第五单元练习(二).doc

初一语文练习九一、给加点字注音 链条（ ）不屑（ ）滑稽（ ）卷zh（ ） 妥协（ ）xun目（ ）闪shu（ ）长hu（ ）二、解释下面各句加点词的意思。（1）方为秋田之害 方为两级（2）匠师如其言 六幕相联如胠箧（3）贻以金钗 患其塔动三、写出下面名句的上句或下句1、学而不思则罔，2、_,_,是以谓之文也。3、次北固山下中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝的句子是：4、苏轼浣溪沙中劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹的句子是：四、仿写：请仿照第一句将后两句补充完整。（1）童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。少年是青年是（2）仿造例句，以“语文”为陈述对象续写句子，写语文学习的收获或感受例句：自然是一个神奇的课堂，壮美的山川令人心胸开阔，灵秀的花鸟使我性情愉悦。 语文是 ， ， 。五、古文阅读： （一）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便 实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。1、 翻译下列句子。但逐层布板讫，便 实钉之，则不动矣。2、“未布瓦，上轻，故如此。”中的“此”指代什么？3、“密使其妻”写出匠师怎样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？（二）匠石运斤郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：“尝试为寡人为之。”匠石曰：“臣尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！”注释：郢：楚国的郢都。垩：白石灰。斤：斧子1、 解释加点字的含义斫： 慢： 尝： 虽然：2、 翻译下面句子匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。3、这个故事在给我们交友方面的启迪是什么？没有开花的紫罗兰开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目繁多的花草树木。当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子，我不知道都是那个苗圃惹的祸。从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马。有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗？”一脸认真的样子。我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后摇摇头说：“不知道。”他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。”“紫罗兰？”我犯起了疑惑。紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子的呀！紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信？”我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。”“您以为紫罗兰就一种样子？就不能多几样？”看看他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧！”【A】于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来 ，就爱不释手，因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋地劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的想像种，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。他特意查了少年百科辞典，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来，哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。可是，过了好长时间，它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。”他立刻反驳我：“为什么？您没看见它的叶子都长大了吗？”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀！”“您别着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花！”他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。【B】但是，它始终没有开花。一直到这棵它认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。（21）花开在哪里？1本文的线索是什么？2请说说第段中小铁“兴奋”的原因。3文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子，请找出其中两处。 4文中有几处描写父亲言行的句子，请选择【A】或【B】中的一处加以品析。5“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义？起什么作用？我与同桌是分界线 “简直不可思议,我怎么会和他同桌!”我有些怒气的喊着.在班中,男生向来分为两个“哥们圈”，一堆高个的，一堆矮个的。按地理课代表的话，这是大杂居小聚居。可完全在我意料之外的是，我这个圈中核心人物却成了两堆人的分界线，和他一个矮小的男生同桌。我毫无叹气之意，既然让我坐这儿，我便“好好”待遇这同桌一番。伴随着下课铃的奏响，我带领着死党们开始作案。目标，锁定-日记本。“哼，你一男孩子还写日记。”我暗自哼哼了两句。老师前脚踏出教室门，我后脚便飘移上了讲台。清咳两下后便开始肆意朗读起同桌的日记。台下一片哄笑。我暗想：目的达到。他脸先是一阵白又是一阵红，看得出来，他自己也感觉高温从耳根烧到了脸颊。他飞似的跑上来，夺走了日记本。我大笑着，有意的用那种胜利的眼神瞟了一眼， “还真是复杂的眼神”我心想。上课铃将这场演出拉上了帷幕。历史老师带领我们游荡历史长河。正当我打瞌睡犯困的时候，发现同桌起来回答问题，并发表了自己的见解。果然是书生。还没等他屁股坐稳在椅子上，叠叠浪花般的“嘘”声便层出而起。他的脸好象抽了筋，有些变形。但这一切都被那通红全部覆盖。那是熟透的苹果都无法比的。我的嘴角再次飘起得意的笑。这种日子持续了一周，可不？都让我笑的前仰后合无数次了。正当我们某课间戏弄他矮时，一声训斥使这画面完全定格。班长的脸上写着愤怒二字，他身后的班主任，面无表情，只是冷冷的说了句：“明天起，班里所有同学这样对他，角色对调看看。”班主任没有用手指我，只是瞥了我一眼。这一天真痛苦，我不敢做任何事，一有什么事情只会迎来一阵嘲笑。我无地自容，一直低着头生怕别人发现我。又是一阵“嘘”声，但这回被嘲笑的是我。这回换做我拥有那种声望无奈