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1/5文明城市创建表态发言XX年3月6日各位领导、同志们今天,市委、市政府召开创建省级文明城市工作动员大会,是落实科学发展观,优化我市发展环境,提升城市品味,丰富“魅力咸阳”内涵的一项重大举措。我们渭城区坚决拥护,决心在市委、市政府的正确领导下,认真落实好这次会议精神,以志在必得的信心和决心,坚决抓好文明城市创建工作,圆满完成市委、市政府赋予我们光荣而艰巨的任务。一、抓宣传,促动员。我们将在XX年创建工作的基础上,进一步广泛深入动员和组织全区广大干部群众,举区一致,迅速行动,大打一场创建工作的人民战争。按照“教育奠基,舆论引导,宣传鼓动”的思路,积极实施“细胞”工程,辖区抓单位,城区抓社区,大张旗鼓,大造声势,使创建宣传工作延伸到全区每一个群众精心组织执法人员、青年志愿者、义务监督员广泛开展街区执法宣传活动继续推行“124”模式,完善个人、家庭、社会“三位一体”宣传教育框架积极开展“百千万工程”百名领导、千名干部职工、万名群众创建知识竞赛大力实施创建知识进车间、进班组、进村镇、进社区活动,不断扩大宣传教育工作的覆盖面,力争使人民群众的创建知晓2/5率提高到95以上,不断增强市民道德素质,努力营造全党动员、全民动手、全员参与创建工作的浓厚氛围,真正形成“举全区之力,集全民之智”抓创建的强大声势和效果。二、抓重点,求突破。在努力做好面上工作的同时,今年我们将集中力量抓好以下三个重点。一是抓规范养成。通过开展“创建文明城市,争当文明市民”、“告别陋习树新风、走向文明见行动”和“文明进社区”等活动,引导广大市民树立文明、健康、科学的生活方式,养成良好的生活习惯。二是抓文化熏陶。积极开展群众喜闻乐见的文体活动,大力开展社区文化、镇村文化、企业文化、广场文化、校园文化建设,不断提高群众的文化修养和审美情趣,努力营造欢乐祥和、健康向上的城市文化氛围。三是抓示范引导。深入开展文明市民、文明街道、文明社区、文明星级户、文明诚信示范街、文明行业、文明单位、文明校园、文明机关等十项创建活动,不断扩大创建的覆盖面。认真实施“十星文明户”、“五好文明家庭”、“文明楼院”等文明创建细胞工程,广泛吸引群众积极参与精神文明创建活动,在全社会形成崇尚先进、学习先进、争当先进的风尚,形成关爱他人、帮贫济困、团结友爱的风尚,形成自强不息、爱岗敬业、开拓创新的风尚,真正使创建工作成为教育人、引导人、塑造人的过程。3/5三、抓督查,保成效。继续坚持“一把手”负总责、分管领导和部门领导负全责的包抓创建工作机制,强化目标责任制管理,坚决做到创建工作任务、责任、人员、进度、时限“五落实”。建立和完善创建工作例会制度,集中协调解决创建工作中遇到的困难和问题。我们将把创建工作实绩作为评优创先、干部政绩考核的重要依据,实行严格的督查通报制度和责任追究制度,对创建工作实行全程督查,以查促干,以查促变,确保各项创建工作扎实推进。最后,我们郑重向市委、市政府承诺渭城区将严格按照市上的要求和创建目标,以这次会议为新的契机,再动员、再部署,抓重点,攻难点,扎扎实实做好各项创建工作,圆满完成创建目标任务,努力把创建工作不断推向深入,以求真务实的工作作风和一流的工作业绩,向市委、市政府和全市人民交一份满意答卷。文明城市创建表态发言相关内容小小文明宣传员发言稿文明小使者说起文明,有许多种,有精神文明,还有物质文明。我觉得最重要的是精神文明。说起精神文明就更多了,如热爱学习、尊老爱幼、不随地吐痰、讲文明语言、排队购物等。争做文明小标兵发言稿尊敬的老师,亲爱的同学们,你们好今天,我所要演讲的题目是争做文明礼貌小标兵4/5。德国著名文学家歌德有句话说得好“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。”的确,人们总是根据你的言谈举止评价你。青年文明号挂牌仪式讲话致辞同志们首先,我们热烈的欢迎来参加今天的省级青年文明号挂牌仪式的各位领导。今天,我们收费站获得了省级“青年文明号”这项光荣的荣誉,我的心情是如此的激动。青年文明明星代表大会讲话同志们今天,我们在这里召开部分青年文明号负责人代表座谈会,通报一下前一段时间各个单位创建青年文明号工作情况,安排部署近期有关工作。鉴于其他因素影响,今天参加会议的仅限于今年刚表彰的“青年文明号信用建设示范单位”和“青年在精神文明建设培训班上的讲话同志们在全县上下深入学习贯彻XX届三中全会精神,聚精会神抓建设,一心一意谋发展的关键时刻,县委决定举办全县社区党建暨精神文明建设培训班。在全区创建精神文明工作会议上的讲话同志们今年是群众性精神文明创建活动的“集中年”,中央、省、市三级各类文明单位创建、评选活动同时启动,特别是我市今年将要申报全国文明城市创建工作先进市,武陵作为迎检的重点责任区域和主战场,还有大量艰苦、细致的工作5/5要做。文明班级发言稿大家早上好我是四1班的班长。今天能够站在这里作为文明班级代表发言,我感到非常荣幸。几年来,我们班级先后获得“文明班级”、“优秀中队”等
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