神奇的魔术棒.doc

第十六课 神奇的魔术棒- 美术课堂渗透法制教育教案教材分析：本课属于设计，应用学习领域和造型，表现学习领域。新课程在设计，应用学习领域中提出应该让学生在学习中不断培养学生的审美情趣、创新意识和环保意识。教学目标:1、知识目标：通过细心的观察认识身边废旧物品的可利用性，了解废弃物造型艺术的神奇。2、能力目标：利用收集的废弃物根据质地、外形、色彩及纹理特征制作成具有一定情趣的造型作品。提高学生创造生活美和艺术美的能力，即动手和动脑的能力。3、情感目标：培养学生热爱生活、节约能源、热爱环境的情感。4、通过本课的学习，除了提高学生们的动脑动手能力外，还要让学生知道一些法律知识，增强学生的法制意识。可渗透的法制内容1、中华人民共和国节约能源法2、中华人民共和国环境保护法教学重点：重点：利用废弃物制作成魔术棒或者具有一定情趣的造型作品。难点：根据废弃物的质地、外形、色彩及纹理特征制作有趣、新颖的造型作品。教具：各种废纸、废旧易拉罐、树根、花生壳、鸡蛋壳、海绵、棉花、细铁丝、胶水、废纸盒、塑料袋、瓶子、剪刀等教学工具。教学过程一、趣味谜题，引入课题1、教师出示一则小谜语（板书）看它之前是宝物，人人现在都厌恶千恳万求才答应，送它回家睡懒觉2、学生交流讨论谜底3、教师指名反馈4、揭示谜底垃圾二、进入新课1、教师出示事先准备好的教具：各种废纸、废旧易拉罐、树根、花生壳、鸡蛋壳、海绵、棉花、细铁丝、废纸盒、塑料袋、瓶子。2、导语：同学们，在你们眼前的这堆东西都是我们口中所说的“垃圾”即废弃物。老师只是随意的将物带来了一些便有如此之多，那么可以想象，在若干年之后我们的世界将会是一个怎样的模样！那么我们应该怎么样去阻止废弃物那可怕的未来呢！请同学们思考一下。3、指名反馈，同时讲解环保法律知识。废旧品的回收利用，是环境保护的一个重要手段，减少工业三废的排放，是环境保护的必要手段。中华人民共和国环境保护法已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第八次会议于2014年4月24日修订通过，其中：第五条环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、损害担责的原则。第六条一切单位和个人都有保护环境的义务。地方各级人民政府应当对本行政区域的环境质量负责。2企业事业单位和其他生产经营者应当防止、减少环境污染和生态破坏，对所造成的损害依法承担责任。公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。中华人民共和国节约能源法中规定：第四条节约资源是我国的基本国策。国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略第八条国家鼓励、支持节能科学技术的研究、开发、示范和推广，促进节能技术创新与进步。国家开展节能宣传和教育，将节能知识纳入国民教育和培训体系，普及节能科学知识，增强全民的节能意识，提倡节约型的消费方式。 第九条任何单位和个人都应当依法履行节能义务，有权检举浪费能源的行为。新闻媒体应当宣传节能法律、法规和政策，发挥舆论监督作用。 4、教师归纳小结：我们可以将废弃物经过巧妙地设计制作成有趣、新颖的造型作品，那样不但能减少垃圾的大量产生，减少环境污染，而且还为生活增添了色彩。三、深入教学1、教师出示事先用废弃物制作的一个艺术品用废旧纸壳、挂历制作的一个小魔术棒。2、你能说说老师的这个作品中用了那些废弃物吗？那么老师的这个小魔术棒的造型是怎样巧妙利用废弃物的？它具有神奇的魔法，会带领大家利用废弃物品变出美丽有趣的造型作品，不信一会儿我们大家就来一起动手试一下。引导学生谈一下简单的感受。3、指名反馈4、教师小结：原来是根据废弃物的质地、外形、色彩及纹理特征，进行夸张、变形制作成了有趣、新颖的造型作品。四、理论用于实践1、教师演示教科书中的制作步骤，明确过程及注意事项，并且简单示范“卷、扎、粘、饰”等技法。2、学生动手制作。3、教师再次强调技法并且巡视做个别指导。4、展示优秀作品，交流评议。（1）学生简介个人作品的创作理念；（2）教师和学生交流评议；（3）教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家勤动脑勤动手，通过我们灵巧的双手把这些废旧物变成又实用又漂亮的装饰品，既美化了我们的生活，同时也节约了许多资源、能源，保护了环境，这是一举多得的事啊！我们又何乐而不为呢！五、课后拓展回家收集家中废弃物制作成有趣的艺术品。六、板书设计 看它之前是宝物，