为本，强化师资管理，积极开展“争先创优”活动，以实际行动向建党90周年献礼！学校现有校务委员13人，具有强烈的责任感和使命感，在群众中有较高威信，分工明确，各司其职，在负责本职工作的同时，并分管年级、处室，基本上做到蹲好一个年级，抓好一个处室。以校级领导督导为推力，不断创新工作亮点。中层以上领导成员，结构合理，业务精干，团结合作，勇于负责。在党支部的坚强领导下，全体班子成员、全体教师积极向上、务实创新，团结稳定，讲大局、讲奉献，确保学校各项工作的顺利完成，学校各项工作取得显著成效：、积极响应政府号召，在上级主管部门的直接领导下，以学校党支部为核心，以开展评选我校第四届“十佳教师”“十佳学生”活动为争先创优载体，强化师德师能建设。、2010年度我校党支部被县教育工委评为“先进党组织”。、我校有1位被县教育工委评为优秀党务工作者;5位被评为优秀党员。、校级领导开展了五个课题调研，其中文化引领发展，和谐促进繁荣调研课题获得市级好评，被选送到省级参评。、顺利完成宁化县教育督导组第四轮素质教育督导评估、市级文明校复查；、市检查组对我校创建省德育先进校进行检查验收，检查组各位领导对我校德育工作给予了充分肯定。二、加强教师队伍建设，提高队伍整体素质师资队伍的水平反映了学校的教学水平及管理水平，只有建设一支高素质的教师队伍，才能培养出高素质的学生。为此我校历来极为重视教师队伍的建设，有计划、分阶段地着力打造一支德才兼备，才能过硬，能挑重担的师资队伍，将培养工作落到实处。 其一，加强师德师风建设。认真组织教职工学习政治理论，加强教职工特别是党员教师的思想作风建设。坚持每周1次的教职工例会，组织教职工认真学习领会党的各项政策、法规、理论、条例。贯彻教师法中小学教师职业道德规范；根据宁化六中关于加强和改进师资队伍建设的若干意见和宁化六中关于师德师风评比细则的有关要求，深入开展师德教育活动，严格评选“师德标兵”“十佳教师”。充分调动教师积极性，许多教师承担了超工作量的繁重教学任务，他们任劳任怨，不计得失，体现了我校教师敬业爱校的认同感；体现了我校这个群体吃苦、团结、拼搏、超越的学校精神。其二，提高教师的业务素质。学校要求教师认真学习现代教育教学理论，刻苦钻研业务知识，努力掌握现代化教学手段，鼓励教师勇于创新，大胆进行教学改革，争当名师，努力把每一个教师培养成基本功扎实又有鲜明创造个性的教育能手，多方为教师成长搭建平台。学校继续实施教师之间“师带徒”的校本培青工程，正式启动教代会讨论通过的“名师工程”实施方案，让各个层次的教师都有发展追求目标，引导教师关注自我发展，促进教师整体素质的提高。立足合格，充分发挥骨干教师、学科带头人在学校教育教学工作中的示范、引领作用，有目的培养名师。现有省级学科带头人1人，省级骨干教师7人，市级骨干教师28人，市、县学科带头人4人。做好教学评优评先工作，让更多优秀教师脱颖而出。有91位教师受到全国、市、县、校各级各类表彰。学校遵循“研、训、教”“传、帮、带”一体的校本培养思路，持续发展。舍得经费投入，加大培训力度，派出大量教师外出参加各级各类培训，回校后在全校会上或学科内进行“二度培训”，本学期共派出30多位教师参加省研修班、市研训班培训。组织安排教师开设校本讲座6场。加强岗位技能培训、竞赛、青年教师课堂教学比武等活动；持续开展读书活动，读书心得交流会，浓厚学术文化氛围，增强学校特色底蕴。学校还为教师进修提供必要经费，目前有12人参加“专升本”学习，有3位教师硕士毕业，1位教师硕士在读，有120多人取得专升本毕业证书。从而为教师的专业化成长创造了良好的条件。三、德育工作(一)德育队伍建设学校领导高度重视德育的潜在效能。树立人人都是德育工作者的观念；将德育贯穿于教育的始终，存在于教育的每一个环节的教育理念，特别重视德育骨干队伍建设，制定了年段长、班主任培训方案，成立了德育领导小组，建立了以校长为组长；以政教处、保卫科、生指组为主线；以段委会为重心；以班主任、学生会、安全信息员为主体的德育网络。实行了领导包班级、包特殊生的管理措施，实行了年段学生“值日班长制”。每学期召开一次专门班子会议，研究本学期的德育工作，制定出我校德育工作的目标、措施和步骤，使每学期的德育工作都有章可循。每月实行定期交流、学习、培训一体的例会制，加强德育研究，充分利用和整合各种德育资源，探究规律，总结经验，积极撰写德育论文和教育案例。本学期共举行了二期德育骨干培训，每周召开一次年段长、班主任会议。重点做好七个方面工作：一是德育工作要始终坚持“严”“细”“实”“恒”。二是安全工作要“教育+监督”两手抓。三是要更新教育理念，提升人格魅力。四是要加强德育研究，做出德育特色。五是要在校园环境的美化、绿化、洁化上下功夫。六是根据实际，明确主题，突出重点，深入班级，听取班会课，及时总经经验，借鉴推广，不断提高师德水平。七是突显“四支队伍、两大优势”的教育作用，充分发挥心理疏导，主题引领作用；落实“五个强化、责任到人”的管理。（二）构建德育网络构建整合素质队伍，即一是由校长为组长的创平安“校园”领导小组，以政教处、保卫科、生指组为主线，既做好德育安全工作，又随时准备处理重大或突发事件。二是由挂段领导、段长、副段长组成的段委会。段委会负责年段具体工作，执行学校的各项方案。三是年段学生会。鉴于我校各年段班级数和学生数多，每个年段设立年段学生会，加强对各年段重点时段重要部位的监控，加强学生的自我管理。四是安全信员队伍。针对我校实际情况，由政教处、保卫科、生指组、年段、班级、宿舍层层建立安全信息员，及早发现学生间的矛盾和心事，把问题处置在萌芽中，充分发挥两个优势，即一是充分发挥学业生会自我管理优势，二是充分发挥年段长、班主任幕后参谋、指导监督、协调优势，构建完整体系，加强安全管理。（三）做好德育常规1、构建德育管理与评价体系。建立德育工作制度，落实德育考核方案，构建学生班级学校的逐级管理考评体系，改革学生操行评语方式力保学校德育目标的实现。2、充分利用晨会、班会、国旗下讲话、广播、板报、校内外活动等途径有计划有针对性地进行爱国主义、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育、基础道德教育和基础文明养成教育。继续强化学生日常行为规范及班级日常管理工作的考核。3、扎实抓好养成教育。学生良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起，所以培养学生良好的行为规范，是学校德育工作的基本任务。全校教职工要齐抓共管，围绕德育十项常规评比，把好课堂教学纪律，严格出勤管理。抓好仪表仪容，整顿课间秩序，养成爱护公物、讲究卫生的良好习惯，实行课间操、宿舍严格管理先行。期初、期中、期末强化纪律整治，对陋习较顽固的关注生实行“一对一”的承包帮扶制度。做到常规管理与检查评比相结合；教师的言传身教与自我教育相结合；心理健康教育与纪律惩处相结合，发挥文明督导队和年段学生会的功能，规范和约束部分学生的不良行为，培养良好的文明礼仪习惯，提高文明素质。本学年重点整治了课间纪律、文明用膳、文明礼仪、交谈举止、仪表仪容、卫生保洁。加大学生自我管理力度，各班级组建“自管小组”，制定年段、班级学生评比方案，年段长、班主任参与幕后管理指导，有效提高了学生自我教育，自我约束，自我管理的能力，发现问题公布。着力整治学生仪容仪表，继续规范学生的发型穿戴。十月开始，严格要求学生统一穿校服、带通行证出入学校。目前，全校学生精神面貌焕然一新。严禁学生在校内使用手机、小灵通等移动通讯工具及MP3、MP4媒体工具。 (四)深化主题教育。学校根据青少年品德形成的规律和特点，适时开展主题教育，围绕“六教”主题加强学生思想道德建设。即：尊师教育、国本教育、“三生教育”（学会生存，学会生活 ，珍惜生命）、感恩教育、先进典型教育、“爱我六中、做文明六中人”教育。1、利用板报、广播、主题班会、演讲、征文比赛、歌咏比赛等阵地，积极开展9月教师节尊师活动。2、结合国庆、元旦等重大假日开展以爱国主义教育为核心的系列活动。要求教师把理想信念教育、革命传统教育、传统美德教育、诚信教育渗透到教学中。3、在母亲节、父亲节、重阳节等节日，通过向父母或帮助过自己的人说感激的话，写感恩作文，参加公益活动等形式，学会做人，提高道德素养。4、11月，积极开展“爱我六中、做文明六中人”主题活动，要求学生做到“三别”“五无”“五带”教师做到“六不进课堂”。5、11月，圆满举办了精彩纷呈的第十届科技文体艺术节。6、，12月，通过开展消防演练、劳动实践、参观访问等活动，培养和训练学生生活、生存能力，珍惜生命的意义。7、12月，学校开展了“校园之星”（十佳学生）、“十佳教师”评选活动及“全国十大见义勇为许永闽英雄事迹报告会”，抓住教育契机，学习身边榜样。8、开展法制教育，聘请法律专家到我校现场讲座。增强了德育工作的针对性和实践性。（四）综治安全工作安全工作常抓不懈，我校始终信奉安全工作无小事的原则，牢固树立“安全重于泰山”的思想，制定严格的制度，签订责任状，营造良好的学习生活环境，设点护送学生离校，加大保护力度，整改安全隐患。坚持法制教育工作，定期开展法制教育活动，聘请综治副校长。建立了警校联系制度，积极开展警校共建工作，广泛开展“平安校园”活动，加强重点时段和重要活动的安全保卫工作，要求各年段安排老师轮流到校园出入口学生通行危险路段守点值班。在学生公寓和校园重要部位安装报警器和可视控头，做到防患于未然。加强寄宿生管理，严格实行宁化六中学生宿舍管理制度及评比细则。开展“文明宿舍”评比活动，表彰优秀宿舍长。本学期重点工作：制定完善了学生紧急疏散预案12月开展了防火、防震全校学生紧急疏散演练。增强了学生应对突发事件的能力。严格实行宁化六中门卫岗位细则及考核条例，加强校园平安管理。印发了宁化六中学生安全协议书，并与学生家长签订安全协议，提高责任意识。大力开展消防安全教育，做到“十个一”。强化宿舍管理，每天安排行政与生指教师共同值日，严把出勤关，整治寄宿生早晚赖床陋习。加强疾病防治工作，印发“学生病假记录簿”“给家长以封信”。通过以上综合治理取得明显成效。全校师生秩序井然，校风端正，一学期未出现重大治安责任事故，保证了教学的良性发展，赢得广大师生和社会的认可。学校被评为县创“平安校园”先进单位。(五)积极开展思想疏导和心理教育从学生在日常生活中的异常表现入手，及时发现学生存在的心理疾患，依托我校“芳华心理咨询室”、心理宣传栏、广播等载体，通过“开课、讨论、咨询、活动、调研”为一体的心理素质，提高学生心理自救能力。心理健康教育的持续开展已成为我校凸显的德育特色。本学期重点开展了“文明上网我先行”“绿色网吧”教育活动，有效提高了学生的心理素质。四、以教学为中心，全面提高教学质量教学质量是学校发展的永恒生命线，而教学过程的改革是素质教育的核心，我校坚持以教学为中心，加大课改力度，深化教育改革，积极构建新教学模式。认真学习新课程标准，全面实施素质教育，努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。以课堂教学为主阵地，着力提高课堂教学效率，开发学生智力，培养学生能力，不断提高教育教学质量。1、深化教育改革与发展依照宁化六中新课程实施方案宁化六中模块学分认定方案等系列工作方案，扎实有序推进新课程的实施，在总结实验的基础上，修正完善宁化六中基础教育课程改革实验方案内容。加强“自我反思、同伴互助、专业引领”的群体学习，认真执行上级的培训安排，及时选派教师参加培训，把新课改作为教学工作的主旋律。认真研究课改中出现的瓶颈问题，寻找有效、高效教学的切入点，突破瓶颈。认真研究如何通过学分评价机制来引导学生自主高效的学习，建立学生成长档案。广大教师坚持写教后记，不断学习、熟练运用多媒体教学，坚持教学反思，撰写有价值的教学案例，探索与新课程改革相适应的多元评价制度。加强初中综合科教学研讨，促进学生全面而有个性的发展，实现学校教学改革和教学质量的同步发展。进一步加强教师对新课程培训，本学期利用期初、期中教工大会有5位领导及教师作了新课程校本培训专题讲座；有40多位教师参加县级以上的新课程培训。2、规范管理，抓好常规正常有序做好任课安排、课程表设置、新生建档、学生数变动统计、溜生返校动员、教辅书发放、教学计划等常态工作。不断规范教学常规管理，健全教务处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，以宁化六中教案、作业和辅导常规要求和其他相关制度为依据，正常有序开展教学、教务、考务等常规工作。加强学额巩固，提高学籍、考籍档案管理质量，做好各类表、册、卡、证、名录(含高考金榜名录)等档案的管理工作，建立寄读生跟踪名册，建立电子学籍档案，专人管理。认真做好常规检查，严格执行常规考核制度，继续加强教师对学生课堂出勤点名制度的管理，及时通报教师常规履行的情况。严格请假制度，将教师履行情况列入月考核。3.突出有效主体，强化过程监控认真落实宁化县开展有效教学实施意见。围绕有效教学主题，加强教学过程监控，严格执行教学推门听课制度。从过程中观察了解研究教学规律，寻找针对实际的提高教学质量有效途径。具体做到：有效备课，有效上课，有效辅导，有效批改。同时改进多媒体教学下常规检查方式，强化过程管理。2010年11月，中考质量分析会暨“有效教学”现场观摩活动在宁化六中举行，交流了各学科实施有效教学的经验。4、明确目标，狠抓质量有效开展教学检测和评价。严密组织各级各类考试评卷工作，确保成绩的真实可信，精心策划，严密组织了考场设置，考风巡察、监考细则，评卷要求、质量分析等环节。多角度、全方位监控考试评卷的全流程。从学生、教师两头抓考风，以考风促教风、促学风、提质量。本学期多次召开各种类型的学生座谈会，参加人数达400人次，组织评教调查，客观公正评定教师的年度成绩，促进了教学双方的良性互动。我校高度重视教学质量，以年段为单位，以毕业班工作为重点，落实目标责任制，确定总体目标并落实为班级目标，把班级目标落到科任，学科目标落实到有效人头。对毕业班强化推门听课制，加强课堂教学质量的监控。强化集体备课，发挥团队效应。加强考后质量分析，重点抓好初三、高三宏志班、加强班、平行班、艺体班学生的有效教学。加速临界生成长，实现问题突破。科学练考，提升应试技能。夯实基础，回归教材。整合信息，把握方向。加强研学，明确方向，认真学习研究有关中高考信息，学习研究考纲，考试说明，增强教学的方向性和科学性，提高教学的前瞻性和针对性。2010年高考创历史最好水平，本一上线21人，本二以上247人；本三以上415人；本科上线率达50.29%；中考综合比率居独立初中以上第5名，有2位总分进入县前10名（第7第9）。取得了来之不易的好成绩。5、全员参与，健体育人广泛开展阳光体育活动，强化学生体魄，陶冶学生情操，促进学生身心健康，全面提高学生素质。不断完善学校体育工作制度，坚持开展“二操一锻炼”，积极推行丰富多彩、形式活泼的每天一小时集体体育活动。全面实施国家学生体质健康标准，使其真正成为激发学生自觉锻炼，提高学生体质健康标准的重要手段。实施宁化六中阳光体育冬季长跑活动方案，扎实推进阳光体育活动的开展，周密策划组织举办24届校运会，将各项群体性体育活动纳入比赛项目，体现全员参与阳光健康的主题。各年段举行了3次体育单项比赛，整顿了体育课堂秩序和课间操纪律。组织学生广播操评比员对课间操质量进行监控，以年段为单位评选了先进集体和个人。改进教风。完善体育课堂设置，开足、开齐体育课程，初中每周安排3节、高中每周安排2节体育公共课，让更多同学享受阳光体育的喜悦。五、科研兴校，彰显特色1、扎实校本教研，彰显特色一学期来，我校非常重视教研工作的开展，以“科研兴校”为目标，立足校本、争取外援，增强教师内在实力，着力进行校本教研建设，加大了教研活动经费投入，进一步规范了教研行为，立足课堂，深化实效教研，完善了教科研工作管理条例，依照宁化六中教师业务技能竞赛及论文发展的奖励规定，对教师的研创成果及时表彰奖励，坚持实施宁化六中创建特色学校方案课题研究实施方案。继续抓强课题研究工作，我校现有国家级课题1个，省级课题7（原有5+新增2）个，市级课题11（原有9+新增2）个，县级课题20（原有14+新增6）个，校级课题12（原有6+新增6）个。其中我校承担中央教科所“十.一五”规划重点科研课题“传统文化与语文教学”正在申报结题；电教组的省级课题利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究已经结题。本学期新申报6个县级课题接受了县级中期评估。并以课题为核心，从公开课入手，采取“上、说、听、评”一体的形式，广泛开展学科组内的课例研究、专题讲座、撰写优质案例，提升课堂的科研含量。公开课共开设76人次。加强互动听课，提高课堂效益，校本教研取得长效性进展，逐步彰显校本教研特色。教师在县级以上发表论文近51篇。校级论文25篇汇编1册,市级以上教师发表论文汇编1册；继续实施“培育工程”，确认“师带徒”3对6人，“结对子”10对20人，教师都能自觉覆行职责。扎实抓好教研组和备课组的教研工作，本学期共组建47个备课组，强化备课组管理，认真挑选备课组长的任命与使用，细化了备课组长的工作职责，提高了备课组的活动实效，做实了各备课组的备、讲、练、考的环节过程。量化同组教师间的周听课节数，要求每学期各备课组开展一次专题研讨，在教研组内开设讲座。加强毕业班课堂教学的指导工作，组织学科指导组成员对高三进行随堂听课，提高了课堂教学效益。2、抓实校本培训，推进有效教学。认真落实宁化县开展有效教学实施意见。通过外出学习，校内讲座、研讨交流等途径，建立教师成长共同体，本学期教研室主持召开了教研组长外出学习体会交流会。会上，8位教研组长畅谈了外出学习的深刻体会并提出了不少确实可行的建议。教研组、备课组拟定落实课堂有效教学的具体做法，形成“关注课堂、讲究效益、提高质量”的价值取向。有重点阶段性地进行有效教学听评研讨，加强备课组内课件制作资源交流与共享。3、推进“教学一体化”进程认真组织教师参加“宁化县20102011学年课堂教学城乡互动交流活动暨五二二一师生互动课堂教学模式研讨”，我校选派了张茂香、徐鹏辉俩位老师参加“同课异构” 课堂教学互动交流，受到当地一致好评。4、2010年5月31日至6月3日，我校举行了本学年调入和交流到本校的教师汇报公开课。5、积极组织师生参加各级各类竞赛，并取得好成绩。一学期来，目前为止据不完全统计，我校荣获国家级、省、市、县学科竞赛大奖的学生有20余人次；荣获县级以上教师业务技能大赛的9人次。其中竞赛成绩较为突出的有：我校荣获宁化县2010年12月第三届中小学综合素质展示大赛二等奖。2010年9月，九年级李思颖同学获宁化县纪念925发表30周年展望人口计生美好前景演讲比赛一等奖。高三夏丽萍同学获共青团宁化县委、中国宁化在线、宁化县青少年宫主办“我的暑假我做主”征文赛二等奖。 我校获2010年“宁化县水保杯”中小学生水土保持作品竞赛优秀组织奖，其中林世杰获同学一等奖，邱庆珠、李思颖同学获二等奖。在三明市“水保杯” 中学生水土保持作品竞赛活动中，我校林世杰、李思颖同学获一等奖。在三明市教育局举办的三明市中学美术特长生作品展中，我校王俊发同学获一等奖，赖燕萍、陈良燕等同学分别获二等奖。我校张海能教师获三明市数学教学案例评选高中组一等奖。在“福建省首届中小学教师技能大赛”中，赖进贤老师获市级一等奖，代表市参加省级赛。吴满玲老师获三明市中学语文青年教师课堂教学大赛初中组二等奖。李存见老师获宁化县中小学教师实验创新课竞赛二等奖。六、规范内部管理，完善各项规章制度学校管理“严”字当头，积极推进制度创新和机制创新。把“理”作为管理的关键。理清职能，理顺情绪，化解矛盾，协调关系，使人人成为学校的主人，从而使学校管理科学、民主、高效，实现学校发展、教师发展、学生发展的良性态势。其一，坚持依法治校，积极推进学校决策的民主化、科学化、程序化进程。学校决策坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，充分发挥党组织的领导核心和监督保障作用，充分发挥教代会的民主参与与民主监督作用，实行民主管理和监督，坚持校务公开。形成大问题经教代会讨论通过，由校务会进行决策的制度。学校定期召开教师座谈会，注意听取他们的意见和建议。学校还主动听取学生和家长的意见，设立校务公开栏、校长信箱，接受社会各方面的监督，规范办学行为，取得较好的效果。其二，进一步完善学校各项管理制度。在原有的基础上，不断深化、修改完善规章制度，实行目标管理，强化制度建设。落实责任目标，责任到人，与各责任人签订了责任状。继续实行了月工作要点制度和年度考核制度年度考绩制度，恢复实行月考核制度。在规范津补贴新形势下，我校实行了宁化六中绩效工资分配方案。客观、公正地对教师上年度工作进行了综合考核，量化评分，兑现工资分配方案，对教职工作出合理评价。认真做好评优评先工作，使那些真正勤劳、工作有成效的教师得到肯定和荣誉；开拓了学生与教师代表共同参与评价的途径，使“德、能、勤、绩”的综合评价更加科学；公正、公平、公开地做好2010年中、高级职称评审工作；进一步做好了校务公开工作和民主评议工作。其三，实行内部管理体制改革。为强化年段教育教学管理，有效实行目标管理，层层落实责任，充分调动各方面的积极因素，提高我校教育教学质量，学校多年来采取宏观协调、重心下移，注重基层的管理方法，实行年段长负责制。各年段成立段委会，全面负责年段的各项工作，大大加强了年段管理力量，各班级、学科、学校各阶段的工作目标得到了强有力的落实。其四，实行行政领导值日制，校级领导带班制、责任首问制，遇到问题及时化解，记录在案列入考核。七、加强后勤管理，改善办学条件1、认真筹划，保障供给。配齐课桌、凳等各类教学办公用品，修、补好各类设施、设备，定期不定期检查水电门窗、坐椅器材、开关灯管、围墙栅栏、探头报警系统等各项设施设备，及时维修，消除隐患，保证各项设施、设备处于最佳状态。本学期对各处室的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作；根据上级有关文件精神，完成了校安工程普查的各项工作；配合学校各处室、年段的开学典礼、运动会、竞赛汇演等活动做好服务保障工作。2、确立“为教学服务，为师生生活服务”的宗旨，规范总务后勤管理。学校按上级教育行政物价财务制度，帐册齐全，帐目清楚；规范采购和保管工作，实行校产管理制度，严格按照请购验收入账入库领用的购物手续，做到账物相符。学校领导与后勤人员克已奉公、清正廉洁，做到民主理财，财务公开。学校对财产有管理措施与制度，损坏的桌凳能及时维修添置或更新，利用率高。3、认真做好财务管理工作。三周内完成各学期注册收费，做好了代办费结算及公示。确定2010-2011学年度收费标准。做好簿籍发放、清理工作，督促图书馆退还多余的教材、课辅。积极向上级筹措资金，科学合理调度使用资金，力行节约，确保学校开支正常运转。严肃财经纪律，杜绝乱收费现象。4、整治校园环境。完成了大丰楼东面铁丝网围，保护校园安全。5、校园南扩征地工作已顺利完成。西面围墙、水沟工程经过招标，现正在施工中。6、协助做好食堂管理工作。加强食品进货监督管理，确保安全。7、计划做好校园网主控室的搬迁工作。八、校园文化建设。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。我校创建32年，在30多年的历史沧桑中，形成了深厚而悠长的历史文化底蕴，为进一步传承六中文化，弘扬六中精神，学校高度重视校园文化建设，本学期在物质文化、校园网文化、板报文化、宿舍文化、标语文化方面在原有基础上有新的起色，并注重对外宣传，充分展示我校的文化魅力力。群策群力，顺利通过市级文明校复查，完成创建省级文明校申请及相关材料准备。持续开展读书活动，举行好书伴我行演讲比赛 ；要求每学年每个教师订一份专业杂志，上交一篇读书心得。出版宁化六中校报1期；一叶读书刊物出版1期；学科专刊出刊共8期；教研窗刊出刊共4期。规划了校园文化建设远景：完成征地60亩，开始了规划新里程。加强了横向交流，扩大文化宣传，借助电视台、校园网、报刊等媒体对外宣传六中的美好形象。九、做好群团、计生等各项工作，深化校园文化建设。1、充分发挥了党支部的战斗堡垒作用，加强了党对群团工作的领导，支持群团独立自主开展工作。学校工会真正发挥了桥梁纽带的作用，使学校工作得到协调发展。积极开展“送温暖”活动和“献爱心”活动。关心教职工生活，补助生活有困难的师生，慰问教职工的喜、乐、病、痛。关注弱势群体，特别是离退休教师，把学校的关爱送到最需要的教职工心里。为五位考上大学的教师子女，送