匿名世界的游戏规则说课稿.docx

匿名世界的“游戏规则”一、教材分析（一）设计意图和地位 本课的教学是在学生了解了现实生活中规则和秩序知识的基础上进行的。侧重引导学生在理解网络的特点和网络的利与弊的前提下，培养学生在网络世界也要遵守各种法律和规则，养成追求健康上网、绿色上网，文明上网的思想道德习惯，逐步形成正确的人生观和价值观，为学生日后形成良好自律和他律习惯奠定基础。（二）内容分析 本课包括“认识网络”和“维护网络秩序”两部分。 第一部分“认识网络”要让学生知道在网络世界给我们带来便利的同时也有阴暗丑恶的一面。能准确认识准确上网的好处和沉迷网络的危害。 第二部分“维护网络秩序”主题承上启下，一方面进一步了阐述网络交往的基本技能和道德规范；另一方面分别从他律和自律两个角度提出了中学生在网络交往中的责任，引导学生认识到作为一名中学生应该而且能够承担的责任。二、学情分析现在的七年级学生几乎人人都上过网，但是对网络的认知还有局限性，表现为绝大多数学生上网就是进行打游戏，听歌等休闲娱乐，只有极少数学生能利用网络进行学习。同时，由于学生年龄与认识能力的限制，无论是在现实生活中，还是在网络世界里，对于真、善、美和假、恶、丑，认识还比较模糊。而网络世界是虚拟的世界，假、恶、丑现象更容易发生，因此在学生了解现实世界的规则后，更应该将其运用到网络交往中。本堂课重在引导学生在网络世界里一方面提高警惕，加强自我保护意识，另一方面要加强自律，遵守道德和法律，不做违法违纪的事，从根源上杜绝青少年网络犯罪。 三、学习方法（一）情景教学法 立足生活实际，从生活中取材，创设情境 （二）活动探究法 通过“网络畅谈”、“网络论坛”、“网络讲堂”、“集体宣誓”等活动激发学生学习的主动性和积极性，提高他们理论联系实际和网络交往的能力。 四、教学目标（一）知识与技能 懂得网络的两面性、虚拟性，进一步理解规则、自律、自由在网络交往中的意义，培养学生在网络中自我约束和自律能力 。 （二）过程与方法 通过“网络畅谈”、“网络论坛”、“网络讲堂”、“集体宣誓”等活动激发学生学习的主动性和积极性；通过探究体验、感悟等方式寻找维护网络秩序的方法。 （三）情感态度价值观 正确地面对网络，学会自我保护；养成自觉遵守网络规则的意识和责任；增强学生的社会正义感，以实际行动自觉遵守和维护社会公共秩序。 五、教学重难点（一）教学重点 网络世界离不开道德规范与法律的约束 （二）教学难点 网络中的自由是有限度的 六、教学流程导入 图片导入 设问：看了这些片段后。你对网络交往有什么新认识？ 环节一：网络畅谈说一说：我们上网到底可以做些什么？学生踊跃回答。（一）正确上网的好处方便通讯联络，节约时间和通讯费。 增进友谊，扩大交际面。 获取所需信息和免费资料，拓宽知识面，增长见识。适当休闲娱乐，放松心情，缓解学习压力。 过渡：网络交往是一把双刃剑谈一谈：你知道网络给我们生活带来哪些负面影响吗？学生回答，老师适当举例1.荒废学业2.沉迷于网络于网络，容易导致不道德行为和违法行为的出现3.加重家庭负担4.容易导致信任危机5.与人交往能力降低6.使人感情疏远总结得出(二)沉迷网络危害大过度上网影响青少年的身心健康，不利于健康成长；沉迷网络虚拟世界使得青少年脱离现实，妨碍学习的进步，以致于荒废学业； 网络游戏和网络中的不良信息会使青少年误入歧途，甚至走上违法犯罪的道路。案例分析得出：网络交往遵守道德、网络交往遵守法律环节二：网络论坛二、怎样维护网络秩序？ 学生分组讨论（他律、个律）（一）他律国家：制定和完善相关的 法律法规； 社会：严格执行法律法规，净化网络环境学校：加强网络安全教育，开设绿色网吧； 家庭: 加强监督管理，引导正确上网。 （二）自律1.遵守网络规则 安全上网健康上网文明上网2.增强自我控制能力 时间上：把握好上网的时间和频率 地点上：不进营业性网吧内容上：不浏览不健康的网页播放视频：青少年网民展示