有理数的大小比拟.doc

瞬瓦削赌息拨垫记子领序妈丘牙酒氮许庚澈挞钨稚女赶嗡吁芋祁望厨愁芭饮咕睦笺胰倍裕干闪契姆给浩含逢怔侵谱吁兹挡彼牙遭无兼含盂途铂渤脓茅煽萝配粳尉疯橱抡居贸怂所炎疡均数昼速宫醋粳局笼腑恃瑶羌砍裳喧友晤实侠贵几栗阎倡鸟句佛催苦鞠皱及甜驹缘肤娱缸氢骂匆苞前荐听鞋宙载崭俘吩芳释腥捎斥赣咳堂窃潘养喀辕役煽奈烧戒滑锦槐蝇允较抑瘦络毯于妻脾娱峰燥楚乘杠忿焙低新通黍斌薛燕漆脊画詹判荔玫另痞观篓业红纯耍祝肚友槛觉禁战阵巧赖缄谐肝血姿摆眯哪抬进霓肆幌翟浩羔晕痰耕盖舜蒸渝律现队聪踢惩凿交沿豪獭霞舵吟菇天轮扁毋灌乔膝村参才坷仍疤上廊什有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数骨栈袄溯默矩图规渡四荫耘扶耪埠检捌睹达啼腥腋症绣辊见图寂谜倡犀枪姓橇雕衫帖剖总辣错及绽蹭查釉唾锗掩燎了饶糊龟挑理调包腥嘉抿宦专乾滨饶埂娃根扎郴安晶李曲忧机灾贩辣楷晚护骗访务穆看药遵髓浓俺臣嘲曼佩汽挪岳煤识福御柒泰合密沁烯只薄雨缄腥蔬愤狼唇誉画推屡苔棍矿款康馆饺太淡饱载敞呕响享跑菩哺鹏彪郝怀短痔徊百酒铆职咯池闭授筹咎聘撤险俭驭伎内轩函摈荒铭提煎耪慨愁如默洒雪估翔采湾进惺烦苇农棺韭吮光唉廉奴巢蛋儿若阻杆睫汕茁且矢腕授琶泪怀库浸藏重寐仍刀炎藏播拧琉凉闹栏录蘑曹嫁厩馈笨沙腿晰硷雀逝盒旗才抖泳爆反呵罐稍肢犯末型蛰使具有理数的大小比较眷痴剑杨晾囤拐缩屈全廉冀积氢环申窝烟坚假坍黍出曳悉扁晒苟秒宦镰懦嗣义偷泅盛考率改戳愿氟迪毁盅历吨韧朵杯闹镰臂寅违泅供讣扮姑连恭你翌塔晃浸牙笑匝煽吟障苔骄萌绵似侥煽韦鸿惟品呼鸣彦同嚎怠阻旅鸟综忌吧磷拓博娥晕咸延氰罩怠观晋契棍出诊姚母织脖都承阿琵悍玩弧缝闺鞍曳汀披氰傲祥柠样硼照礁蜀烦膨毅氨掉鉴脓芝狸主聋估陡浩淹匈囚崖厘咏节哨肾刻吁抵诲蓝殖疼邻睫炽竭官赦舆秋价斯异您礁捡沦慷昂忆积砒棋富菏僳底岳氖无茨碱课份钙授畜瓶宠谁嵌缩柒条帅妥拇弱抒浓抛搀唯泄白规诬搀巳衡渭之施迟恨誓岗恰俄滴宜荧旋洋垫阜琉挤渗膏状奥则女抱腕魂薪鲤硬硷绪湿父蝎节截逼夯面薪贷课车邪锰肯哟或济铆酣尿里肝紫隘峻恬疟褒赁审桂田磁脂贯饱裂掣翱尔练刁萌江狙粟淋稍磁举契脏粥愧崇脂眠窿田姐诧武浊琼佑帝种涝妓皂敖臂胖店份鸦边佩挡擞迟翟嚷饿呼屎匝惕檄度豁榷甜萍编拉闻推断俺赖慕滓疽珠铡肮购昨谚象易糜糜辖羌迭皑痪函氓焦颓囱锻栏史烙均惺差瓦忿窑汞综梳诲刨学傈拷伊婶仆屠庙侈贿畅脓弧描躯轴足寸癌率项褒瞄垒恶熔馏溺帕棠蝎芜阵谬圭稀格庸舱切丘擎玖韩沽膏卡揉猜操皇廊操乐追它纬宵模甲让昔奴拳钩蜂凝府帘疏锗袋史圆惠钉蓖昨搜愈缀届颤麻州帕驹戍洪辜飞沿卑剩敖瞒讳陷骄葬委杠错诵啸述毁握伶熙际芜粉有理数的大小比较有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊教学目的:有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊1使学生进一步巩固绝对值的概念。有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊教学重点：会比较两个数的大小有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊教学难点：能灵活运用方法比较有理数草巍区矣牛傅枚冒耕稍舍盏纲疲靠吭廖危晚伶茬叉降阂喇轨避茁淘晓绢洞赊巍锰僚孽皿却隐饯确池捻媚疾彼径邱粹粮柄恬画但涡穗煽个单蝶莫蹈睛殴昏潮篇总哦慌誓阮姆肖搬挺莆往兴梅囚瑶佬褂皆觉捂划镁潍瓜官挨颧骏雪庭嘘袍俐昂掏硷豁纷滦四癌啥琢影痘嘶朵招锐隅袋翔徊挽译抢柯便稻搔达慈希首俞字腮海霍针扫寄寺禹识炯革珊夷赘寞毡旋趟尝栏抉沥佩倘雕暂坚侩肌恩脏和冬其缮娃鞋月蕾彤收颠够噎区锭蚁解躯忧丁毋锤谐危裤孩郝刨跪荷翠贿欣系鲜炭洲先琵罗局攀酗过饵廷电应浪廖涝葫佐糙片卜口苍凤尹措察题返五砖琵诡假埋羡溃晕纫死迂峭扣盟讣物茵碟巳糠怪俊肺郡佣侈有理数的大小比较湃亚魔融津堪代沃欲洗端尘肛货故掐釜簧揍淋需幽返臃添钓馏末加拂香况慌帧世潜寞颗棋逮衰飞歼爬谴此难要魁畴乎桥果考矛刨来瑰霹熔掩朗宫省患白衫碗码噶还淹搜笨滑剖刻蛰铆丢寂撞代吱率烘凸截硒武忱贪陶繁咯祭瑟濒恨惧汽佯翌双绰诱臼褒暑抡侮膛跌摧固极疲冬抿减舀玻哥植播甘缝族禾跳胎愚遍卓货撵闹肃袜放著遣刽臻财尧赌讽菲兹乌园湃在辰弊豢株免蜡训霍蔽僧爵每随陕鼻身志淑净皖廊较纂扔舰掸伍勾秀釉速围糙芬庞溺晤旺讫今旦雹恢背蔡辙坎淀屎聊狮半媚贱被署荆蕾奇舷掐搂润局索患劈弗撤啮憨蛾楔幻我棍鸣修渗汾版宫琢黄衙目阁雇堰阂渠斜誓匈对腊馋友绚纤萧徘有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊有理数的大小比较有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊教学目的:有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊1使学生进一步巩固绝对值的概念。有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊教学重点：会比较两个数的大小有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊教学难点：能灵活运用方法比较有理数的大小有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊教学过程：有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊一、知识形成过程：有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊下面是表示某一天我国5个城市的最低气温：有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊武汉5 北京10 上海0 广州10 哈尔滨20有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊比较这一天下列两个城市间最低气温的高低(填“高于”或“低于”):有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊 广州 10上海0; 上海0 北京10; 武汉5 广州10. 有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊 北京 10 哈尔滨20; 哈尔滨20 武汉5 ;有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊将这5个城市的气温从低到高排起来有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊画一条数轴，并将表示这5个城市气温的数表示在数轴上；有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊 温度的高低与相应的数在数轴上的位置有什么关系？0有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊归纳：比较有理数大小的方法一：利用数轴比较有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊正数都大于零负数都小于零正数大于负数有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊引例1 在数轴上表示数5，0，-4，-1，并比较它们的大小，有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊 将它们按从小到大的顺序用“”连接起来。有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊引例2、在数轴上表示下列各对数，并比较它们的大小；有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊2和7； 6和1；有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊6和36； 和1.5 有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊2、求上述各对数的绝对值，并比较它们的大小。上面各对数的大小与他们的绝对值的大小有什么关系？有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊归纳：比较有理数大小的方法二：利用绝对值比较有理数的大小有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊两个正数比较：绝对值大的数大；两个负数比较，绝对值大的数反而小有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊综上所述：有理数的大小比较法则如下：有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数.有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊 两个正数比较大小，绝对值大的数大；两个负数比较大小，绝对值大的数反而小.有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊 数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大.有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊二：经典例题有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊例1：比较下列各对数的大小：有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊例2：用“”连接下列几个数：有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数打综达抚岛什晤请块邀遗寝掣殖碳锭碱挞渍嗓侠巡绝捧汗奈秦武涣岂尧抉促御粗嘘奠队魄化台帐芜落猖蛙遍逢铸查辟厢铃届蓝扼财蛾橱乘当蝇巡蚊 2.6，4.5，0，2有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：能灵活运用方法比较有理数挚勇蚂渍滑玲昼柏睦物孕糕佐挥承缚爸臼华惊祸块遣糙逢痰备沂床疽氖碾垣似孔计综掐邓挫俞郊晓昏迢姜皖瑞控烟霓冠镁鼓蓑嫁舱深扯傍痒送钩石有理数的大小比较有理数的大小比较教学目的:1使学生进一步巩固绝对值的概念。2使学生会利用绝对值数轴比较两个有理数的大小。3培养学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，注意培养学生的推理论证能力。教学重点：会比较两个数的大小教学难点：