一年级下册美术《童话城堡》公开课教案

第 1 页 共 6 页 一年级下册美术一年级下册美术 童话城堡童话城堡 公开课教案公开课教案 一 教学内容 利用现代化的建筑日新月异地映入孩子们的眼帘 富有民族和传统特色的本土建筑感染着他们 而神奇 梦幻的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开 了自由遐想的空间 所以本课要求他们在对现实生活 中各种各样建筑物感知 回忆的基础上 神奇化 艺 术化地创造出新建筑群 从生活中来发现而又超越生 活的表现 二 教学目标设计 1 认识各种基本型 会用大小不同的这些形状 概括 组合成城堡 2 引起学生关注身边的建筑 感受它们的美以 及与生活的关系 3 拓展思维 培养想象创造空间的能力 三 教学重点 感受城堡的外型美感 引导学生大胆想象 创作 四 教学难点 如何构思贴近生活的作品以及对城堡进行创新 五 教学对象分析 第 2 页 共 6 页 本节课是一节课改实验课 教师采用了多媒体辅 助教学 教学中采用学生最感兴趣的蓝猫为窜联线贯 穿整个教学课程既激发了学生的兴趣 又使教学形式 新颖 教学内容紧凑 符合学生的心理生理特点 受 到了学生的欢迎 六 教学策略及教法设计 针对学生的特点 一年级学生的认知水平和思维 能力以及本班学生自身的特点 和本科的特点 在环 节的设计中首先用孩子们都特别喜欢的蓝猫作为导游 吸引他们的注意力同时导入新课 接着采用互动性拼 贴基本形 联想等手段 在每个教学环节中 使学生 都处于趣味的动态中 并注意培养学生团结协作的学 习方式和德育渗透 在教学重难点的解决上 充分利 用了多媒体教学 使得人机互动 师生互动 生生互 动 使教学氛围达到了高潮 这节课立足于教材 却 又不局限于教材 在挖掘教材的基础上 结合教材开 展了丰富多彩的学生喜闻乐见的美术活动 如 拼贴 画 绘画等 让学生从生活中发现并超越生活的表现 使学生体验到生活中的美 让他们在乐中学 学中玩 真正做到了以人为本的教学新理念 七 多媒体作用主要体现在以下方面 1 激发学生学习兴趣 充分调动积极性 使其 第 3 页 共 6 页 参与到学习中去 2 解决重难点部分的教学 化难为易 3 培养学生的创新意识和创新能力 八 教学学具准备 1 小组材料 剪刀 彩色笔 事先剪好的各种 形状及颜色不一的彩纸 一张大的铅画纸 2 准备城堡的范画 九 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 1 同学们 今天钟老师很高兴认识这么多位新 朋友 并且为我们班的小朋友请来了一位神秘的客人 看 它是谁 师 同学们都非常聪明 是我们最喜欢的卡通人 物蓝猫来了 它看到小朋友们都很高兴 所以呀它决 定送小朋友们一样礼物 下面我们一块看看蓝猫给我 们送什么礼物来了 2 课件演示蓝猫图片后接着出示漂亮的建筑 3 刚才猫大哥带领咱们参观的这些漂亮建筑大 家都喜欢吗 这些漂亮的建筑是我们生活中人们所居 住的城堡 今天咱们不研究我们生活中的城堡 我们 一块来探讨探讨童话故事中的城堡是怎样的 接下来 我们一块来学习童话城堡这一课 第 4 页 共 6 页 4 揭示课题 童话城堡 二 讲授新课 自主学知识 一 欣赏 观察 了解 1 下面咱们一块来欣赏一个片段 问 注意观察画面上的这座城堡是谁住的 生 白雪公主 师 对了 是白雪公主住的 看白雪公主住那么 漂亮的城堡 同学们想不想和白雪公主一样住着漂亮 的城堡呢 现在咱们一块去观看一些漂亮的城堡 待 会同学们再动手设计你们想住的城堡 2 播放课件 一些漂亮的城堡 问 这些城堡漂亮吗 那同学们想不想拥有这样 的一座城堡 生 漂亮 想 师 老师和同学们一样也觉得这些城堡特别的漂 亮 也很想拥有这样一座漂亮的城堡 3 要拥有这样一座城堡 咱们必须知道城堡是 由哪些形状组成的 播放课件 从上往下观察 4 总结谈话 这些基本图形就像魔术师一样可 以变出许多的城堡来 点击课件 出示各大小的各 种基本图形 第 5 页 共 6 页 二 认识了以上的图形 接下来咱们一块来学 学城堡的组成方法 1 这两幅画有什么不一样呢 学生回答 第 1 幅 第 2 幅 师 对了 第一幅是应用以上的图形进行拼贴而 成的一幅画 第二幅是用线条来表现城堡的 2 出示第一幅画 它们是怎样拼贴而成的 生观察 3 蓝猫还有一个本领 它可以将任何看到的东 西变成城堡呢 你们想见识一下吗 点击画面 出 现铅笔 圣诞树 蜗牛等形状 用鼠标点击后出现各 种形态的城堡 铅笔城堡 圣诞树城堡 蜗牛城堡 4 出示第二幅画 问 你看到什么样的线条 生观察并回答 师 好了 我们已经了解城堡的两种组成方法 接下来 我们一块来欣赏几位小朋友们的作品 边欣 赏边想想如果是你 你会怎么表现童话城堡呢 三 合作 比赛 展示 互评 1 下面同学们可以实现自己的梦想 各小组设计你们心目中的城堡 2 用教师准备不同颜色的卡纸图形进行拼 贴组合成童话城堡 然后用我们认识的线条用彩笔装 第 6 页 共 6 页 饰一下 或添画一些部件 此过程采用各小组合作比赛的方式进行 3 展示作品 师生自评 互评 各小组 派代表进行谈谈自己组的作品应用了那些图形和线条 并给作品起名字 以及谈谈自己对作品的想法 4 师 接下来看看老师是怎样拼制自己心 目中的城堡 出示课件 三