嘉定区中小学体育教研工作自查报告.doc

嘉定区中学调研工作报告（中学体育）一、基本情况我区现有中学32所，每所中学都成立了体育教研组，各教研组每学期能定期开展教学研究活动，教研组的教学、群体、竞赛等等工作开展得较正常，各类体育资料积累较完备。各校都能按照课程标准的要求开设两节体育课和两次课外活动，中学的“两课两活动”都由专职体育教师负责，上课质量较好，学校场地设施基本具备，各校都有至少200米的田径场，但有室内场馆的学校较少（全区共有3所），有塑胶跑道的学校较少（全区共有8所）。目前，全区中小学体育专职教师共129人， 其中特级教师一名、高级教师六名，男教师102人、女教师27人。统计资料截止2001年6月，个别调动和转岗等例外。中学129人（女27人）年 龄职 称学 历45岁特级高级一级二级其他本科大专中专78人13人38人1人6人57人69人4人79人46人4人68.6%6.5%24.8%0.8%7.8%43.8%45.8%2.6%68.6%30.7%0.6%二、教研工作1、加强学习为转变教学观念，传达新的信息，提高业务水平，我区每学期要举行34次集中学习，学习的内容有：体育教学新的理念、课改行动纲领、教材分析、教法研讨等。学习的形式有：讲座、专题讨论、特邀有关体育专家讲学等。近几年来，我们请了上师大体育与卫生学院院长李伟民教授、市教研室徐燕萍老师、特级特级教师李华丰、施履冰等老师来区进行讲学指导。针对近年来教研组长人员变动大，年轻化的趋势，结合区级教研活动，把教研组长的职责、要求、方法列出专题，每学期对教研组长进行一、二个专题的重点学习培训。每年对全区体育教师进行专题培训，先后开设的培训内容有：“怎样说课”、“怎样写案例”、“走进新教材”等，通过培训，教师们从理论到实践去领会新的教育思想和教育理念，共同探讨如何使我们的教学方法能更好地体现以学生为主，面向全体学生，让学生在学习体育的过程中领略健康和重要，享受体育的快乐。2、探究实践研究教学，实践体验，提高效果是我们的工作的重中之重，近二年来，学院开展的研训教一体化的大师训工作模式，取得了较好的效果。以研促教，以训带教，提高基层教师的教学与工作能力，我们体育学科是这样做的：目前，我们的工作重点是实施新教材，因此，我们以大师训为工作指导，以二期课改为工作主线，教研工作以初一年级和高一年级新教材的全面实施为重点，我们组织开展了形式多样的转变教育观念、改变教学方式、提高教学能力的教研活动，让教师的观念在学习转变，让教师的能力在实践中提高，我们与广大教师一起探讨如何使我们的教学方法能以学生为主，面向全体学生，让学生在学习体育的过程中领略健康的重要，享受体育的快乐。为此，我们以改革创设教学方法为突破口，每学期开设34节教学研讨课，除此之外，我们每学年组织全区体育教师进行参与教学研讨，如：02年在嘉定一中、安亭中学开设了开展研究性学习，推进素质教育的研究性学习主体研讨活动，我们以“问题意识和问题知识、收集信息和处理信息、学会学习和教会学习”为主体进行教学研究。03年在朱桥学校开设了新理念、新教材、新实践体育拓展型乡土教材研讨会，以“家乡的黄草”“会跳的木板”二个单元开展体育教学研讨活动。04年在丰庄中学举办了大师训、搭舞台展风采青年教师教学展示活动，主题是：“体育健身，体验快乐，健康成长；学会学习，学会健身，和谐发展”。我们让来自全区各个不同学校的教师因人而宜地运用各种教学组织形式，激发学生的学习兴趣，满足学生的健身需求，尊重学生主体地位、个体差异和生活经验，在教学方法上以新唤起学生对体育学习的积极性，以亲唤起学生对体育的热爱，以奇唤起学生积极参与体育学习，通过师生、学生之间的互动和情感交流，进行教学实践展示。教学方法与形式的改变引领了教学模式的创新，在教研活动中，我们鼓励教师认真实践，勇于创新，敢于标新立异。要让我们的体育教学打破常规，跳出单纯发展身体素质的局限，走多元化发展的方向。给我们的学生提供了一个自主发展，合作学习，交流提高的广泛空间，让学生在学习与实践中分析、体验、发展、提高。这样的体育教学让学生的肢体处于主动运动，思维处于开拓活跃，情感处于兴奋快乐。为提高教师的业务水平，发现优秀人材，近年来我区一直坚持每年一次区级的体育教学评比，如：广播操评比，青年教师教学比武，自编操比赛等，对每一次比赛，我们重视的是整个评比的过程，要求各校认真准备，先进行校级比赛后，再选派代表参加区级比赛，通过评比促进基层学校的体育教学，在大师训工作理念指导下，通过研训教工作实践，教师的教学、工作能力有了显著的提高，如；朱桥学校、马陆育才学校、徐行中学等。二、体育教师队伍建设1、青年教师培养我区中学体育教师队伍的年龄较轻。35岁以下的教师分别占教师总人数的68.6，这些教师都是近十年补充到教师岗位上来的，他们有朝气，专业知识较扎实，但还缺少教学经验和实际教学能力。因此，要搞好我区的体育教学，青年教师的培养具有至关重要的意义。我们重点抓了两支队伍。一支是区级青年骨干，我们专门组织了一期青年教师骨干班，组织他们重点学习教学理论，建立课题，探索新的教学方法，结合课题来开展教学研究活动，每学年至少有一次让他们在区、“块”的教学研究活动中上研究课，提高他们的教学能力和水平。另一支是新教师，重点抓好他们的教学基本功学习，除指派老教师带教外，区里将他们组织起来，学习教学基本功，从教学模式，教学方法等方面加以指导，促进新教师在业务上尽快成熟。我们还为青年教师的成材创造条件，具体有：（1）结对子。安排有事业性，有一定业务能力的老教师与青年教师进行师徒结对，使青年教师在老教师的指点下尽快提高。（2）压担子。对一些有条件的青年教师压担子。如承担课题、上公开课、开讲座、当带教老师、担任教研组长等，让他们在压担子的过程中，通过实践渠道的培养，使能力得到提高。（3）辅路子。为青年教师多创造听课和参加各类教研活动的机会，开阔他们的视野，提高教学研究能力。（4）育苗子。对一些骨干教师要为他们成才搭舞台，让他们参加高层次的教学研究和课题研究活动，上高一层次的公开课，使他们尽早成为青年名师。一批青年教师在教研活动中脱颖而出，并在上海市和区教学评比活动中多次荣获一、二、三等奖，嘉一联中的顾喜喜老师在上海市晋元中学为全市青年教师执教了富有嘉定特色的展示课家乡的黄草。三、科研工作教与研的工作是相辅相成的，我们在抓好教学工作的同时，努力开展教学研究工作，以研助教，以研促教，教研结合。近三年来我区体育学科共设区级重点课题5项，区级一般科研课题20多个，校级课题校校都有。我们要求专职体育教师每学年写一篇质量比较高的专题总结、论文或教学案例，区内每年定期对基层教师交来的专题小结、论文、课题、案例等进行评比，同时鼓励教师积极向市级以上刊物投稿。近几年内，我区有二十多篇文章在省市级刊物上发表，十多篇论文分获全国、上海市的论文评比二、三等奖，我们还编印了二册体育教师教学论文集，编写了体育拓展型乡土教材田野的风（上海教育出版社出版），全区使用。四、学科管理1、身体素质抽查为了解全区学生体能及各校的教学状况，近年来我区一直坚持对全区学生身体素质定期抽查。并把抽查情况及时反馈给学校分管领导和教师。要求各校对抽查结果进行分析，提出改进措施。在进行身体素质抽查的基础上，增加了一些内容，如：98年的运动技能，99年的体育成绩统计表等。通过抽查，全区的学生身体素质有了明显提高，体锻达标率也年年上升，详见下表：嘉定区中学体锻达标汇总表 19962001学年成绩%学生人数病残人数参考人数优秀人数优秀%良好人数良好%及格人数及格%99年273532092714020697.6%944934.8%2483291.5%00年250761272584923189.3%1009739.1%2340290.5%02年250092482485523629.5%932637.5%2271291.6%2、教研组考核根据区教育局和教研室的要求，每年对全区的各中学体育教研组按标准进行了考核，考核成绩记入各校学校教育教学工作年度考核，并记入校长考核成绩。3、健全各种汇总制度为基层学校工作提供各类提纲和表格，如体育组资料积累目录，体育教科研提纲，体育成绩登记表等。每年与教育局教育科、区体育局业务科一起组织全区的中小学田径、篮球、足球、乒乓、跳踢、韵律操等十多项比赛，及体锻标准复查，体育常规检查，初三、高三体育毕业考试等工作。五、问题与对策我区的体育教学工作，近年来虽有了明显进步，但与素质教育的要求，与二期课改的目标相比，还存在一些问题与困难，主要有：1、信息闭塞，教法陈旧我区地处上海郊区，教师外出学习的机会较少，信息较闭塞，新的信息接受较慢，造成了不少教师教学观念陈旧，教学方法相对落后。目前不少教师采用的还是六、七十年代老三段的教学模式。对策：（1）认真学习课改要求和新的教学理念，通过区级讲座，骨干教师研讨，真正理解课改精神。利用各种途径、手段等引导教师将先进的教育理念转化为自己的教学行动，改变落后的观念和方法。（2）请进来，走出去。请市里和外区县的一些专家来传播一些新的理念、经验，请一些有经验的老师来本区进行评课，加强对外界的联系，为基层教师争取多外出听课学习的机会。（3）对传统教学模式进行研究反思，构建有利于学生主动发展，体现学科和地区特点的教学模式和教学策略，先搞常式，再搞变式，在试点学校实施成功后，再在全区内推广。2、课堂教学效果不理想目前课堂教学效果不理想反映在部分课的教学目标定得缺乏针对性，上课的随意性较大；一些课的教学容量少，学生运动负荷小；更为严重的是因受场地条件限制，碰到雨天（占全年上课总量的近13）只能在教室里上或移作他用。学生得不到有效练习，影响了学生健康水平的提高。对策：（1）按课程标准的要求，加强对教学内容、教学目标的监控。要求备课充分，目标恰切，内容适宜，教法灵活，组织周密。（2）加强对提高学生运动负荷的研究，从教学内容、教学方法、组织形式、器材安排、教师讲解等方面挖潜力，并推广成功的经验。（3）加强对如何上好雨天体育课的研究，各校要根据实际设计出一些教室内的徒手操、素质操来。要利用楼梯、走廊、空教室开展体育锻炼，使雨天也能保证学生上好体育课。3、场地、器材还需加强近年来，虽然各校对体育经费正在逐年加大投入，但因经费的限制，绝大部分学校的投入还是不足的。一些基本教学器材，如篮球架、单、双杠、垫子、球类等普遍不足，要想上好数百人的体育课真是难为了体育教师。再加上一些学校的场地建造、体器购买由非专业人士负责，造成了场地器材质量低下，浪费严重，给原本不足的体育经费雪上加霜。对策：（1）各级领导要端正对体育经费投入的认识，要像配备学校实验室，其他教学设备那样解决好体育场地和体育器材的经费投入，满足正常进行体育教学的必要条件。（2）各校要加强对体育场地施工和体育器材购买的管理，要让懂行的人士参与进去，以免造成不必要的损失。（3）加强对现有体育场地器材的保养管理工作，尽可能延长使用时间。4、教科研水平还不高我区虽然在市级体育杂志上发表的文章较多，但市级课题、区级课题、较高层次的研究文章不多，落后于其他学科，严重制约了体育教学改革