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义务教育课程标准实验教科书五年级(下册),分数的意义,教材链接:三上,教材链接:三下,4,3,8,5,5,3,3,1,你认为这些图中分别把什么平均分的?,4,3,8,5,5,3,3,1,一个物体,一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。,把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。,表示其中一份的数,叫做分数单位。,一个物体,一个图形,一个计量单位,许多物体(有什么不同?),“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,看成一个整体,单位“1”,“1”,分数的意义: 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。,分数的意义,表示其中一份的数,叫做分数单位。,3,4,分子,分数线,分母,表示取的份数,表示把单位“1”平均分成的份数,表示平均分,表示 把单位“1”平均分成4份,取了其中的三份,叫四分之三。,分数的意义: 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。,每个分数的分数单位是多少?各有几个这样的分数单位?,P56 练习八/ 1,读作:四分之七,单位:四分之一,读作:四分之七,单位:四分之一( ),7,5,4,8,1,把五一班人数看作单位“1”,平均分成( )份,会打乒乓球学生有这样的( )份。,9,5,思考题,观察上面图形,阴影部分占
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