[精品]校长教研工作先进材料

精品精品 校长教研工作先进材料校长教研工作先进材料 扎实开展教育科研 全面提高学校办学水平 校本教研先进个人事迹材料 本人 我带领全校师生本着 加强教师队伍建设 办人民满 意教育 的宗旨 以新课程为契机 立足本校实际 加强制度管理 以务实求真为理念 以培养研究型 学习型 创新型教师队伍为 目标 扎扎实实开展校本教研工作 提升了学校办学品位 促进了 教师专业成长 有力推动了学校综合实力的增强 一 加强制度管理 确保 校本教研 有序进行 领导重视 制度健全 组织管理到位 学校建立了以校长为第一责任人 屈太庚副校长分管 教研室主任 王国林具体负责实施的科研领导小组 其中教研室配备了专职干事 独立办公 保证了学校教科研工作的落实 学校制定了 关于教职工奖励惩罚制度的有关规定 西乡五中 课题立项资金补助条例 西乡五中教育科研成果奖励办法 等 制度 对教师课题立项 研究 获奖 论文发表及获奖等科研工作 进行考核 奖惩 为我校教科研工作逐步走向制度化 科学化和规 范化 奠定了坚实的基础 同时将教科研工作作为学校工作重点列入学校工作计划 把教育科 研工作作为学校内涵建设的突破口 每学年领导小组的每位成员都 有明确的分工 规定各个行政部门必须开展 项校级课题研究 每位教师必须有一项校本教研课题 并纳入教师工作目标责任书 考核 从组织上 业务工作上 经费保障上等统筹协调 使我校的校本教 研工作有序 扎实地进行 领导成员在扎扎实实开展各项教育教学工作的同时 带头搞好教科 研工作 积极走在教育科研的第一线上 建立了校本教研 研讨和学习制度 每月进行两次全校性业务学习 加强教师教育教学的理论基础 规 定每周教师进行一次集体备课 学科组长提前一周布置备课内容 确定中心发言人 全组每人 粗备 集体研讨 个人细备 梳理成文 课后反思 由校长 教导主任和教研组长 学科组长负责 认真组 织年组教师进行集体备课 并对不同层次的教师进行有针对性的辅 导 并由教导处 教研组长牵头 每周抽查 人的备课 作业批改情况 发现问题及时反馈通报 在交流中取 长补短 促进了教师严谨 扎实 高效 科学的良好教学 研讨态 度 建立了每学期的教学成果展示课活动制度 每学期都确定有教研活动的主题 每位教师都要在全校进行教学展 示 要求同学科 同年组教师必听 课后所有授课教师 听课教师进行 反思 研讨 找到每位教师的闪光点和不足 在交流研讨中得到提 升 另外 坚持了领导 校长 主管教学校长 教导主任 推门听课调 研制度 进行当堂验收 对每位教师评出综合档次 同时看教案 查作业 了解学生学习习惯 态度 效果 二 立足教学 扎实做好教研教改 课堂教学是学校教育的主渠道 是发挥教师潜能的主要场所 是提 高教学质量的主要途径 为了有效地提高课堂教学效益 更新教育观念 各教研组开展集体 备课 课题研究 在示范课 公开课上狠下工夫 首先打破传统备课模式 实行分单元备课 组内教师对组员的备课 进行争议式研讨 创造性实践 实现资源共享 然后由个人各自编 写简案 再在实施教案前互相交流 取长补短 这样既发挥了个人的特长 又充分体现了集体的智慧 使教案更有 系统性 可行性和操作性 实现备课任务少而精 在教育教学时要善于发现问题 写好课后反思 及时记录教案的实 施效果 记录学生的学习情况 加强了目标实施后的系统反馈作用 针对实际教学中出现的问题 及时寻找对策进行解决 个人在短 期内能解决的 列为个人研究问题 在组中存在的共性问题 短期 内难以解决的 根据教研组的特点列为研究问题 在集体备课中作 为重要的研究内容之一 每次的集体备课 就是大家共同学习研究的舞台 如语文教研组的 口语交际教学的方法与策略 如何培养学生 表达意思完整 逻辑清楚的话 经过几轮研讨 语文教师研究出 了一些口语交际教学的方法和策略 并在教学中得以应用 收到良 好的效果 我们根据学校的实际情况 将教研的重心指向课堂教学 着重抓研 究课 示范课 搞案例教研 基本形成了研究课中 执教者个人反 思 同伴参与式评课 经验丰富者或专家点评 的模式 积极组织教师参加县教研室 学校教研组的各种教研活动 参 加的教师做到有记载 有点评 外出参加培训的教师培训返校后培 训内容 并在教研活动中以讲座等形式进行交流 达到一人培训 大家受益的目的 以提高教学质量为最终目的 组织开展一系列有实效性的 研讨活动 做到定时 定人 定内容 开展有新意 有意义的学习探讨活动 转变教研理念 改进教研方法 优化教研模式 力争形成浓厚的教 学研讨氛围 积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系 坚持传统特色 师徒 同伴同研究 互学习 提升工作质量 各教研组组织开展以老带新 以优促优工作 特别是对新调入到我 校的教师 各教研组在组长的组织下 开展了 一帮一 的辅导培 训工作 并要求他们平时在教学工作中 与同年级 同办公室的教 师多交流 沟通 以提高自己为目的 同时要求教师充分利用课余时间及时与同伴研究教学方案 探讨重 难点的突破 课后沟通学生的掌握情况 交流教学心得 体会 及 时的总结教学经验与开拓创新 三 加强学习 提高业务水平 要使每位教师都树立教育科研意识 必须从理论上更新自己 积极 转变已有理念 接受新理念 才是立足课改的根本 为此学校要求各教研组成员积极阅读教育教学理论书籍和相关报刊 杂志 年 月再次统一组织系统的学习了 新课程标准 走进新课程 课程改革新视野 新课程推进中的问 题与反思 等理论书籍 领会新课改精神 为实践操作提供坚实的 理论支持 今年新选聘的 位教师听了王国林老师的 新课程改革下教师角 色的转变 的讲座后 教育教学观念 教育教学研讨心态在很大程 度上得到了转变 四 抓实过程 科研绩效明显 科研出效益 在我亲自协调和指导下 经过踏实的努力 我校的教育科研工作盘 活了学校的教育教学资源 为教育教学质量的稳步提高引来了源头 活水 使办学理念 办学思路 教育教学模式日益清晰 完善 学 校办学水平不断提高 年我校中考成绩 率和 率均跃居 全县第一 基础年级教学成绩也稳步上升 受到社会各界的交口称 赞 同时 学校涌现了一批有思想有方法的县 市级优秀教师和班主任 他们在繁忙的课堂教学之余 不断总结教育教学经验 积极撰写论 文 开展各级各类课题研究 在课题研究实施过程中 教研室抓严 过程 全程监督 全程指导 实施严格的月例会制度和中期检查制 度 我本人参加的县级课题 在远程教育环境下开展生物课外活动 研究 省 十一五 科研课题 利用现代信息技术开展初中学生安全教育研 究 已在省教科所结题 并于 月份在全省大会上进行交流 获 得高度评价 他们在省 市 县级名师 优质课 素质比武 技能 大赛等评选活动中频频获奖徐鸿雁同志获评省级教科研先进个人 李秀海同志获得 陕西省初中数学青年教师录像课评比 省级三等 奖 谯修红同志获得 年全国义务教育信息技术优质课展 评 选拔赛省级三等奖 年 月份孙丽华老师获市级教 学能手 杨建华 付国荣教师评为市级名师 韩春艳老师 年 月在安康参加省级说课活动中获二等奖 张会玲 王兴春 马 运宏 刘海燕同志获县第二届第二批名师称号 张会玲同志获得县 级优秀教师称号 李霞同志获县级班主任称号 近两年来 学校教 师共写出各级各类教科研论文 余篇 其中在县 市级及以上 获得奖项 发表等共计 余篇 在省级及以上期刊发表论文 篇 省级交流获奖 篇 其中周晓丽 马林全 韩春艳获得 陕西省 第十次优秀教科研论文与成果交流评选活动 省级奖励 韩春艳同 志作品获陕西省第五届中小学新课程资源应用展示活动评选课例组 二等奖 学校 以上的学科教师参与了 学科教改项目 小课题 研究 已经开发并投入使用了 套校本课程教材 课堂教学改革 形式十分喜人 形成了较为浓厚的科研和教育理论学习氛围 成效 显著 近年来 我校依靠教科研的力量 大大提高了教育教学效能 学校 呈现出稳定 健康 和谐发展的良好态势 良好的校风给许多来校 嘉宾留下了深刻的印象 我们的教育教学管理得到了社会各界的高 度肯定与赞赏 取得了良好的社会效益 回顾近年来我校教育科研取得的成果和走过的历程 我们最大的感 悟是只有通过科研解决了学校教学教育的实际问题 教科研才有生 命力和影响力 我们的教科研工作摒弃 假大空 确立了 科研不单纯为了评奖 而要扎根于工作实际并解决实际问题