会电专业财务管理建设实施方案.doc

财务管理课程实施方案一、课程定位（一）课程性质财务管理是我院会计电算化专业开设的一门专业核心课程，它是在社会调研、专家论证的基础上，结合高职学生特点，以学生就业为导向而开发设计的一门专业技能课。（二）课程地位通过对行业企业深入调研及毕业生就业情况跟踪调查，依托专业建设委员会，确定了我校财务管理专业的人才培养目标是：培养具备良好的职业道德和综合素质，具有扎实的专业知识和过硬的专业技能，能够在各类企事业单位胜任出纳、会计核算、税务管理、财务管理和审计等工作，并具有职业发展潜力的高等技能型专门人才。财务管理课程是我校财务管理专业针对财务管理岗位进行职业能力培养的一门专业核心课程。本课程的先导课程为：会计基础与实务、财务会计实务、企业纳税实务、成本会计实务，平行课程为审计实务，后续课程为会计综合实训、顶岗实习、毕业设计。课程与前导、平行和后续课程相互支撑，在专业课程体系中占有举足轻重的地位，起到承前启后的作用，为后续会计综合实训、顶岗实习、毕业设计等实践性课程奠定牢固的基础。二、课程设计理念和思路（一）设计理念财务管理课程设计理念以教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）和教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高200 314号）文件精神为指导。这种设计打破了传统的学科知识体系，解决了传统的教学内容与实际工作脱节的弊端，充分体现课程的职业性、实践性和开放性。首先，和行业企业专家组建专业委员会，以中小企业财务管理岗位职业能力要求为导向，深入研究财务管理工作需要的知识、能力、素质要求，以企业财务活动相关业务操作为主体，共同确定财务管理岗位的典型工作任务，按“任务驱动模式”设计内容，基于工作过程开发课程。其次，设计学习情境时，充分考虑到部分学生参加职业竞赛的需要以及参加初级会计资格考试、毕业后参加中级会计资格、部分同学参加注册会计师资格考试，因此，在教学中，做到“课赛融通、课证融合”，及时补充和更新资格考试有关内容，为学生未来的可持续发展做好知识储备。（二）设计思路我们通过对山东国润会计师事务所、国富浩华会计师事务所、济南柴油机厂、山东小鸭集团等企业和兄弟院校的调研，按照职业岗位分析典型工作任务归纳行动领域确定学习领域开发课程标准制定学习情境设计等流程，重构财务管理专业的课程体系。财务管理专业毕业生初始就业阶段可胜任企事业单位的出纳和会计核算岗位，从业2至3年后能胜任成本核算、税务管理、财务管理和审计等岗位，根据企业用人要求，毕业生还可向金融和营销等岗位顺利迁移。与企业专家反复研究讨论，得出典型工作过程，基于工作过程的课程开发模式，根据财务管理岗位需求确定典型工作任务；以工作任务为出发点，进行职业能力分解；以职业能力培养为重点，深入分析行动领域，开发学习领域。针对岗位典型工作过程和工作任务，对传统财务管理课程内容进行序化和整合，设计了筹资决策、投资决策、营运资金管理、收益分配决策、财务分析五个学习情境以及支撑上述情境所必需的财务管理认知共六个学习情境。三、课程建设目标财务管理课程要巩固多年来教学改革成果，进一步完善和提高课程体系、教学内容和教学手段的现代化，创造和建立一个适合学生自主学习的良好环境，建设具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。按照精品课程建设要求，本课程将在原有基础上继续探索，不断优化教学设计，提高师资质量，丰富教学资源，改善实训条件，突出实践教学，完善教学手段和方法，经过2-3年的努力建设，力争建设成为设计合理、资源完整、运行高效、易于推广的精品课程。根据课程建设的需要，本课程的建设目标如下：（一）知识目标：1、熟悉财务会计核算2、熟悉有关的财经法规3、熟练运用各种财务软件4、能独立完成财务分析工作5、能独立完成既定项目的筹资、投资、利润管理工作能6、制定中小企业与基层单位的财务管理制度（二）能力目标：1、能自主学习财务管理新知识、新技术2、能通过各种媒体资源查找所需信息3、能独立制定工作计划并进行实施4、能熟练使用Word、Excel等办公软件5、具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力6、具有团队精神和协作精神7、具有良好的心理素质和克服困难的能力8、能与工商、银行、税务、中介等单位建立良好、持久的关系9、能进行自我批评的检查10、具有工作责任感和良好的职业道德（三）素质目标：1、能够遵纪守法，具备良好的职业情操；2、具备良好的沟通、协调能力，能够和谐与领导、同事相处；3、能够独立完成企业外围的相关工作；4、具备团队合作的意识和承受挫折的能力；5、立终生学习的观念，并具备自主学习的能力；6、能够乐观积极向上地对待工作和学习。四、课程建设的基本任务（一）全面加强教师队伍建设，努力提高教师综合素质。（二）根据市场的改变和人才培养目标的要求，动态修订教学计划。（三）选定符合专业培养目标和教学大纲要求的基本教材，并根据专业特点选择或补充完善辅助教材或配套教材（教学参考书、实验、实习、课程设计、习题等指导书）。（四）探索本课程的教学方法改革，全面发展教学手段建设。（五）加大实践教学力度，增强学生的实践能力。五、课程建设的具体措施 （一）师资队伍建设规划在现有的财务管理师资队伍中，企业财务管理方向的优势比较明显，其次是金融证券背景的老师力量也较强，但具有商业银行业务背景以及银行管理背景的老师比较缺乏。在这种情况下，我们计划通过实施“迎进来、派出去”的人才培养战略来改善教师队伍。在积极引进优秀青年教师的同时，鼓励青年教师在国内外深造。努力提高教师队伍的综合素质，鼓励教师经常参加学术交流活动。突出财务管理与公司财务分析等方面的理论与实务研究，通过理论研究推动财务学科建设。首先，根据学科建设要求，制定并实施财务管理学科具体科研规划，有重点地组织学术研究力争在五年内推出至少1项在财务管理学术界有一定影响的科研成果；其次，加强学术交流，为学科发展创造良好的外部环境。积极主动与国内外著名高校和研究机构建立学术联系；积极开展对外学术交流与合作研究；鼓励专业教师积极加入各种学术团体；同时，在充分利用学校的优势学科资源方面，需要进一步探讨，加强财务管理专业的特色建设。具体来讲，力争在3-5年之内，以各专业方向为中心，组建3人以上的教学小组，从各专业方向核心课程入手建立2-3名教师的核心课程教学团队。（二）课程建设规划制定课程建设规划，要紧密结合国内外环境的变化特别是资本市场的发展变化，动态修订教学计划，使之能够跟上时代的步伐。第一，要适当增加选修课的比例，开发企业财务方向、个人理财学方向、证券业与投资银行方向、商业银行方向、保险学方向的课程。计划两年内开发金融概论、金融工程、风险管理、证券投资实务、国际金融学、国际结算学、金融企业会计等；5年内开发投资银行业务、商业银行业务、证券投资理论、个人理财学。第二，要结合当前形势，加强对中国企业特殊财务问题的研究，开发针对中国企业特殊问题的选修性质的研讨课，动员全体老师参与研讨课的建设并形成研讨课的师资队伍。第一批纳入研讨课的内容主要有以下问题：国有企业的财务决策体制，国有企业财务监控体系，国有企业财务激励与约束机制，国有企业融投资制，国有企业利润分配机制，国有企业内部财务管理，国有企业破产与兼并等；中国集团企业财务问题，诸如集团企业的财务体制，集团企业的资本经营，集团企业母公司对子公司的财务激励与控制等；二板市场以及中国中小企业财务问题，诸如中小企业的融资环境，中小企业的财务特征，中小型改制改造及出售等；中国上市公司财务问题，如证券市场效率，上市公司融资机制与融资结构，上市公司投资机制与投资行为，上市公司股利分派政策与行为，上市公司财务业绩的衡量，B股H股上市公司与A股上市公司财务管理行为财务状况比较，不同股权结构对公司财务行为及财务业绩的影响等；中国各类企业所适用的法律法规及政策环境，诸如中国的公司法、税法、银行法、中外合资经营企业法、证券市场法规、有关各类企业的财政、金融及税收政策等。第三，进一步开发双语教学课程，在现有的财务管理、国际财务管理、财务管理案例、科技英语四门双语课程的基础上，继续开发双语课程，力争在5年内使每个专业方向均能有开设至少一门双语课程。纳入双语教学计划的课程有：商业银行经营管理、金融工程学、风险管理、国际金融、国际结算学、个人理财学。关于教学计划的制定和主干课程的设置，我们按照财务管理专门人才知识结构的三大支柱，即扎实的会计学知识，广博的金融学知识，精深的财务管理知识，来设置财务管理专业的系列主干专业课程。目前已经开设的主干课程有：初级会计学、中级财务会计、高级会计学、审计学、会计信息系统、会计理论与方法；金融工程概论、证券投资理论与实务、商业银行经营管理、风险投资等课程；财务管理、高级财务管理、成本管理学、国际财务管理、企业财务报告分析、资产评估、财务管理案例、企业内部控制制度设计。我们准备将现已开设的主干课程和计划开设的课程按照不同的专业方向重新分类：第一类是必修的专业基础课，包括：初级会计学、中级财务会计、财务管理学、财务分析、成本管理学、金融学概论、证券投资理论与实务、商业银行经营管理、资产评估共9门课程。第二类是必修的专业方向课，学生如果选择这个方向作为主修或者辅修，那么就必须选择这类课程。具体来说，企业财务方向的必修方向课为高级企业财务管理；证券业与投资银行方向的必修方向课为金融工程概论；商业银行方向的必修方向课为商业银行业务；个人理财方向的必修方向课为个人理财学概论。第三类为专业方向选修课。企业财务方向的选修课包括：国际企业财务管理、财务案例分析、企业内部控制制度设计等；证券业与投资银行方向的选修课包括：金融市场与金融机构、国际金融学、风险投资、金融风险管理、金融企业会计等；商业银行方向的选修课包括：金融市场与金融机构、国际金融学、国际结算业务、金融企业会计等；个人理财学方向的选修课包括：投资组合技巧、金融风险管理、期货及其他衍生品投资、外汇投资等。（三）教材建设规划力争在35年内，针对两个至三个专业方向，完成至少一门核心课程的教材、教案、习题以及答案、教学案例以及答案的编写工作，对有条件的专业方向课程提出更高要求，即正式出版和力争达到精品教材的要求。企业财务管理方向是财务管理专业诸方向中成熟的方向，因此教材建设规划从这个专业方向入手。我们计划用3年的时间完成核心课程财务管理财务分析教材的编写、配套习题库的编写、电子教案的编写以及财务案例的编写工作，并力争出版和申请精品教材。（四）教学方法和手段建设规划本课程在教学中坚持以培养应用型人才为目标指导教学，我们充分利用现有实训条件、多媒体技术和丰富的课程资源，灵活运用多种先进的教学方法，全面提高学生的实践技能和综合素质。具体的教学方法有：1、课堂讲授法：教师通过讲解来传授知识。运用讲授法教学，教师是关键，要求教师讲解要条例分明，逻辑性强，重点突出，语言精练，生动形象。板书安排合理，书写流畅。2、启发式教学法：以设问的方式引导学生对所学和将要学的知识进行思考，培养学生的逻辑思维能力、自学能力和思考问题的正确途径。要求教师用恰当的方式引导学生主动思考，积极参与。3、视频讲座法：在授课过程中，我利用恰当的时机，精选了部分当前比较受欢迎的管理培训讲座，学生在听课过程中精力集中，不但了解到目前企业先进的管理理念，而且深受鼓舞，不再对管理工作有神秘感和恐惧感，同时增强了学习财务管理实务的兴趣和动力。4、小组演讲法：分小组对特定案例展开讨论，小组成员各抒已见，达成共识后推举一名代表对本小组的讨论结果进行汇总，与其他小组代表一起进行演讲辩论。这种方法既培养了学生分析问题解决问题的能力，同时又锻炼了学生的表达能力及团队协作能力，激发了学生的竞争意识和学习热情，受到了学生的普遍欢迎。5、工作场景模拟法：我们运用实习基地的历年财务资料，聘请该集团的财务人员现场指导学生操作分析，做到模拟实训与实际财务管理工作零距离，财务资料真实可信，学生工作起来有声有色，提前体验到了进入单位带入管理角色的真实感。6、网上在线答疑法：在财务管理课程资源中，专门开辟了BBS论坛进行网上答疑，及时为学生解答各类疑难问题，促进师生之的交流沟通，很好地调动了学生学习的积极性与主动性。7、案例教学法：案例教学是通过对一个具体情景的描述，引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。在案例教学中，教师与学生承担着更多的教与学的责任，要求有更多的 投入和参与。教师有责任去选择和组织所要讨论的案例，必要时还要自己动手撰写一些案例；学生必须做好课前准备，要对所提供的具体事实和原始材料进行分析、 讨论、并从中得出有用的结论来。 案例教学不仅有利于学生提高创造能力和实际解决问题能力，而且有助于提高其表达、讨论技能，增强其面对困难的自信心，增进其学习兴趣和动力。8、实践教学和理论教学交叉互动。在校内校外实践环节中进行理论教学和实践指导，充分利用完善的校内实训条件和校外实践教学基地提供的实践环境，强化理论教学，充分利用地方企业优势进行现场教学，以强化应用为本的观念。教学程序实施“任务驱动，项目导向”模式：一般通过“情境案例导入 相关知识讲授 做中学、学中做 应用提高训练 单项技能实训”5个步骤实施，从而构建与落实“专业见习课堂讲解模拟实训顶岗实习”为内容的实践教学体系。除传统教学手段以外，还运用了以下教学手段：1、多媒体教学充分、恰当地使用多媒体教学技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。目前，所有教室配备了完善的多媒体设备，具有较高的集成性、再扩充性和交互性。可以加入多样和丰富的教学元素，组建案例库、试题库、习题库、以及课件资料库等一系列的课程教学资料。利用发达的网络资源进行信息扩充和信息交流，利用网络的连通性进行网上交流。在互动教学设计上，能着眼于为师生之间、生生之间沟通创设条件，鼓励学生积极参与，在很大程度上修正了传统的主要由教师单向传授知识、学生被动学习的教学过程。2、网络教学 教学大纲、授课计划、教案、习题、实验指导教材及参考文献目录、网络课件、多媒体课件、讲课录像等已上网，已做到网上适时交互式教学。建立了网上交流平台，通过BBS留言系统，实现师生互动。并向学生公开教师的EMAIL地址，学生通过电子邮件向老师询问各种问题，教师则以邮件的形式或在课堂教学中给予解答。同时利用校园局域网，创建网络现代会计实验室，组建财会模拟教学系统。 3、财务管理网络模拟实训平台教学在金融仿真模拟实训室，利用学院最新购置的财务管理网络模拟实训平台资料或虚拟企业案例，模拟现实场景进行巩固练习和技能训练，实现模拟条件下的“工学结合”。（五）实践教学环节建设规划我们将财务管理专业的实践性教学环节分为三个层次：论文撰写、校内实验、校外实习。第一，论文撰写。论文撰写具体包括三个阶段，即二、三年末的学年论文与毕业论文的写作。对此，我们要：1、精心安排学年论文，使之成为毕业论文的重要基础。学年论文的完成时间在第二学年末。对于财务管理专业而言，与专业相关的课程只开设了初级会计学与财务会计学。虽然财务管理方面的学科方向性课程尚未开设，但是管理学、经济法、宏微观经济学、税收、金融市场等与财务管理相关的大量学科基础课程已经开设。学年论文的侧重点是考核学生从学科基础课的角度认识财务管理专业，将其目的定位在：锻炼学生的文献查阅能力与对资料的归类、汇总、评述能力。例如，公司治理结构的相关问题、法务会计相关问题、会计准则的相关问题、内部控制的相关问题等。学年论文的完成时间在第三学年末。学生已经具备了架构一篇完整论文的知识和能力。其主旨与目的是锻炼学生在文献查阅能力与对资料的归类、汇总、评述能力的基础上，分析问题和论证问题的能力，为完成毕业论文打下坚实的基础。具体要求学生运用所学知识、理论和技能，就本专业的某一问题或某问题的一个侧面，比较充分的查阅资料，进行分析和论证，撰写一篇5000字左右的论文。学年论文由本专业的全体教师提供研究方向，采取学生与教师双向选择的方式，由学生与指导教师共同商定题目后完成论文。同时，还可以根据学年论文的完成情况，选择与毕业论文联动进行。学生在老师的指导下，可以较早地思考毕业论文，从而，提高毕业论文质量。2、严格把关毕业论文。毕业论文是对学生进行全面训练的一个重要的实践性教学环节，是高等学校实现本科培养目标的重要环节。我们要依据我校本科生毕业论文撰写规范，认真完成毕业论文选题、中期检查、评阅、答辩、推荐优秀论文以及毕业论文工作总结的各个环节，在提高学生毕业论文质量方面开展工作，加强毕业论文的选题与研究内容、研究方法以及过程控制与管理。首先，要求毕业论文选题必须新颖且具有一定的理论意义或现实意义；其次，毕业论文的研究方法逐渐规范化，要求论文采取定性与定量分析结合的方法、比较分析的方法进行论题的分析与探讨；最后，重视过程控制与管理，要求教师之间密切配合，按时完成毕业论文的各项工作和任务。第二，有效安排校内实验，为学生走出校门进行校外实习做好充分准备。财务管理实验包括：基础实验、证券投资模拟实验、ERP 沙盘模拟实验三部分。（1）基础实验。包括会计手工及电算化模拟实验。就目前财务管理专业毕业生来看，多数学生在刚就业的时候从事的是企业、银行、事业单位的会计工作，直接从事财务管理工作的学生较少。其原因是企业的财务管理如企业筹资、投资等管理工作对多数企业来说尚属于较高层次的管理工作，刚毕业的大学生还不能胜任。因此，目前财务管理专业学生的培养应该强化会计基础，使大部分毕业生首先以会计工作作为就业出路；随着专业知识的积累和工作经验的丰富逐渐走上财务管理工作岗位。2）证券投资模拟实验。进行证券投资，能够锻炼学生多方面的知识和能力，尤其要求学生熟练掌握财务管理课程和证券投资课程的基本理论和方法。通过模拟实验，让学生掌握证券投资的过程，分析证券价格的影响因素，并利用证券投资的基本分析和技术分析方法判断单项证券的投资风险及价格走势。在模拟实践过程中，学生还可进入证券公司网站，通过互联网查询同步真实的股市、债券市场、以及外汇市场行情，以便做出投资决策。（3）ERP沙盘模拟实验。财务管理是ERP（enterprise resource planning）系统的核心。作为财务管理人员必须熟悉企业各个职能部门的工作流程。该实验是在仿真环境中模拟企业经营运作来组织的，需要以模拟团队为单位进行。让学生在实验中分别承担