二上健康教育计划及备课.doc

二上健康教育计划及备课 二年级上册健康教育教学计划 一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康安全第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。 二、教学目标 1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 2、充分利用间周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。 5、强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 三、教学措施 1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。 利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。 3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。 四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。 该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。 五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。 六、实施措施 1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。 2、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。 3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。 4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。 附具体教学计划周次教学内容课时数备注2预防接种保健康1课时4预防接种保健康1课时6手足口病要预防1课时8手足口病要预防1课时10文明礼貌我知道1课时12文明礼貌我知道1课时14与同学友好相处1课时16与同学友好相处1课时第九课预防接种保健康教学目标1.了解有关儿童预防接种的知识。 2.掌握预防传染病的有效方法。 3.培养学生良好的健康行为习惯。 4.培养学生学会感恩。 教学重点知道打预防针的注意事项。 教学难点真正理解打预防针的现实意义。 教学准备书，课件，预防接种证教学方法讲授法，演示法，讨论法教学过程 一、导入1.孩子们，你们知道吗？传染是导致我们生病的主要原因之一。 我想请大家说一说，你知道的儿童常见的传染病。 （流行性感冒，麻疹，风疹，水痘，腮腺炎，流行性脑脊髓膜炎，传染性肝炎，流行性乙型脑炎，手足口病等等）2.对于这些传染病，你们是愿意得了病到医院去治疗呢，还是事先就做好预防，争取一辈子不让传染病上身呢？你们一定会选择预防。 防重于治，预防远远胜过治疗。 那你知道怎么做可以有效地预防传染病吗？学生阅读书本第26页，讨论，自由发言。 播放视频短片，进行总结和归纳。 二、新授和老师指导学习1.当然，人体本身就有预防疾病的两道防线，对于细菌和病毒也有一定的抵御能力。 （出示课件，请学生朗读。 ）2.但是，我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的时候，为了防止它们伤害我们，就必须要打预防针了。 专家称之为接种疫苗，也叫计划免疫。 3.那什么叫疫苗，有没有同学能说一说呢？学生阅读书本第25页，疫苗的自述，自由发言。 播放视频短片，进行总结和归纳。 4.孩子们，从你们出生那天起，你们的爸爸妈妈就已经开始带你们接种疫苗了，可你们还记不记得你们接种的疫苗都有哪些，各有些什么作用呢？让我们通过一个小短片来回顾和了解一下吧。 5.同学们都有过接种疫苗的经历了，那我要问问你们了，接种疫苗都是一种方式吗？注射法和口服法让我们通过一段视频来更详细地了解一下吧。 6.国家有计划地实行预防接种，进行计划免疫。 因此，每个孩子从出生开始都配备有一本预防接种证。 （出示一本实物预防接种证，另外在课件上展示不同版本的证的图片，进行简单说明。 ）那么，除此之外，预防接种证还有什么重要的作用呢？我们再来看一段小短片，进一步地认识一下。 三、学生阅读课本自主学习与交流我们对于预防接种的作用和意义都有了一些了解和认识了，那预防接种还有哪些特别值得注意的地方呢?请大家认真阅读课本28-29页,一起来交流一下。 1.预防接种前须知。 2.打预防针后注意事项。 四、总结、探讨与分享孩子们，我们不能因为进行了预防接种就可以一劳永逸。 个人不同的身体状态、疾病流行的感染程度、是否接种成功或效果是否降低等方面的影响也会让传染有机可乘。 我们绝对不能掉以轻心。 讨论如果班上有同学因为患有流感请假了，就算你已经接种了流感疫苗，你还必须注意什么呢？谁愿意跟大家来分享一下你的想法。 五、品德教育，情感升华今天的中国，细菌和病毒的侵袭，时刻关系着人们的安危。 为了保护人民的生命安全，更及时有效地研制出人民需要的接种疫苗，大批科学家、科研人员和医务工作者不顾个人安危冲上抗击病毒的第一线，甚至不惜以身试药。 这是何等的伟大与壮烈，我们应该为之肃然起敬。 衷心感谢那些为此付出艰辛劳动，甚至是生命的人们吧！他们的战场虽然没有硝烟，但他们依然是名副其实的战斗英雄！孩子们，请跟我一起高呼吧远离疾病，快乐生活，健康成长，心怀感恩。 第十课手足口病要预防活动目标 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育学生注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导学生正确对待手足口病，不恐慌。 第一课时活动过程 一、认识“手足口” 1、出示手足口病的患儿图片，你看了有什么感受？ 2、教师介绍全国手足口病的发病情况。 3、手足口病的传播途径手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。 主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。 患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。 全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。 这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。 4、症状潜伏期25天，初期低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。 并发症脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。 二、预防“手足口” 1、预防措施注意保持口腔卫生，饭后漱口。 不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。 健康学生可口服板蓝根、大青叶等药物。 少去人群拥挤的公共场所。 夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。 幼儿加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。 花卉吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。 艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。 水泡结痂，皮疹消退，热度消退。 2、正确洗手 （1）、湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。 （2）、搓手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。 掌心相对，手指并拢相互摩擦。 手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。 掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。 一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。 弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。 搓洗手腕，交换进行。 三、活动总结通过本次活动，学生了解了手足口病的相关知识，掌握了预防方法，纷纷表示一定要保持个人卫生，预防疾病的发生。 第二课时教学目标 1、了解手足口病的传染方式、发病症状。 2、能说出预防疾病的方法。 3、增强学生预防疾病的意识.教学准备手足口病的教学挂图、收集有关此病的资料.教学过程 1、疾病概述:该病传播方式多样，以通过人群密切接触传播为主。 病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播；如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染;口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。 手足口病分布广泛，无明显的地区性；四季均可发病，以夏秋季高发。 本病常呈暴发流行后散在发生；流行期间，学校易发生集体感染，家庭也亦可发生聚集发病现象。 该病传染性强，传播途径复杂，在短时间内可造成较大规模流行。 2、预防措施讨论怎样预防手足口病的传染（饭前便后要洗手；不喝生水、不吃生冷食物；不去人多的公共场合；多吃蔬菜和新鲜的水果；多运动增加抵抗疾病的能力；了解洗手的正确顺序正确的洗手方法是个人良好卫生习惯的重要内容之一，能有效的防止肠道病毒的传播。 在与患者接触后，触摸眼、口、鼻前，打喷嚏或咳嗽后，如厕后，戴口罩前、摘口罩后，接触公共设施如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后、从外面回家后等均应及时洗手。 推荐五步洗手法湿、搓、冲、捧、擦，把好“手”关，教会学生正确洗手方法。 一、湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。 二、搓手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。 （一）掌心相对，手指并拢相互摩擦。 （二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。 （三）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。 （四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。 （五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。 （六）搓洗手腕，交换进行。 三、冲用清水把手冲洗干净。 四、捧用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。 五、擦用干净的毛巾擦干，或烘干机烘干。 延伸活动将所述的预防方法用图画的形式画出来，并用简单文字写出图画内容，制成宣传品。 第十一课文明礼貌我知道教学目的 1、知道自己可以与各种年龄、性别、身份和职业的人交朋友，并懂得朋友之间应该互相帮助，同时又不能总是给他人添麻烦。 2、能够思考用比较合适的方式帮助朋友，并参与讨论交友中发生的问题。 3、感受生活在新的朋友和集体中的愉快和温暖，有初步的友爱互助、分享快乐的意识。 教学准备歌曲找朋友教学过程 1、导入主题出示画面画上的小朋友是一群好朋友，在一起很快乐。 你们进小学后，成了好朋友。 今天，我们就一起来讨论有关朋友的一些事。 2、讨论交流，分享快乐小组讨论你的好朋友是谁？你们是怎么认识的？集体交流、分享（出示照片） 3、小结你们有那么多的好朋友，老师真高兴。 在这些小故事中，你们有没有发现到朋友之间要互相帮助，共同分享快乐与温暖？板书互助共享合作尊重 4、歌曲找朋友改编的歌词 1、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，尊重你呀，尊重我，你是我的好朋友。 2、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有快乐呀，共分享，你是我的好朋友。 3、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有困难呀，伸出手，你是我的好朋友。 4、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有合作呀，力量大，你是我的好朋友。 ）小结希望小朋友都能记住朋友之间相互帮助相互交流相互分享快乐相互合作尊重不给朋友添麻烦附格言 1、人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。 2、一个人如果抛弃他忠实的朋友，就等于抛弃他最珍贵的生命。 第十二课与同学友好相处教学目的培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。 课前准备 1、课件设计 2、小品编排教学过程 一、导入你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！ 二、活动 1、找朋友游戏要求以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。 第一次3个同学一组迅速抱成团。 第二次4个同学一组迅速抱成团。 第三次5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。 游戏之后数一数我赢了_次，我输了次。 ） 2、谈一谈 （1）我找到朋友时心里感到_。 （2）我没找到朋友时心里感到_。 3、交朋友的秘诀 （1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件课件1萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。 （性格好）课件2周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。 （合群）课件3遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。 （善于开放、表露自己。 ）（2)你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招