德育的根本——尊重学生

德育的根本 尊重学生 龙马小学 康水英 学高为师 身正为范 这是每位教师都知道的为师准则 可真正奉行并做到的能有几人 是否 学高 先暂且撇开不说 就 身正 里的尊重学生这一点 又有多少身在教师岗位的身 体力行了呢 做为一名教师 教书育人是教师的天职 既有苦 也有乐 我们应用自己的行和自己的心来教育我们的学生 一 尊重和爱护学生的自尊心 要小心得像对待一朵玫瑰 花上颤动欲坠的露珠 每一位有自尊的老师都会让学生的自尊心有发挥的机会 同样的 每一位有自尊的老师也应该尊重和爱护每一位学生 的自尊心 每一个人的自尊都高贵得不能受到一点伤害 需小 心呵护 脆弱得一受到伤害则难以弥补 做为教师的我们 尊 重学生也得讲究方法 1 尊重学生 不要急于对学生做出或好或坏的评价 脾气急躁好像是现在大部分老师的通病 因为学生偶尔一次 不可原谅的失误 因为学生根本不可能的一次好成绩 因为自 身难以抑制的某些负面情绪等 很容易在一时冲动下就给学生 错误的甚至永久定型的评价 从而让这个学生一直活在老师不 尊重他的阴影里 轻者厌学 自卑 重者厌世 堕落 甚至产 生轻生的念头 2014 年 11 月 14 日 河北省隆尧一中一名学生 因遭到老师漫骂 掴掌的体罚 认为老师不尊重自己 伤害了 自己的自尊心 跳楼而亡 学生会做出如此令人胆寒的行为 不正是老师不尊重学生带来的恶果吗 学生有问题 老师的教 育更有问题 且这才是关键 所以我们在教学中要尊重学生 不要急于对学生做出或好或坏的评价 2 不要简单地向后进生说 不 人的五指有长有短 一个班级的学生也肯定良莠不齐 对好 学生 甚至成绩中等的学生 我们要做到耐心教导 尊重他们 并不难 可对那些后进生 很多老师只看到了他们分数的差 却没有去找找他们差的原因 相信没有哪个学生会希望自己是 后进生 我们对他们真正的尊重就是不要简单地向后进生说 不 后进生也是学生 是需要我们倾注更多心血和爱心的学生 我们在对后进生说 不 时 其实也是在对自己说 不 所以 为人师的我们请记住 不要简单地向后进生说 不 正如一句 话所说 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放 二 要得到学生的尊重和爱戴 首先要学会尊重学生的人格 我们总是埋怨现在的学生自私自利 不尊重老师 更别说 爱戴老师了 在埋怨的同时我们有没有想想 自己对学生的态 度是怎样的 言传身教 自己做到了吗 教师是学生的镜 子 学生是老师的影子 所以我们在要求学生的同时 也应 自省吾身 严格要求自己 1 和蔼可亲的态度 永远是教师良好教态的注脚 一个板着面孔与学生朝夕相处的老师 心里再怎么想着要 做到师生平等 学生也不会感觉到的 只会对你敬而远之 甚 至产生逆反心理 一个和蔼可亲的老师肯定比一个面容严肃的 老师更受学生欢迎 也更容易得到学生认可 使学生在自己的 潜移默化中也渐渐养成平和的心态 2 感人肺腑的谈话 能医治学生心灵的创伤 表面上的文章做多了 自然会让学生觉得虚假 爱一个人要 发自内心 尊重一个人也是一样 真诚地与之相处 石头也会 为之动容 更何况是有血有肉的学生 双手扶持千木茂 慈 怀灌注万花稠 在爱的薰陶下 何愁学生不会改正陋习 何 愁学生不会发自内心地尊重老师 爱戴老师 三 师生之间心与心的交汇处是爱的圣地 尊重是爱的基础 爱是尊重的前提 一方面高谈阔论如何关 爱学生 一方面又冷若冰霜拒学生于千里之外 怎能培育出乐 于助人 与同学和睦相处 富于同情心 懂得与人为善的学生 只有真诚对待每位学生 真心尊重所有学生 才能得到学生的 认可 接受 使心灵得到净化 教师要以东风化雨之情 春泥护花之意 培育人类的花朵 绘制灿烂的春天 学生的智力培养至关重要 学生的德育教育 更不容忽视 而尊重他人则是德育的根本 没有爱的教育 宛 如无水池塘 终将群鲜枯竭 同样 没有尊重的爱 则如镜中 月 水中花 终究虚幻一场 可望不可及 今天的积蕴 是为 了明天的放飞 还有什么比看着自己的学生飞得更高 更