湘教版五年级上册湘版科学复习提纲.doc

五年级上册湘版科学复习提纲第1单元 认识我们自己第一课 我们在呼吸1、 人体的呼吸器官包括：_、咽喉、气管、支气管和_。2、 人体需要氧气，呼出的气体中_增多，_减少。蜡烛在人体呼出的气体中燃烧的时间比在空气中燃烧的时间_。人体呼出的气体使澄清的石灰水变_。3、拉瓦锡通过实验得出“氧气约占空气的_”。3、人体胸腔_时气体进入肺部，胸腔_时气体排出体外。4、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的_。一般来讲：男生比女生肺活量要_；身体健壮的同学比身体瘦弱的同学肺活量要_；经常参加体育运动的同学肺活量要_。所以，积极、科学的体育锻炼，可以促进增强肺活量。第二课 心脏和血管1、_和_都是是人体的血液循环器官。心脏在人体胸部偏_的地方，大小和自己的_差不多。2、脉搏是_有节奏的搏动，在人体的手腕、耳后、颈部都可以摸到脉搏，脉搏的跳动与_跳动是一致的。3、_是17世纪时英国的一名医生；经过十几年的研究，他得出结论：心脏_时血液从动脉流向全身；心脏_时血液从静脉流回心脏。动脉血管和静脉血管通过_连接在一起，使血液在身体中循环流动。4、人类血液循环是封闭式的，从心脏流出的血液含大量的氧气和营养物质，流回心脏的血液含大量的二氧化碳和代谢产物。5、_的有力跳动使得血液在我们全身循环。人的一生中，心脏都在不停地工作着，少年儿童在正常情况下每分钟心跳60-100次。通常锻炼的人，心跳_、_，心脏休息时间也就更_。6、保护心脏应注意些什么？不抽烟，不喝酒；刚做完剧烈运动不要马上停下来；科学合理地进行体育锻炼。第三课 我们的大脑1、人的大脑看上去就像一团_的豆腐脑，外层灰色的部分是“_”，它存在着不同的功能区，如_中枢、_中枢、_中枢等。2、人的语言中枢由四部分组成：运动性语言中枢（_），_（书写中枢），_，_（阅读中枢）。3、大脑处理外界事物_一定时间的，工作熟练的程度可以_大脑处理事务的时间，也就是熟能生巧；遇到干扰时， 会影响 进行中的工作。4、1981年美国心理生理学家教授罗杰斯佩理以他的“_”荣获诺贝尔奖。5、大脑在_位置，_对我们的大脑有保护作用。6、保护我们的大脑：要有合理的休息、要保证充足的睡眠、剧烈运动时要戴头盔等。7、事例一：甲善于用语言表达自己的想法，但不知写文章如何下笔。 事例二：乙善于用文字表达自己的心声，但是与人交谈时，不善于准确理解别人的意思。我们分析：甲的_中枢发达，_中枢不发达。乙的_中枢发达，_中枢不发达。8、事例：A同学课间时仍在学习；B同学深液还在上网；C同学剧烈运动时戴头盔。我们的分析：A课间仍在学习，这样做法_，因为合理的休息才可以让大脑更好的工作；B深夜还在上网，这样做法_，因为青少年正处于长身体时期，充足的睡眠可促进脑的发育；C剧烈运动时戴头盔这样做法是_的，头盔可以起到保护大脑的作用。第四课 和谐统一的身体1、人体的各个器官共同完成人体生命活动的各项任务，它们相互_，是_的整体。当某一器官的健康受到影响时，也会波及人体其他部分的_。2、人体平静时，呼吸、心跳平稳，运动后呼吸的次数与心跳的次数都会_。3、1994年4月10日，我国颁布了关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见。规定“原则上保证小学生每天有_小时以上的睡眠”4、生活中影响我们健康的因素有很多：吸烟问题、噪声问题、环境污染问题、垃圾食品问题等。5、解决睡眠不足问题的建议：老师_作业量；同学们要提高效率，在尽量_的时间内完成作业；要合理地_自己看电视的时间；不要沉迷于电子游戏。第2单元 简单机械第一课 生活中的“好帮手”1、几千年以来，人们为了提高工作效率，不断地制造和改进工具，现代工具都是在简单机械的基础上发展而来的。第二课 他能撬动地球吗1、像阿基米德说的撬动地球的装置叫_。杠杆工作时总围绕着一个点转动，这个点叫_，“撬地球”时，对杠杆用力的那点是_，悬挂垂物的那点是_。2、杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的，当动力点到支点的距离大于阻力点到_的距离时，杠杆_。当_到支点的距离_阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。当动力点到支点的距离_阻力点到支点的距离时，杠杆费力。3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数_右边的钩码数乘以格数。杠杆省力杠杆羊角锤、剪刀、开瓶器、切刀、核桃夹等力杠杆跷跷板、订书机、天平费力杠杆筷子、镊子、夹子、钓鱼杆 、火钳 第三课 轮 轴1、像自来水开关这样由_和_组成的装置叫轮轴。2、轮轴由一个较大的“轮”和一个较小的“轴”组成，在“轮”上用力时_。轮越大越_。利用轴带动轮_，但可以省_。3、轴相等的情况下，_越大越省力。轮不变的情况下，轴越_越省力。4、世界上最早的轮轴是_。5、生活中的轮轴：汽车方向盘、水龙头、门把手、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝。第四课 轮滑兄弟1、像起重机上位置被固定、不能移动的滑轮叫做_滑轮；可以随重物一起移动的滑轮叫做_滑轮。2、定滑轮_省力，能改变_；动滑轮能_，但_改变力的方向。3、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。滑轮组既能_又能_。 第五课 在斜坡上1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做_，斜面可以_。但是费_。2、其他条件一样的情况下，运用斜面一定省力，而且斜面越_，坡度越_越省力。3、生活中的斜面：盘山公路、螺丝钉螺纹、滑滑梯、大桥引桥。第六课 有趣的传动1、杠杆、滑轮、轮轴、斜面都是简单机械。复杂的机器都是由简单机械构成的。2、常见的传动方式有_传动、_传动、_传动等。3、齿轮的相互作用可以改变运动的_；大齿轮带动小齿轮转动可以使小齿轮转动的速度_。4、链条传动和皮带传动不会改变运动的方向。第3单元 我们的家园地球第一课 地球的故事1、古时候的人认为地球是“_”，这个观点是错误的。古希腊人从进出港船只现象，提出了大地不是平的，而是一个大圆球的猜想。2、公元前350年前后，古希腊学者_根据月球上地影是一个_形的事实，做出了“地球是个球体”的推测。3、_是葡萄牙航海家，他的环球航行验证了人们的伟大猜想地球是_。4、1957年，_发射了第一颗人造卫星，人类第一次在遥远的太空观察到了地球。2003年10月15日，我国宇航员_乘“神舟”五号在太空中围绕地球飞行了14圈。5、地球是一个巨大的球体。地球赤道大约有_万千米。6、_是中国古代航海家。第二课 风光无限的地貌1、地球表面起伏的形态，就是地貌。常见的地貌有_、_、_、_、_、_等。2、我们的家乡属于_地貌，其地貌特点是海拔_，地形_。3、中国地貌的基本特征有：_；山脉众多，起伏显著；_。第三课 地球的内部1、根据火山、地震、地热等自然现象，我们猜想地球内部是一个运动着的_、_的环境，地球内部有炽热的_。2、地球的内部结构是由_、_、_三个部分组成。它的构造就像一个熟了的_。3、科学钻探被称为伸入地球深处的“_”，但对于地球内部的构造，现在仍是一个迷团，科学家也仅仅是一种预测。第四课 地球仪1、为了便于观察地球，人们制作了地球的模型_。2、地球的表面积约5.1亿平方千米，其中陆地占_，海洋占_。3、在地球仪表面，沿_方向环绕地球一圈的线叫做_线。最长的纬线是_。越往两极纬线越_。每一根纬线都标注了不同的度数叫 纬度 。4、在地球仪上，连接_，并同纬线_的线叫做_。所有的经线长度_，每一根经线都标定了不同的度数，叫 经度 。5、利用经纬线，人们把地球分成东西两半球和南北两半球：以 赤道 为界，赤道以北是_半球，以南是_半球；以 西经20度和东经160度的经线圈 来划分_半球。6、人们把通过英国伦敦_天文台的经线叫做_，又叫_。7、北京以南北半球来看在_半球；从东西半球来看在_半球。8、地球被划分为七大洲、四大洋：七大洲：_、_、_、_、_、_、_。 四大洋：A_、B_、C_、D_。9、麦哲伦环球航行的路线：_伊比利亚半岛，横穿_，绕道_，进入_，经_再过_，绕非洲_回到欧洲。第五课 地图1、1973年在长沙马王堆3号汉墓出土的地形图距今已有2000多年，是世界上最早的以实测为基础的地图。2、我国地势西高东低，呈阶梯状分布。地形种类多样，山地、丘陵、高原占全国面积的_。4、一般地图的方向是“上_下_，左_右_”。5、地图比例尺是_与_之比。它表示地图图形的_程度。如1:200000，即图上1厘米长度相当于实地_厘米。6、写出右边图例表示的意思：7、我国大部分土地森林覆盖率低、草原退化、天然水域缩小、土地沙化严重，近年来我国实施了“_”、“_”等一系列政策。我们应该做好环境保护重要性的宣传工作，并从小事做起，从身边做起，从自己做起爱护和保护环境。 第六课 漂移的大陆1、魏格纳的猜想：_同_可以很好的拼接在一起，_与_是不是曾经接合在一起。2、魏格纳从地质学、古生物学、气候学等中搜集到了证明自己猜想的资料。例如，他发现南美洲和非洲都能见到的具有相同骨骼构造的动物化石，而这些动物是不可能游过大洋的。3、大约3亿年前，我们今天所知道的南北美洲大陆、非洲大陆、欧亚大陆、南极大陆等统统属于一块“_”，后来这块“_”分裂为若干快大陆，经过漫长岁月的移动，终于形成了今天的大陆位置关系。4、_较好地解释了大西洋两岸的轮廓、地形、地质构造、古生物群落的相似性等一系列问题，并可解释许多地质学上以前无法解释的难题。但是魏格纳无法解释大陆漂移的原因第4单元 电与我们的生活第一课 电池1、电池是一种常见的电源，分为_两极，正极用“_”表示，负极用“_”表示。只要用导线将电池的_极分别连接小灯泡的_和_，小灯泡就会发亮。2、废旧电池随意丢弃，会造成很严重的_。3、最初的电池是_，1799年由意大利科学家_发明的。其结构是_、_和_。4、我们模仿_的原理制作水果电池。第二课 怎样控制电路1、电路断开灯就_了，电路通了灯就_了。用_可以控制电路的通与断，_是安全用电的有力保障。2、一个完整的电路应该由_、_、_、_四部分组成。3、生活中的开关有很多种：光控形状（路灯）；声控开关（楼梯灯）；空气开关（家庭漏电保护）等。4、爱迪生，美国伟大的发明家，是他发明了_。他常说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋”（意思是：一个人要想获得成功，必须得付出劳动。） 第三课 设计电路1、用符号将电路画出来就是_。人们按设计好的_连接电路，可以明确思路、节省材料和时间。2、电路元件符号：电源_、灯泡_、开关_、电动机_、电铃_等。3、用一个开关控制两个灯泡，请将两种方案画在方框内：方案一方案二4、交通红绿灯：红灯_、绿灯_，黄灯要_。用三个开关分别控制红、黄、绿三个小灯泡，在方框内画出实物物和电路图。实物图电路图第四课 导体与绝缘体1、我们把不容易让电通过的物体，叫做_。像_、_、陶瓷、玻璃、干木材、纯净水等都是绝缘体；我们把容易让电通过的物体，叫做_。像铜、铁等_都是导体。_、_、_也都是导体。2、人们发现_、_等材料的导电性介于金属和非金属之间，所以称为_，它们主要用来制作电子元器件，如_、_、_等。第五课 电与我们的生活1、我们的生活 离不开 电。2、当我们摇动手柄，手臂上的力通过皮带传送给机器转化成为_，小灯泡亮了。这是由_转换成_。而电动打米机则是把_转换为_。可见，能量是_互相转换的。3、人们利用_、_、_、_等使发电机工作产生出强大的电流，再通过输电网将电送到千家万户。4、电从发电厂输送到我们的家庭，要经过“发电厂_家庭”这么多环节，可见电来之不易，大家要随手关灯，节约资源。第六课 安全用电1、怎样做到安全用电呢？为了用电安全，人们用_、_等绝缘体制作电器设备的外壳。为了用电的安全，人们设计了许多提示大家注意的