学校河湖长制工作总结.docx

学校河湖长制工作总结*乡九年制学校教学工作总结 本学年度，我校认真学习贯彻落实党的十八大精神，深入贯彻落实县教育局教育工作会精神，根据“三点一线，中路突破”目标战略，牢固树立“发展理念、质量理念”，制定我校工作计划。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以深化教育改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，较好地完成了教学工作计划中的各项工作，并取得了较好的成绩。现将本学期我校教育教学工作总结如下： 一、认真执行课程计划，积极推进以创新教育和实践能力为核心的素质教育。 本学年，按教研室的要求，开足，开齐，开好每门课程。 1、教学力求符合学生的年龄特点，提高课堂效率，注重培养学生的各种能力，体现人文精神、培养学生的合作精神。加强教学“六认真”，对课堂教学的监控，采取定期和不定期的形式深入到课堂进行听课评价。杜绝无教案上课。课时教案做到：教学目标明确，教学程序完整，教学注重学生兴趣、态度、情感、习惯的培养。注重期末考试的评价和工作总结。具体要求教学要有安排，克服教学中的随意性。 2、继续加强对非统考学科的教学管理，使这些学科的教学做到内容、时间、场地及考查、考试各项工作落实到位。做到了统考学科不挤占非统考学科的课时，非统考学科不提前结束新课，按计划、按要求上好每一节课。我们积极组织有关教师参加教研室组织的教材教法培训。全校教师先后分三批学习考试合格过关。同时，我们根据学科特点，创设质量分析表，在期末考查完毕后，要求音、体、美、综合实践活动学科按照教学内容要点及完成教学任务的情况，学生掌握基本知识和基本技能的情况，改进措施等方面对本学科在本学期的教学情况，予以全面地质量分析与工作总结，确保学生德、智、体、美等全面发展，推进素质教育的全面实施。积极组织学科活动课，把活动课当做发展学生个性特长的重要阵地。我们除了开设好课内活动外，艺体教研组王超、王春燕、范秀梅三位教师还积极创造条件，克服困难，开设了文艺活动、体育活动，并做到了辅导教师、辅导时间、地点，内容落实，我们充分发挥图书阅览室的作用，安排林高云老师负责，班科教师协助，阅览室每周向各年级学生开放，学生可以随时可以借阅书籍带回家阅读。通过阅读进一步扩大了学生视野，丰富了学生的课余生活，增加了学生的学习情趣。二、开展教师业务学习和培训，深化课程与教学改革 本学期，我校积极派出李伶俐、李艾容、王春燕有关教师参加省、市、*县教育局组织的教研学习，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质接受新的教学任务.（1）通过学习教育理论，确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。（2）加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。充分利用网络资源，*教师教育网、V课资源、同桌100学习网，使教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境。使老师们的理论水平和业务能力进一步提高。2、加强校本培训。安排教师参加教研室组织的教材培训，安排教师外出参加县、区教研、县讲师团送教下乡活动，听课、学习，自学有关理论等多种方法，有计划、有系统地进行全员培训，促进广大教师教学理念的更新，本年度先后派出政、史、地、生等科王强、刘光建、梁友康、林高云几位教师外出参加由进修校邀请的北京、*专家讲座学习，极大的推动了教改的深入开展。3、加强校与校之间的教研，在汪洋学区组的倡导下，开展由四公、*、*、大联、碗厂五校联谊的片区小教研，进行教学研讨活动，学习他人之长，结合我校实际，以课堂教学为阵地，充分发挥教研的作用，深入开展有效的课堂教学 4、积极组织开展“一师一优课、一课一名师”活动，全校教师参与，通过层层选拔出了李艾容、李伶俐两位青年教师优课实录上报教研室，提高教师素质，进一步营造教育科研氛围，规范课题研究，带动和推动教科研的良性发展。3、强化教学常规管理，切实提高教学质量 教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：加大听、查课的力度：（一）授课情况，对教学过程中出现的教学事故做到及时处理并做好记载，切实用好班级课堂教学日志，必要时要多方核对，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，无不按时上下课和无故缺课现象发生。加大对听随机课的力度（提前10分钟告知本人）。校长吴峰和教务主任刘光建、蔡旭听课不少于52节、48节、50节，教师两学期累计听课均达30节以上。二查早自习辅导的情况，辅导老师能准时到班按时下班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。本学年实行行政值周教师查岗、学生记录，多角度强化早自习辅导的管理。加大教学工作检查的力度：本年度严格每月一次的“教学六认真”常规检查，进行月查月结，评出得分名次，同时不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束绩效考核的依据之一。要重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练习布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制。抓好学生教学日志记录，抓好每学期学生评教工作。严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。实行月考制度，学校统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。严格考试纪律，加强考风建设。加强理化生教学的管理、规范实验教学，在学生实验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。加强实验室的队伍建设，及时开足开齐各种实验课。加强老师业务档案管理。4、认真组织月考、期中考试，通过考试，学校及时了解各学科特别是薄弱学科教与学的情况，以便加强对薄弱学科的教学管理。每次考试后及时组织教师进行学科质量分析，在质量分析中教师多从主观上查找原因，即从知识的讲授上，教法的运用上，在培优补差上等方面检查自己，也使教师在教学过程中及时地进行查补缺，注重教学方法的改进，研究近三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。抓好月考、模拟考试和体育、理化实验操作考试工作。 以上多方面工作的努力，我校艺体组在全县中小学生田径比赛、小百灵音乐比赛中三名学生获得一等奖、二等奖。期末汪洋学区评估：小学二年级数学第四名，五年级语文第四名，六年级语文第二名、七年级数学第三名，英语第四名、九年级化学第二名；20*届的小学毕业会考、初中中考都取得了可喜的成绩。 五、存在的不足与改进的措施