2010年大占城小学校本研修工作总结 (1).doc

校本研修工作总结 本学期我校依据年初的工作计划，循规律，重创新，努力做到研修与本岗工作相结合，促进教师的专业发展，提高课堂教学效率。加大教学研究管理力度，提高师生的积极性，各方面的工作都取得了很大的进步，总结起来，主要有以下几方面： 、学期初根据上级要求按部就班，修订好课程计划。严格执行课标准与课程计划，科学合理地安排课程、课时。严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的课业负担。 2、鼓励全体老师深入认真学习优秀教师成功的教学经验，加强教学过程管理，制定出适合自己的教学模式。本学期，对教师的上课情况采取了“随堂听课”形式。校长室、教导处、教研组通过随堂听课了解教师家常课的上课情况，掌握第一手资料，对教师提出改进建议，向课堂要质量。本学期，结合规范教研组的复查，我们还不定时地对教师的辅导、批改情况进行了检查使人人都能上好公开课、示范课，提高了教学成绩。二、夯实校本研修，提升课堂教学、加强教研组建设，提高教研组活动质量。我校教研组结合检查内容，针对上学期存在的问题，提出一系列的整改措施，并付诸实施。经过我们的努力，在检查中，受到了检查组领导的一致好评。一学期的教研组工作下来，我们很欣喜地看到：两个教研组长的工作责任心、教研水平、组织水平越来越强，每一项工作都能落实得井井有条；教研组活动中，不管是全校性的研修，还是平常的小教研，程序越来越规范，质量越来越高；各位教师在活动中，自觉性越来越高，磨课、讨论、交流，使活动具有实效性。所以这些，都与大家的努力是分不开的。2、开展有效科研活动。为了提高科研的实效性，我们把教研与科研活动结合起来，做到课题研究化，研究实效化。语文课题组的教研活动与课文学科的课题结合起来，以课题研究为切入点，通过科研课题的培训为教师教研活动提供理论支撑，再将理论支撑下的教学研成果应用于实践进行检验，再此基础上组织教师教学反思，撰写教研案例，上升到理性认识。从而提升在提升教师科研意识的同时，使教师逐步运用科研的方法提高教研活动的实效性。综合实践的充分利用农村绿色资源，开展综合实践活动课题，则注重学生的实践能力和研究性学习能力的培养，通过上课，写观察日记，设计测试评价等方法，研究校本课程的开发与学生综合实践能力培养的突破点，取得了明显的效果。通过评价和测试结果显示，学生的认知水平、实践能力和创新能力都在稳步提升。3、加强学习，提升教师素质。为了进一步打造“书香校园”，使教师树立“工作学习化，学习工作化”的意识，提升教师的自身底蕴，本学期继续开展读书活动。学校提出了“让绿色阅读成为一种习惯”的口号。并规定每天晨读510分钟时间为师生共同阅读时间。集体中读书时间为每周一、周三下午第四节为师生的自由阅读时间。并为教师提供必读书目和选读书目及推荐书目，如：给教师的建议、做最好的老师、于丹的论语心得、魏书生的班主任工作漫谈等书目，教师们边读书边撰写读书笔记和学习新得，在学习的过程中不仅获取了知识，增强了才干，愉悦了身心，陶冶了情操，而且使学校形成了良好的读书氛围，为学生形成良好的阅读习惯树立了榜样。三、有序的教学质量评价工作本学期继续做好后进生转化工作。期初上报名单，名班按照教导处的后进生转化要求确定本学期的转化目标，制定转化措施。同进对优生要做好培养工作，努力创造条件让优生获得更快的提高，切实提高教学质量。为了提高教学质量，使任课教师切实抓好每一位学生的学业成绩，本学期对各班的成绩进行监控，分优秀率、合格率、平均分进行横向与纵向比较，分析教学质量。以上措施，皆在保证使每个学生能得有均衡的指导。继续做好学生的学科类测试工作。测试不是目的，而是一种手段。通过上述测试，各学科准备得比较充分，收到了良好的效果。回顾本学年的教学活动，除了教师要加强自我学习外，教研组还要有效地发挥其导向、引导作用，加强教师的校本培训，发挥教师的集体智慧，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。在全体老师们共同努力下，我们取得了一点成绩，在正视成绩的同时，也看到不足之