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文档简介

课题 第9课 印出来了上课时间 一、 教学目标 1情感领域：通过学习、创造培养学生的动手能力和创造能力。2认知领域：通过以各种废旧材料为媒介的拓印游戏，培养学生动手、动脑的实践能力。3技能领域：尝试版画制作的乐趣，体验手工拓印带来的喜悦。二、制定依据（教材、学情分析）本课的重点通过学习探究、掌握运用拓印的基本方法。本课的难点为在尝试、时间的游戏中感悟纸版画的艺术魅力，用多种材料尝试制作，大胆地进行方法和形式上的创新。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及二次修改常规积累在网络上搜集大师们用点、线、面表现的作品。 水粉颜料、油画棒等作画工具。 充分的课前准备是成功学习的基础。开放式导入1同学们，今天老师准备带领大家学习一种新的作画方法，大家想学吗？2好的，它的名字叫纸版画。由此引出新课，板书课题。 通过教师提供的简单的纸版画作品大致了解纸版画的特点。 调动学生的学习兴趣，使之成为本节课成功学习的保障。核心过程推进核心过程推进欣赏认知1.同学们，看了这些画，你认为是用什么方法制作的呢？在进行纸版画创作的时候，最要注意的一点就是构图，那么在构图上应该注意那些问题呢？下面我们一同来看看： 首先，构图需要饱满，也就是在画面中要占满所有的位置；其次，构图时注意不可以太零碎，这样不利于拓印；最后，要注意点、线、面的结合与对比。1.出示一些纸版画的作品，引导学生欣赏。2.注意学习教师讲解在构图上需要注意的问题。本环节是本节课学习的重中之重，学生能否创作出构图合理、内容丰富的纸版画作品主要取决于本环节的学习。示范演示1.只要有了合理的构图，我们下一步就可以进行拓印制作了。（教师示范演示拓印的方法步骤）a.将构图画在厚纸板上；b.用剪刀将饿的轮廓小心地剪下来；c.将剪下的部分反面涂上胶水贴在另一张白纸上；d.用油墨滚或刷子将幽默均匀地涂在贴好的白纸上；e.将另一张纸盖在上面用力进行进行拓引，注意用力要均匀。4同学们，你们学会了吗？你想动手试一试吗？1.仔细学习教师的示范。2.对于不明白的环节可以再教师示范的同时提出，以便教师有针对性地讲解。3.在教师的带领下完整地回忆表现方法和步骤。本课学习内容对于二年级学生来说较难，所以教师的有效示范是帮助学生解决难题的关键，所以在示范环节中教师可以有目的地设置一些情学生与之共同示范的环节，在调动学生学习积极性的同时加深印象。练习达标1.每位同学开动脑筋创作一幅构图合理、画面生动的纸版画作品。2.教师巡回辅导，帮助有困难的同学。 按照之前教师示范的步骤进行创作，注意构图的简洁、饱满。教师巡回辅导，尤其关注后进生的表现。开放式延伸作业展评作业展示，每位同学积极向大家介绍自己的作品。学生先自评教师后辅导。优等生要求创作，中等生模仿，后进生在他人帮助下完成。总结延伸 欣赏大师的许多版画作品，尤其是一些用其他材料、其他方法制作
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