带着地图定向越野教案学案

1 带着地图定向越野教案 一 课程标准一 课程标准 1 1 4 4 1 1 认识地图三要素 知道地图的基本认识地图三要素 知道地图的基本种类种类 运用地图获取所需要的地理信息 运用地图获取所需要的地理信息 二 教学目标二 教学目标 1 1 学会阅读等高线地形图 分层设色地形图以及地形剖面图 学会阅读等高线地形图 分层设色地形图以及地形剖面图 2 2 能利用等高线地形图 分层设色地形图以及地形剖面图分析判读区域地形 地势的特点 能利用等高线地形图 分层设色地形图以及地形剖面图分析判读区域地形 地势的特点 3 3 学会从地图上获取所需信息 解决具体的问题 学会从地图上获取所需信息 解决具体的问题 三 教学重点难点三 教学重点难点 1 1 教学重点 教学重点 分析等高线地形图分析等高线地形图 2 2 教学难点 等高线地形图的 教学难点 等高线地形图的判读和使用判读和使用 四 四 教学方法教学方法 讲练结合法 多媒体辅助教学法 合作探究法 讲练结合法 多媒体辅助教学法 合作探究法 五 五 教学过程教学过程 创设情境导入新课创设情境导入新课 从中日争端岛屿钓鱼岛地貌入手引出一些地形名称 并利用你的拳头形象的记一些地从中日争端岛屿钓鱼岛地貌入手引出一些地形名称 并利用你的拳头形象的记一些地 形名称 引入课题带着地图定向越野 要想越野需要用什么地图 地形图 形名称 引入课题带着地图定向越野 要想越野需要用什么地图 地形图 活动一 活动一 海拔和相对高度 等高线海拔和相对高度 等高线 1 1 显示 等高线地形图和分层设色地形图 板书 显示 等高线地形图和分层设色地形图 板书 2 2 海拔和相对高度 海拔和相对高度 自主学习 什么叫做海拔 什么叫做相对高度 自主学习 什么叫做海拔 什么叫做相对高度 显示 显示 海拔和相对高度海拔和相对高度 示意图示意图 思考 思考 1 1 甲 乙两地的海拔分别是多少 甲 乙两地的海拔分别是多少 2 2 甲 乙两地的相对高度是多少 甲 乙两地的相对高度是多少 3 3 等高线地形图原理 等高线地形图原理 自主学习 什么叫做等高线 自主学习 什么叫做等高线 1 1 展示等高线地形图展示等高线地形图绘制绘制原理 说说等高线有何特点 原理 说说等高线有何特点 教师总结 教师总结 同线等高同线等高 等高距相等等高距相等 等高线是闭合的等高线是闭合的 活动二 活动二 等高线地形图等高线地形图判读和使用判读和使用 1 1 显示等高线地形图 提问你是怎样读这幅地图了 显示等高线地形图 提问你是怎样读这幅地图了 2 2 等高线地形图的五读等高线地形图的五读 1 1 数值和极值 数值和极值 展示活动完成观察图展示活动完成观察图 1 321 32 确定各条等高线的海拔 计算两点之间的相对高度 并把 确定各条等高线的海拔 计算两点之间的相对高度 并把 答案填在答案填在 P17P17 上 上 2 2 疏密 疏密 显示等高线图 显示等高线图 判别 等高线疏密与坡度缓陡的关系 判别 等高线疏密与坡度缓陡的关系 根据根据等等高线地形图请学生判断 从山麓到山顶怎样走最省力 最安全 为什么 拓展高线地形图请学生判断 从山麓到山顶怎样走最省力 最安全 为什么 拓展 越野与坡度的关系 越野与坡度的关系 3 3 闭合 闭合 出示山峰和盆地地形模型和出示山峰和盆地地形模型和等高线图等高线图分析地形特点分析地形特点 4 4 弯曲 弯曲 在模型中找到在模型中找到山脊 山谷山脊 山谷 分析它们表现在等高线地图中 各有什么特点 河流出现在哪 分析它们表现在等高线地图中 各有什么特点 河流出现在哪 2 5 5 其它 其它 结合结合等高线地图分析鞍部等高线地图分析鞍部 陡崖在等高线地图中的特点 陡崖在等高线地图中的特点 巩固练习 巩固练习 见课件见课件 六 板书设计 六 板书设计 海拔 相对高度海拔 相对高度 同线等高同线等高 特点 特点 等高距相等等高距相等 等高线是闭合的等高线是闭合的 等高线地形图等高线地形图 数值和极值数值和极值 疏 陡疏 陡 探险刺激探险刺激 疏密疏密 密 缓密 缓 爬山安全爬山安全 地形图地形图 山峰 中间高四周低山峰 中间高四周低 判读 判读 闭合闭合 盆地 洼地 中间低四周高盆地 洼地 中间低四周高 山脊 往低处凸山脊 往低处凸 弯曲弯曲 山谷 往高处凸山谷 往高处凸 有小河有小河 分层设色地形图分层设色地形图 鞍部 两山峰之间的低处鞍部 两山峰之间的低处 其它其它 陡崖 重合陡崖 重合 带着地图定向越野学案 学习目标学习目标 1 能从地图中获取固定点的海拔 计算两点的相对高度 等高线地形图中的等高距 能从地图中获取固定点的海拔 计算两点的相对高度 等高线地形图中的等高距 2 判别等高线地形图的各种地形 分析区域地形 地势的特点 判别等高线地形图的各种地形 分析区域地形 地势的特点 3 学会从地图上获取所需信息 解决具体的问题 学会从地图上获取所需信息 解决具体的问题 教学重点教学重点 学会分析等高线地形图 学会分析等高线地形图 教学难点教学难点 等高线地形图的分析和使用 等高线地形图的分析和使用 课前预习课前预习 1 表示某个地点高出另一地表示某个地点高出另一地点的垂直距离点的垂直距离 叫作 叫作 表示地面某个地点高出 表示地面某个地点高出 海平面的垂直距离 叫作海平面的垂直距离 叫作 或绝对高度 图中甲地比乙地高出或绝对高度 图中甲地比乙地高出 米 甲米 甲 地比海平面高出地比海平面高出 米 米 21 世纪教育网版权所有世纪教育网版权所有 2 如果把一个区域内海拔相同的 如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线各点连接成线 这条线就称为 这条线就称为 线 在地图线 在地图 中 相邻两条等高线表示的高度之差 叫中 相邻两条等高线表示的高度之差 叫 21 教育网教育网 3 合作探究一合作探究一 完成书本完成书本 P17P17 的活动 分两次进行的活动 分两次进行 合作探究二合作探究二 识别各地形部位的名称 在高线地形图中分析它们各有什么特点 识别各地形部位的名称 在高线地形图中分析它们各有什么特点 当堂检测当堂检测 1 1 写出写出 A FA F 的地形名称的地形名称 2 2 明明陪爷爷