滁州市优质课.doc

第5节 力的分解安徽省明光中学 张宇一 教材的地位和作用“力的分解”是人教版物理必修第三章第五节的内容，力的分解方法是矢量运算的工具 ，是高中物理的基石。它为位移、速度、加速度等矢量的分解及牛顿第二定律的应用奠定了基础，编排在本章 “力的合成”之后。是对“平行四边形定则”的深入的应用，所以说本节内容是高中物理的重点内容之一，具有基础性和预备性。二 教学目标1知识目标： （1）理解力的分解概念的，强化 “等效替代”的物理思想 （2）知道力按作用效果分解，并能根据具体情况运用力的平行四边形定则根据几何关系求解分力。 （3）能应用力的分解分析生活中的一些简单问题。2过程与方法（1）通过与“力的合成”的类比学习，知道“力的分解”也是一种等效替代（2）通过斜面、支架等的实际体验，让学生体会力的实际作用效果。（3）让学生经历从生活到物理（建模），再从物理到生活（回归）的学习历程3. 情感态度价值观（1）通过对力的作用效果的探究过程，培养学生的探究意识,和研究物理问题的基本方法 (2) 通过分组实验，师生交流讨论，培养学生的合作精神和缜密的科学思维。（3）让学生体会到力的分解在日常生活中的应用价值，激发大家对生活现象的关注三 教学重点和难点 教学重点：（1）理解力的分解是力的合成的逆运算。（2）掌握运用平行四边形定则进行力的分解。难点： （1）力分解时如何判断力的作用效果及确定两分力的方向。（2）力的分解具有唯一性的条件。四、学情分析学生通过前面知识的学习，已知道合力与分力的等效替代的关系，并通过力的图示认识了力的平行四边形定则，这为本节课的探究学习奠定了基础。五、教法与学法分析在教法上采用实验演示、师生讨论的教学方法。学法上让学生观察实验、实验探究、分组交流等，使学生主动、积极参与到学习中来，充分体现了学生的主体地位，让学生在动手探究的过程中体验和发现成功的喜悦。六、教学设计流程图创设物理情景引入新课探究实验新课教学分组实验 力的分解在生活中的应用课堂小结布置作业复习力的合成七、教学过程为使本堂课突出重点、突破难点我设计如下教学过程。（一）新课引入创设情景（视频播放） 帆船比赛视频。 问帆船为什么能够逆风而行呢？其中蕴含怎样的物理道理呢。游戏女生拉大力士拉不动，两个大力士拉紧绳子，女生从绳子中间拉，轻松拉动。问：女生为什么能拉动两个大力士呢？过渡，带着这些疑问，我们开始今天的学习（二）新课教学复习：借助实验复习合力分力的关系以及力的合成，建立知识框架体系。等效替代法则：平行四边行法则力的合成力的分解分力合力给出力的分解的定义。给出一个力让学生试着分解这个力。这样设计是使学生明确已知一个力，如果根据平行四边形定则可以作出无数多个分力。(1)如果给定两个分力的方向，分解的答案能唯一确定吗？ （2）如何确定两个分力的方向呢？探究（演示实验）（1）给物体一个竖直向上的力，让学生观察台秤示数的变化。（2）给物体一个水平向右的力，看到物体向右滑动。(3)给物体一个斜向上拉力，逐渐增大拉力让学生观察现 象。思考：斜向的拉力有什么效果?引导学生讨论得出：效果一：竖直向上拉物体的作用效果，效果二：另一个作用效果是使物体向前滑动。那应该如何分解这两个力？沿着力的这两个方向分解FF1F2强化：这两个力的作用效果和这一个力的作用效果是相同的，合力和分力是等效替代的关系实验探究二（分组实验）（1让学生分组实验感受力的作用效果， (1) 中为了显示力的作用效果我用较软的钢尺代替斜面效果一：使物体压紧斜面效果二：使物体下滑根据力的作用效果分解各个力。在（1）中让学生思考重力的分力是不是就是物体对斜面的压力？引导学生理解这两个力的区别生活实例：（1）公园的滑梯倾角为什么比较大？（2） 为什么高大的立交桥要建有很长的引桥？（2）为了显示绳子拉力的作用效果我连接了一套橡皮筋，为了显示对铅笔压力的作用效果将铅笔削尖效果一：橡皮筋被拉长，感觉绳对手指有一个拉力效果二：绳对铅笔有一个压力使得笔尖刺痛手掌让学生在学案上分解这两个力把结果学到学案上（3）用两根绳提起钩码，为了显示力的变化我在两段绳子上分别栓了一条橡皮筋。让学生体会重力的作用效果。效果一：拉绳子OA效果二：拉绳子OB让学生观察角度变化时橡皮筋长度的变化。选取两个角度，一个角度接近180度，一个角度100度左右，分解两个力。引导学生总结:当角度很大是分力会比合力大的多提问：让学生解释引课游戏女生拉动了两个大力士。知识应用：汽车陷入泥坑里，如何将汽车拉出泥坑？设计意图：创造一个充满活力的课堂，让学生经历从生活到物理（建模），再从物理到生活（回归）的学习历程，培养学生观察生活和应用物理知识来解决生活问题的能力。课堂小结： 力的分解的方法 （1）根据力的作用效果确定分力的方向 （2）根据平行四边形定则做出分力 （3）解三角形求分力的大小 课后作业：1.让学生查阅资料调查，帆船逆风而行的道理。 2.中国古代的石拱桥,现在的拉丝桥如何将重力分解的。 3.刀具为什么