如何提高英语写作能力 课题研究(结题报告

) 结题报告(课题研究 如何提高英语写作能力 一、研究的原因在国际一体化进程加快的脚步中，我们作为高中生正在不断跟紧时代的步伐。在这个过程中，学习英语是最直接最现实也 是最必要的方式。然而在英语学习中我们也会遇到各种各样的麻烦，学生普遍存在写作能力差、害怕写作文的现象。而写作能力却往往可以体现一个学生英语水平，是参加英语考试和发展现代交际能力所必备的。因此，怎样提高英语写作能力是一个很值得研究的课 题。我们研究该课题，目的在于探索提高英语写作能力的途径，从而明白我们应该从何处入手去努力。 二、研究的过程 ：人员分工 ）班7高一（ 组长：孙露雯 ）班7资料管理：吴孟丹高一（ ）班11徐超奇高一（ 写作：梁红 ）班7高一（ 记录：卢露 ）班7高一（ 主持人：陶霞霞 ）班11上网：陈漪旎高一（ 本次研究我们主要通过查询资料、交流辩论、撰写心得体会等方式，研究提高英语写作能力的途径。 ：查询资料 收集关于中学生写作过程中遇到的麻烦，如收集考场作文，并请求老师指导；1去新华书店找作文书，发现常指出的问题；2 向学校多个老师询问学生作文普遍出现的问题，并寻找解决方法；3 “写那些内容”为研究重点；、从学校图书馆收集一次文献资料，以“怎样写”4 上网查阅，发现普遍的问题；5 做了小范围的问卷调查，了解普遍存在的问题；6 作出总结。7 ：交流讨论 班级班会课学生进行讨论；1 多次研究小组开会讨论；2 与老师交流讨论；3 ：心得体会 班会课同学发表意见；1 字的体会。200300小组成员写2 三、研究内容及发现： : 发现问题冠词漏用或使用 4.主谓语不一致3.名词不注意单复数及意义2.时态运用不当1.在写作过程中，高中生常存在以下几点问题：误用习惯表达法7.宾语从句语序不当 6.定语从句关系代词使用不当 5.不当低级错误 10.感叹句错误9.生硬按汉语表述 8. （笔误） 等。 缺少句子成分 13.词语搭配不当或用词不准确 12.单词拼写错误11. ：整理得到提高英语写作能力要掌握好的基础知识，大量的单词，正确的语法，良好的训练方法和一定的写作技巧等能力。 注重学习基础知识：学习英语基础知识，要重视语音、词汇、语法和文化背景的学习。英语教学着重培养综合运用语音、,词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。要进行交际运用、掌握常用拼读规则、利用规则复习旧词，预习新词。学好语音 积累词汇。 学习单词时：运用对比法，辨别词义的异同，这一点在英语写作中也很重要。在学习单词时，如果遇到了同义词或近意词，是“听hear时，一对比就可以了解其用法。即ofhear 、listen、hear可以通过对比的方法，找出它们的异同。例如，学到了 ，表示间接听到有关某人某事的是“听说”hear of，着重动作；是有意识地去“听”listen，表示结果；，着重点是“见”见” 一些话。知道了两者的异同，就可正确运用。 运用单词时：把词汇学习寓于课文整体教学中。孤立地学习单词是机械记忆、容易遗忘，导致在语境中不易理解，很难运用。如果遵循“词不离句，句不离文，文不离法”的原则，把词汇放在句子、语篇只去理解，就能达到学以致用和全面掌握的 目的。这对英语写作是一大帮助。 学习英语不论哪种教材，都离不开基础语法的学习。语法要学，但要根据语音的功能去学。现代英语学习语:正确运用语法学习语法要遵循以下原则：过细地死抠语法的做法是不可取的。以往那种强调过多的语法分析、因此，。“交际”法的目的是为了 以句法为主，词法为辅。以句法的五种基本句型为核心，词法的动词为重点，在掌握句法的基础上学习词法。1 学习语法要抓重点、抓关键。如学习含有时间、条件状语从句的复合句时，若主句的谓语为一般将来时，那么从句的谓2 引导的时间状语从句时，从句用了一般将来时，那么主句通常用现在完成时。since语就总是用一般现在时；如学习系统归纳语法规则，用语法规则去解决篇章中出现的语法现象，又在篇章中加深、巩固语法知识，做到在篇章中学、在3 篇章中用。 还有惯用法。句法，英语有词法、是要重视英语习惯用法和固定搭配。学习英语另一个不可忽视的问题，:重视惯用法的学习Bob hit john in the face英语的这种习惯用法是约定俗成的，因而我们在学习中必须留心记忆，注意模仿运用。例如：。为 ，似乎讲不出很明确的道理，这是习惯上约定俗成的说法。所以在写作中要特别注意。Bob hit john face什么不是 写文章与作文水平高的同学做比较，可以适当的阅读参考书。如果对本身的写作技巧水平有所怀疑时，:训练方法和写作技巧 以弥补学习过程中的不足培养自己整理所学知识的能力。 同时应该保持良好的写作心态，有耐心、有信心、要细心。 因为写作能力是一种综合能力，需要有巩固扎实的基础知识，从词、句、篇一一巩固，需要灵活运用语法、句法来组篇。 因此英语写作能力要全面地综合性地培养，贯穿学习英语的全过程！ 四、结果和讨论 ：过程中的局限性 联系专家困难，使得我们的研究缺乏强有力的理论支持。1 我们设计的调查问卷有些地方还欠周密。2 ：小结高考英语书面表达是高考英语试题