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此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除理清讲透实用高中地理教学反思 在人教版高中地理必修2第三章第一节农业的区位选择的教学中，我觉得对于课堂的结构知识要理清，对于课堂的重点内容要讲透，对于学生的训练要实用。一、 如何理清教材的知识结构1、 对照课标，分析学生，深入理解教材。A、 了解农业区位的含义、主要影响因素及变化。B、 掌握分析农业区位选择的思路和方法。C、 了解农业地域的概念和形成。2、 确定目标、重点、难点，提炼知识点。学习重点：理解农业区位的含义，理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响，说明农业生产活动对地理环境的影响。学习的难点：农业区位的选择与农业生产的布局二、 讲透课本的重点知识利用案例，结合水稻生长需要的热量和水分条件，分析为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带和温带季风气候区？阅读教材第43页活动1思考：1.水稻的生长习性有何特点?2.下列三地点中哪里可以种植水稻？为什么？3.北京和孟买的水稻生产有何不同？为何？教师小结：水稻喜暖好湿，孟买、北京可以种水稻，因为那里是季风气候，水热充足，雨热同期，而罗马为地中海式气候，雨热不同期，故不适宜水稻的种植。孟买为双季，因为水热充足；北京的水稻种植为单季，因为水量与热量的限制；北京等北方地区更适宜小麦的生长。由此可见，气候是农业区位因素之一。在教学中培养学生探究能力和读图分析能力，结合案例掌握分析思路和方法。三、 训练实用有效结合学生学业水平测试要求，精编训练题目，达到教学目的。下面是我国沿海某城镇布局示意图,计划在城镇周围布局蔬菜、花卉、乳牛、水稻、甘蔗生产基地，图中A、B、C、D、E分别适宜布局什么生产基地？为什么？教师小结：布局应遵循的原则：1.地价的变化：距城镇越近，地价越高2.单位面积产值由高到低为：花卉、乳牛、蔬菜、甘蔗、水稻3.需水量较大的有：蔬菜、花卉、水稻4.对交通迫切性较高的有：乳牛、花卉思路：第一步：地价最高的是哪个地点？为什么？D，因为距城镇最近，靠近水源和公路。地价最高的，原则上应布局单位面积产值最高的花卉。而同时该地点已满足了花卉对交通和水源的的要求。因此，D为花卉。第二步：地价最低的为A地，甘蔗对水源和交通的要求在这几种生产中是最小的，故A地应布局甘蔗。第三步：CB距城镇较近，各有优势：B近公路，C近水源。乳牛对交通的要求更高，而蔬菜需水量较大，故B地布局乳牛，C地布局蔬菜。第四步：E
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