五年级上册英语第二单元第一课时

教学内容A. Lets try Lets talk Lets learn Lets spell教学目标【知识目标】1.能听懂问句并能作出正确的回答：What do we have on Mondays? I have Chinese，English，maths and music.2.能够正确听、说、读、写单词：weekend,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,并能熟练运用；3.认读相关学科的单词及词组；4.掌握两个字母ea, ee组合的发音规律。【能力目标】学生们能熟练询问和回答关于某个星期的课程安排的问题。【情感目标】培养学生热爱学习，自主学习的意识。教学重点掌握四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Sunday, Saturday, weekend；要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。教学难点正确拼写从星期一至星期日这些英语单词。理解并能使用各科名称来表述课程安排，能够在情景中询问他人的课程安排。教学准备tape, word cards and some pictures课时安排3课时。 第一课时教学过程批注一、Warm-up and Revision1.播放Start部分的歌谣，让学生跟读、跟唱并做动作。2.教师说：“Its 2 oclock. Its time for PE class.”引出句型：We have Chinese, Englishon Mondays.结合课程表，进行日常口语练习。用歌谣学习有关星期的单词，由句型“Its time for PE class.”导入“We have”二、Presentation and Practice1.出示单词卡片“Monday”引出新知，同时引出它的缩写形式“Mon.”并贴在黑板上的课程表里面。(1)新授，师带读。(2)分组读，个人读，老师评价。2.单词卡片引出Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday, Sunday及缩写形式。T:What day is it today?（出示手指根数）引导学生说“Its”(1)新授，板书。(2)师生互动。3.Play games.(1)老师读一个单词，若读对了学生就跟着读，反之不跟着读。(2)让学生伸出手指并向老师提问，Ss：What day is it today?T：Its（根据学生伸出的手指数回答）(3)同桌互动，互相玩上面的游戏。4.老师带读星期一至星期日单词。听Lets learn听力录音。5.教师做星期的口型再问学生们：What day is it today? Its再让回答正确的学生担任小老师。小老师指向教室内的课程表并提问：T：What day is it today?Ss：ItsT: What do you have on?Ss：I have6.引出新知并分组操练。What do we have on Mondays? We have利用听一听，读一读的游戏，可训练学生听单词的准确性和判断能力。教师要激励学生巧记和速记单词。利用教室里的课程表用句型进行交流，巩固所学新单词。 作业设计1.听Lets learn部分的录音，并读给家长听。2.根据个人喜好设计一份英文课程表。板书设计Unit 2 My weekMonday Tuesday WednesdayThurs