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创新微课 助教助学,信息科研微创新成果,前言,目录,第一部分,微课是一个课题研究的过程,微课帮助学生自主选择学习和回顾,h1,h6,h5,h4,h3,h2,h7,根据心理学的研究结论来看，人们一般会根据自己的情况，选择适合自己难度且有一定挑战性的刺激信息，并对之产生兴趣,微课帮助学生自主选择学习和回顾,现代信息技术发展迅速,第二部分,制作微课是教师教学反思的过程,语言的准确性、操作的严谨性会影响学生理解,微课的细节要走心，在平时的教学中，语言的表达也一定要严谨、走心，某个操作或某个界面的专业术语要表达清晰，才能让学生学到真正专业的信息技术知识,微课是帮助教师管理课堂重要手段,制作微课的过程能够提升和拓展教师专业技术,第三部分,微课重在设计，而非技术,微课,微课的收尾要快捷,一个好的总结可以对讲授的内容起到提纲挈领的作用，最好能给孩子们一种舒坦的感觉，起到画龙点睛的作用,微课录制中的不足和改进,第四部分,制作方面要更加精进,发布微课方面要利用好互联网平台,既然是专为学生自主学习而发布的微课，那么就应该让微课真正实现线下学习和资源共享,发布微课方面要利用好互联网平台,微信订阅号,教师自身发展方面的规划,全面提升学科教学水准,箴言,什么样的微课能穿透屏幕？,唯有当教师
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