《比和比例》的复习教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 比和比例比和比例 的复习教学反思的复习教学反思 李鸿卿 六年级毕业班的复习课应注重帮助助学生把分散 在各年级 各章节中有关的数学知识上下串联 左右 沟通起来 因为获得的知识如果没有完整的结构把它 们联系在一起 即是一种容易被遗忘的知识 理清知 识体系就要充分调动学生的主动性和积极性 要让学 生自己动手动脑 教师的作用主要是引导 帮助 点 拨和补充 如我复习 比和比例 它属于概念课的 复习 为了让学生对比和比例的知识形成整体的认识 又能把握住知识之间的联系和区别 达到触类旁通 一举多得的目的 我将比和比例的知识进行对比复习 深化基本概念 当问学生 关于比和比例我们已经知 道了些什么 时 同学们讲了很多 同时也深深感 到这些知识点显得零乱 无序 缺乏系统化 这一环 节的处理旨在激发学生 自主萌生出整理知识 梳理 结构 的需求 教师再问学生应该如何对待这些零乱 无序的知识呢 在此基础上以小组为单位展开学习 学生在明确了学习要求之后学习的愿望得到了满足 学生学习方向明确 学习的内容具体了 认知冲突相 对集中 这样学生的兴趣浓厚了 教师给每一位学生 第 2 页 共 3 页 分配了具体的任务 避免了小组学习流于形式 学生 无事可干的局面 本复习课的构思 我考虑的主要矛 盾在于 学生将知识图表化的过程需要较长的一段时 间 如果把这一过程放在课堂上完成 可能会 浪费 很多时间 但是如果放在课前去完成的话 学生的整 理只是个人的智慧 也只是把概念抄一抄而已 还是 缺乏知识的系统化 经过一番思想斗争之后 我决定 把这个过程放在课堂上来完成 因为我一直在思考着 复 习课我该给学生些什么 难道仅仅就是一些题海战术 吗 我想应该给学生一些学习数学的思想和方法 这 才是学生一生受用的 事实上 每一门学科有自身的 特点 而同一学科的不同类型的课也各有特色 概念 复习课在于选择合适的方法将相关概念系统化 让学 生能对知识体系进行整体把握 进而形成清晰的认识 比和比例 我采取小组合作 列表梳理知识点 收 到了良好的效果 因此我觉得这 浪费 的时间是值 得的 学生经过自己的努力而整理出来的知识体系 学生理解得更深刻 记忆得特别牢固 而且能有效地 锻炼和培养学生的自学能力 通过列表的方式使学习 的知识系统化 也明确了各知识点的共性和个性 更 重
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