2007级物流管理专业

2007 级物流管理专业 毕业论文 设计 指导书 现代经济管理系 二 九年十二月 1 一 毕业论文 设计 课程计划表一 毕业论文 设计 课程计划表 计划情况 班级专业课程 周 课 时 教 学 周 总学 时 理论 教学 实践 教学 考核 方式 毕业论文 设计 20480107060751 57 人 小计204801070 答辩 二 组织机构二 组织机构 一 系毕业论文 设计 工作领导小组 组长 孙耀光 成员 程建 王密娜 钱胡风 汪燕 主要职责 1 贯彻落实学院关于毕业论文 设计 工作管理规定 制定全系毕 业论文 设计 工作计划并对全过程进行督导和检查 2 成立各专业工作小组 并指导其开展工作 3 组织审批毕业论文 设计 课题和毕业论文 设计 任务书 4 组织开展全系论文评阅 答辩 成绩评定及优秀论文评选工作 二 物流管理专业毕业论文 设计 工作小组 组长 程建 成员 何章磊 申家星 主要职责 1 布置毕业论文 设计 工作任务 对毕业论文 设计 工作的各 个环节跟踪指导 检查 落实 2 组织开展本专业论文选题工作 安排指导教师 并对教师和学生 进行毕业论文 设计 工作动员 3 做好过程管理 分阶段定期检查毕业论文 设计 工作进展情况 2 协调处理毕业论文 设计 中的有关问题 考核指导教师的工作 4 收集 整理 保存毕业论文 设计 工作的有关资料 做好工 作总结 5 协助做好本专业论文评阅 答辩 成绩评定及优秀论文评选工作 三 毕业论文三 毕业论文 设计设计 的目的的目的 毕业论文 设计 是高校教学过程中实现培养目标的最后一个综合性 教学实践环节 毕业设计 论文 的主要目的是 1 培养学生综合运用已学过的理论知识与技能去分析和解决本专业范围 具有一定复杂程度的实际应用问题 2 培养学生树立正确的论文 设计 思想和掌握现代设计方法 3 培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风 培养学生勇于 创新和开拓进取的精神 4 培养和提高学生的设计能力 理论计算能力 实验研究能力 经济分 析能力 外文阅读和使用计算机的能力 以及社会调查 查阅文献资料和 文字表达等基本技能 四 毕业论文 设计 选题要求及来源四 毕业论文 设计 选题要求及来源 一 选题要求 1 学生结合实际工作和顶岗实习情况 也可撰写实习报告 对实习实训 过程进行全面总结 表述其实训成果 实习报告是学生实习过程 体会 收获的全面反映 是高职院校学生技能实践中很重要的一个环节 对于今 后学生就业也具有指导意义 2 毕业论文 设计 的选题必须符合本专业培养目标和教学基本要求 要充分考虑其职业性和岗位性 力求有利于巩固 深化学生所学的知识 有利于培养学生的独立工作能力和创新能力 3 3 选题要体现多样性原则 以满足不同学科 不同专业的教学实践训练 专业可根据本专业特点 在选题时有所侧重 毕业论文 设计 要有新颖 性 要反映社会 经济 文化中的实际问题 热点问题 论文要有新的观 点和方法 4 选题应遵循理论与实践相结合的原则 尽可能选择与当前社会发展以 及教学 科研 生产相结合的内容 鼓励与企业进行多种形式的合作 选 择对方的实际问题作为毕业论文 设计 的研究对象 充分利用现有实验 室设备条件 重视培养学生实验研究和实践能力 鼓励跨系组织选题 5 题目不宜过大过宽 内容要有针对性 避免不着边际 泛泛空谈 内 容要适当 在规定时间内 学生在教师的指导下经过努力能按时完成任务 6 毕业论文 设计 的题目一般由指导教师拟定 鼓励学生发挥主动性 提出自己的想法 在教师指导下共同命题 二 课题来源 1 顶岗实习实训报告 调查报告 课程设计等 2 与生产和科研任务相结合的课题 也可以是教师科研课题的一部分 3 同本专业 学科内容密切相关 符合教学要求的自拟课题 4 结合实验室建设的实验装置 设备 仪器的设计改装 5 因材施教 有利于各类学生提高水平和能力的创新课题 6 专题论述 四 毕业论文 设计 撰写规范四 毕业论文 设计 撰写规范 一 材料组成与打印 1 毕业论文 设计 材料包括学生毕业论文 设计 开题报告 毕业 论文 设计 评审表 图纸 实验报告和计算机程序等资料等 以上材料 在学生答辩结束后均应装入毕业论文 设计 档案袋 毕业论文 设计 资料按要求认真填写 字迹要工整 卷面要整洁 2 毕业论文 设计 打印均应采用计算机排版 A4 纸双面打印 上 2 5cm 下 2 5cm 左 3 17cm 右 3 17cm 行间距为固定值 20 页码用五 号宋体 4 二 毕业论文 设计 的装订 1 毕业论文 设计 应包括以下内容 A 封面 B 中英文摘要 含 关键词 C 目录 D 正文 E 致谢 F 参考文献和附录 G 特别 申明 2 毕业论文 设计 的装订 应按毕业论文 设计 的内容顺序 A G 统一装订 三 毕业论文 设计 撰写的内容与要求 1 标题 标题应简短 明确 有概括性 通过标题使读者大致了解毕业论文 设计 的内容 专业的特点和科学的范畴 标题字数要适当 一般不宜 超过 20 字 如果有些细节必须放进标题 为避免冗长 可以分成主标题和 副标题 主标题写得简明 将细节放在副标题里 2 摘要 摘要又称内容提要 它应以浓缩的形式概括研究课题的内容 方法和 观点 以及取得的成果和结论 应能反映整个内容的精华 中外文摘要以 300 500 字为宜 撰写摘要时应注意以下几点 1 用精炼 概括的语言来表达 每项内容不宜展开论证或说明 2 要客观陈述 不宜加主观评价 3 成果和结论性字句是摘要的重点 在文字论述上要多些 以加深读 者的印象 4 要独立成文 选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同 5 既要写得简短扼要 又要生动 在词语润色 表达方法和章法结构 上要尽可能写得有文采 以唤起读者对全文阅读的兴趣 3 目录 目录按三级标题编写 即 1 1 1 1 1 1 要求标题层次清晰 目 录中标题应与正文中标题一致 4 绪论 应说明本课题的意义 目的 研究范围及要求达到的技术参数 简述 本课题应解决的主要问题 5 正文 5 正文是作者对研究工作的详细表述 它占全文的绝大部分 其内容包 括 问题的提出 研究工作的基本前提 假设和条件 基本概念和理论基 础 模型的建立 实验方案的拟定 基本概念和理论基础 设计计算的方 法和内容 实验方法 内容及其分析 理论论证 理论在课题中的应用 课题得出的结果 以及结果的讨论等 学生要根据毕业论文 设计 课题 的性质 确定正文包含的内容 撰写正文部分的具体要求如下 1 理论分析部分应写明所作的假设及其合理性 所用的分析方法 计 算方法 实验方法等哪些是他人用过的 哪些是自己改进的 哪些是自己 创造的 以便指导教师审查和纠正 篇幅不宜过多 应以简练的文字概略 地表达 2 对于用实验方法研究的课题 应具体说明实验用的装置 仪器的性 能 并应对所用装置 仪器做出检验和标定 对实验的过程和操作方法 力求叙述简明扼要 对人所共知的内容或细节内容不必详述 对于经理论 推导达到研究目的的课题 内容要精心组织 做到概念准确 判断推理符 合客观事物的发展规律 符合人们对客观事物的认识习惯 换言之 要做 到言之有序 言之有理 以论点为中心 组成完整而严谨的内容整体 3 结果与讨论是全文的心脏 一般要占较多篇幅 在撰写时对必要而 充分的数据 现象 认识等要作为分析的依据写进去 在对结果作定性和 定量分析时 应说明数据的处理方法以及误差分析 说明现象出现的条件 及其可证性 交代理论推导中认识的由来和发展 以便他人以此为依据进 行实验验证 对结果进行分析后得出的结论 也应说明其适用的条件与范 围 此外 适当运用图 表作为结果与分析 也是科技论文通用的一种表 达方式 应精心制作 整洁美观 6 结论 结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结 还应包括所 得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题 以及进一步开展研究的 见解与建议 结论集中反映作者的研究成果 表达作者对所研究的课题的 见解 是全文的思想精髓 是文章价值的体现 结论要写得概括 简短 撰写时应注意以下几点 1 结论要简洁 明确 措辞应严密 且又容易被人领会 6 2 结论应反映自己的研究工作 3 要实事求是地介绍自已的研究成果 切忌言过其实 在无充分把握 时应留有余地 因为科学问题的探索是永无止境的 7 参考文献与附录 参考文献是毕业论文 设计 不可缺少的组成部分 它反映毕业论文 设计 的取材来源 材料的广博程度和材料的可靠程度 一份完整的参 考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料 一般做毕业论文 设计 的参考文献不宜过多 但应列入主要的中外文献 对于一些不宜放入正文中 但作为毕业论文 设计 又不可残缺的组 成部分或具有重要参考价值的内容 可编入毕业论文 设计 的附录中 例如 公式的推演 编写的算法语言程序等 如果毕业论文 设计 中引 用的实例 数据资料 实验结果等符号较多时 为了节约篇幅 便于读者 查阅 可以编写一个符号说明 注明符号代表的意义 附录的篇幅不宜太 多 附录一般不要超过正文 四 毕业论文 设计 的书写格式 1 书写 毕业论文 设计 一律采用国家语言文字工作委员会正式公布的简化 汉字书写 论文一律采用计算机排版 A4 纸打印 论文要求语句通顺 论 述严谨 程序和实验数据完整 齐全 规范 正确 手写一律用蓝黑墨水 或黑墨水填写 2 内容格式 文内封面 包括题目 小二号华文中宋加粗居中 学生姓名 所在系 所在专业 指导老师姓名及完成时间等 小三号华文中宋加粗居中 中文摘要单独占一页 摘要 两字为四号仿宋加粗居左 单倍行距 摘要内容为小四号仿宋 首行缩进二个字 行距为固定值 20 关键词 两字为四号仿宋加粗居左 单倍行距 关键词内容为小四号仿宋 词与词 之间用空格 最后一个关键词后面无标点符号 目录 目录 为小二号仿宋加粗 下空一行为章 节 小节及其开 始页码 13 号仿宋 绪论 通常为第一章 标题为四号仿宋加粗 段后间距 0 5 行 内容为 7 小四号仿宋 行距为固定值 20 正文 可分为几章 每章标题为四号仿宋加粗 段前后间距 0 5 行 内 容为小四号仿宋 首行缩进二个字 行距为固定值 20 公式应另起一行 公式序号 表格 插图均应按章节顺序编号 图中坐标应标注单位 文中 标题应分层分级 各级标题均单独占行书写 段前后间距 0 5 行 四号仿宋 加粗 结论 通常为最后一章 标题为四号仿宋加粗 内容为小四号仿宋 参考文献 标题为四号仿宋加粗 按论文中参考文献出现的次序 用 中括号的数字连续编号 依次书写作者 杂志或书名 出版时间 页次等 小四号仿宋 外文资料和中文译文 应单独附有外文资料和中文译文 题目为四号 仿宋加粗 内容为小四号仿宋 3 标点符号 毕业论文 设计 中标点符号应按新闻出版署公布的 标点符号用法 使用 4 名词 名称 科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范 词或国家标准 部标准中规定的名称 尚未统一规定或叫法有争议的名词 术语 可采用惯用的名称 使用外文缩写代替某一名词术语时 首次出现 时应在括号内注明其含义 5 量和单位 资料中的量和单位必须采用中华人民共和国家标准 GB3100 GB3102 93 它是以国际单位制 SI 为基础的 非物理量的单位 如件 台 人 元 等 可用汉字与符号构成组合形式的单位 例如件 台 元 km 6 数字 资料中的测量 统计数据一律用阿拉伯数字 在叙述不很大的数目时 一般不宜用阿拉伯数字 7 标题层次 毕业论文 设计 的全部标题层次应有条不紊 整齐清晰 相同的层 次应采用统一的表示体例 正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应 8 不应有与标题无关的内容 章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法 第一级为 1 2 等 第二级为 2 1 2 2 等 第三级为 2 2 1 2 2 2 等 但分级阿拉伯数字的 编号一般不超过四级 两级之间用下角圆点隔开 除第一级外 其余各级 的末尾不加标点 8 注释 毕业论文 设计 中有个别名词或情况需要解释时 可加注说明 注 释可用页末注 将注文放在加注页的下端 或篇末注 将全部注文集中在文章 末尾 而不用行中注 夹在正文中的注 采用页末注释时 若在同一页中 有两个以上的注时 按各注出现的先后 顺序编号 注释只限于写在注释 符号出现的同页 不得隔页 采用篇末注释时 按各注在文章中出现的先 后 顺序编列注号 9 公式 公式应另起一行写在稿纸中央 一行写不完的长公式 最好在等号处 转行 如做不到这点 在数学符号 如 号 处转行 数学符号应写在 转行后的行首 公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末 在公式和编 号之间不加虚线 公式可按全文统一编序号 公式序号必须连续 不得重 复或跳缺 重复引用的公式不得另编新序号 公式中分数的横分线要写清楚 特别是连分数 即分子和分母也出现分 数时 更要注意分线的长短 并将主要分线和等号对齐 在叙述中也可将分 数的分子和分母平列在一行 用斜线分开表述 10 表格 每个表格应有自已的表题和表序 表题应写在表格上方正中 表序写 在表题左方不加标点 空一格接写表题 表题末尾不加标点 表题用小四 号仿宋加粗居中 表格内中文用五号仿宋 全文的表格可以统一编序 也可以逐章编序 不管采用哪种方式 表 序必须连续 表格允许下页接写 接写时表题省略 表头应重复书写 并 在右上方写 续表 11 图 毕业论文 设计 的插图必须精心制作 线条要匀称 图面要整洁美 9 观 插图应与正文呼应 不得与正文脱节 每幅插图应有图序和图题 五 号仿宋加粗 全文插图可以统一编序 也可以逐章单独编序 不管采用哪 种方式 图序必须连续 不得重复或跳缺 由若干分图组成的插图 分图 用 a b c 标序 分图的图名以及图中各种代号的意义 以图注形式写 在图题下方 先写分图名 另起行后写代号的意义 图应在描纸或洁白纸 上用墨线绘成 或用计算机绘图 电气图或机械图应符合相应的国家标准 的要求 坐标图 横纵坐标必须标注量 单位 坐标名置于图的下方 五 其他补充要求 1 关键词部分 关键词是表述毕业设计 论文 主题内容信息的单词或术语 应尽量 使用本学科规范性词语 数量为 3 8 个 同时要有中 英文对照 摘要和 关键词的英文对照部分置于中文摘要和关键词之后 2 目录部分 由各部分内容的顺序号 名称和页码组成 另页单独排在 摘要 之 后 一般列出一 二级标题即可 3 致谢部分 简述自己撰写毕业论文的体会 并对指导教师和协助完成论文的有关 人员表示谢意 4 参考文献部分 文后参考文献著录是毕业设计 论文 的重要组成部分 所列出的文 献 应当是公开出版或刊出的 作者亲自阅读并引用过的 要亲自核实每 篇文献资料的出处 不要出现任何差错 指导与评阅教师也应进行核实 查对 以保证其真实 可靠 所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺 序排列 参考文献应为 5 篇以上 5 正文及编排序号部分 1 绪论 引言 前言 按一级标题格式编排 前面的层次编号为 1 2 正文层次序号采用阿拉伯数字连续编号 不同层次数字间用小圆 点相隔 如 2 2 1 2 1 1 等 各层次的序号均左顶格起排 后空一 10 字距离排标题 超过 3 级条目的再按照 1 1 的层次形式编 排 3 正文中图 表等一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号 序号 可以就全篇统一按出现先后顺序编号 如图 1 图 2 表 1 表 2 注 1 注 2 式 1 式 2 等 图的序号 名称排在图 下居中 表的序号 名称排在表上居中 表下可加 注 1 注 2 等脚注 表达不宜放入表中的细节内容 4 结论按一级标题续排 5 致谢 和 参考文献 不编排序号 6 参考文献 四字用四号仿宋 加粗 另起行使用阿拉伯数字加 方括号依次列出参考文献 每一条最后均以实心点结束 著录格式如下 书籍 作者 书名 M 出版地 出版社 出版年 起止页码 期刊 作者 题名 J 刊名 出版年份 卷号 期号 起止页码 论文集 作者 题名 C 主编 论文集名 出版地 出版者 出版年 起止页码 报纸 作者 题名 N 报名 出版日期 版次 电子文献 作者 题名 文献类型标志 文献载体标志 出版地 出版者 出版年 引用日期 获取和访问路径 文献类型标志 文献载体标志见表 1 表 2 7 在正文中应用文献资料论述某个观点或应用于某个设计步骤时 应在所应用的段落或句子的右上角用方括号进行角注 如 1 角 注时阿拉伯数字按先后次序分别排序 如应用两篇或两篇以上文献资料论 述同一观点或应用于同一个设计步骤时 应用以下方法注明 如 4 5 同一篇文献资料用于多处时 方括号内应采用同一序号 正文中进 行角注的数字序号应与文后参考文献著录中所列出的序号相对应 8 数字 公历世纪 年代 年月日 时刻 图表的序号用阿拉伯数 字 年份不能简写 数字按照国际标准书写 使用法定计量单位 表 1 文献类型和标志代码 文献 普通 图书 论文 集 报 纸 期 刊 学 位 汇 编 专 利 标 准 报 告 数据 库 计算机 电 子 11 类型论 文 程序公 告 标志 代码 MCNJDGPSRDBCPEB 表 2 电子文献载体和标志代码 载体类型 磁带 magnetic tape 磁盘 disk 光盘 CD ROM 联机网络 online 标志代码 MTDKCDOL 五 答辩工作五 答辩工作 一 一 答辩前的准备答辩前的准备 1 答辩前二至三周 学生应将毕业论文 设计 初稿送指导教师审阅 并按指导教师意见认真修改 2 答辩前一周 学生应将论文 设计 按规定整理装订成册交指导教 师批阅 指导教师批阅并写出评语 评分后交答辩组长 3 答辩组长送交评阅教师评阅 评阅教师写出评阅意见 评分后交答 辩小组 评阅人应是答辩小组中具有指导资格的教师 指导教师不得担任 其指导学生的毕业论文 设计 的评阅人和答辩小组成员 评阅人针对学 生毕业论文 设计 的内容质量及所存在的问题写出评阅意见 并根据课 题涉及的内容和要求 准备好不同难度的问题 拟在答辩中提问选用 二 批阅 评阅要求 二 批阅 评阅要求 1 指导教师和评阅老师在批阅 评阅学生的论文 设计 时 应当全 面评价学生的成果质量 肯定学生论文 设计 中的成绩和优点 同时必 须指出存在的问题和不足 12 2 指导教师和评阅老师的评语要全面 准确 恰当 未写出评语或评 阅意见的学生毕业论文 设计 不能进行答辩资格审查 三 指导教师对受指导的学生批阅内容 三 指导教师对受指导的学生批阅内容 1 是否独立 按时完成了规定任务 2 是否较好地掌握了本专业的基础理论 专业知识 3 进行毕业论文 设计 的工作态度 遵守纪律情况 4 完成毕业论文 设计 的质量 有无创造性或应用价值 5 是否具有参加毕业答辩的资格 四 评阅教师评阅意见 四 评阅教师评阅意见 l 完成毕业论文 设计 的质量 有无创造性或应用价值 2 是否具有参加毕业答辩的资格 五 答辩资格审查 五 答辩资格审查 1 经过批阅 评阅后的毕业论文 设计 由系答辩委员会组织进行审 查 2 审查毕业论文 设计 资料是否齐全 是否达到规范化要求 包括 格式 内容 数量 资料装订等 3 审查毕业论文 设计 是否有抄袭他人内容 4 确定毕业论文 设计 审查通过者名单 六 答辩 六 答辩 1 各系成立答辩委员会 根据专业及课题情况下设若干答辩小组 答 辩委员会由系主任 教学工作委员会成员及答辩小组组长组成 各答辩小 组由 3 5 名教师组成 必要时可聘请外系教师及有关企业 高校 科研部 门的人员参加 答辩委员会事前要统一制定本系各答辩小组的组织形式和 工作细则 安排答辩日程 统一答辩要求 并组织答辩小组成员熟悉评分 标准 2 答辩以公开方式进行 其他学生可以参加旁听 每位学生答辩时间 为 学生自述 10 15 分钟 教师提问及学生回答 15 20 分钟 自述主要 包括 题目的来源 要求 论文 设计 主要特点 分析和计算的主要依 据与结论 论文 设计 的体会及改进意见 13 3 对于评定成绩有异议的学生 由答辩委员会作出处理 或组织二次 答辩 4 毕业论文 设计 资料 原始资料 计算数据 试验记录 上机程 序 图纸 照片 图片 录音带 录像带 样品实物及其它有保存价值的 资料 学生不得自行带走 由指导教师负责收回 由各系妥善保管 5 学生不得将毕业论文 设计 擅自寄出发表 如需发表必须经过指 导教师同意 教研室审查 系领导批准 6 每年毕业论文 设计 工作结束后 学院组织专家对本届毕业论文 设计 质量进行抽样分析检查 抽查比例控制在毕业生人数的 3 5 六 成绩评定六 成绩评定 毕业论文 设计 的成绩采取五级记分制 优秀 良好 中等 及格 和不及格 成绩评定采用三项评分制 即由指导教师 评阅人和答辩小组 分别评定成绩 答辩委员会应根据指导教师评分 占 40 评阅人评分 占 30 和答辩小组评分 占 30 折合成优秀 良好 中等 及格 不及格五个等级标准 评出每个学生的最终成绩 要求优秀的比例控制在 15 左右 良好的比例控制在 40 以内 不及格的比例控制在 5 以内 毕业论文 设计 成绩不及格者应予重做 经重做仍不及格者 不能 毕业 作结业处理 毕业论文 设计 五级记分制的基本标准 1 优秀 90 分以上 1 在完成毕业论文 设计 期间 工作刻苦努力 态度认真 遵守 各项纪律 表现出色 2 能按时 全面 独立地完成与毕业论文 设计 有关的各项任务 表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力 3 论文立论正确 理论分析透彻 解决问题方案恰当 结论正确 并且有一定创见性 有较高的学术水平或较大的实用价值 4 论文中使用的概念正确 语言表达准确 结构严谨 条理清楚 逻辑性强 14 5 论文写作格式规范 符合有关规定 论文中的图表 设计中的图 纸在书写和绘制上规范 能够严格执行国家有关标准 6 原始数据搜集得当 实验或计算结论准确可靠 能够正确使用计 算机进行研究工作 7 在论文答辩时 能够简明和正确地阐述论文的主要内容 能够准 确深入地回答主要问题 有很好的语言表达能力 2 良好 80 89 分 1 在毕业论文 设计 工作期间 工作努力 态度认真 遵守各项 纪律 表现良好 2 能按时 全面 独立地完成与毕业论文 设计 有关的各项任务 具有一定的综合分析问题和解决问题的能力 3 论文立论正确 理论分析得当 解决问题方案实用 结论正确 4 论文中使用的概念正确 语言表达准确 结构严谨 条理清楚 5 论文写作格式规范 符合有关规定 论文中的图表 设计中的图 纸在书写和绘制上规范 能够执行国家有关标准 6 原始数据搜集得当 实验或计算结论准确 能够正确使用计算机 进行研究工作 7 在论文答辩时 能够简明和正确的阐述论文的主要内容 能够准 确地回答主要问题 有较好的语言表达能力 3 中等 70 79 分 1 在毕业论文 设计 工作期间 工作努力 态度比较认真 遵守 各项纪律 表现一般 2 能按时 全面 独立地完成与毕业论文 设计 有关的各项任务 综合分析问题和解决问题的能力一般 3 论文立论正确 理论分析无原则性错误 解决问题方案比较实用 结论正确 4 论文中使用的概念正确 语句通顺 条理比较清楚 5 论文写作格式规范 符合有关规定 论文中的图表 设计中的图 纸在书写和绘制上规范 能够基本执行国家有关标准 15 6 原始数据搜集得当 实验或计算结论基本准确 能够正确使用计 算机进行研究工作 7 在论文答辩时 能够阐述论文的主要内容 能够比较正确地回答 主要问题 4 及格 60 69 分 1 在毕业论文 设计 工作期间 基本遵守各项纪律 表现一般 2 能够在教师指导下 按时和全面地完成与毕业论文 设计 有关 的各项任务 3 论文立论正确 理论分析无原则性错误 解决问题的方案有一定 的参考价值 结论基本正确 4 论文中使用的概念基本正确 语句通顺 条理比较清楚 5 论文写作格式基本规范 基本符合有关规定 论文中的图表 设 计中的图纸在书写和绘制上基本规范 基本能够执行国家有关标准 6 原始数据搜集得当 实验或计算结论基本准确 能够使用计算机 进行研究工作 7 在论文答辩时 能够阐述出论文的主要内容 经答辩教师启发 能够回答主要问题 5 不及格 59 分以下 1 在毕业论文 设计 工作期间 态度不够认真 有违反纪律的行 为 2 在教师指导下 仍不能按时和全面地完成与毕业论文 设计 有 关的各项任务 3 毕业论文中 理论分析有原则性错误 或结论不正确 4 论文中使用的概念有不正确之处 栏目不齐全 书写不工整 5 论文写作格式不规范 不符合有关规定 论文中的图表 设计中 的图纸在书写和绘制上不规范 不能够执行国家有关标准 6 原始数据搜集不得当 计算结论不准确 不能正确使用计算机进 行研究工作 7 在论文答辩时 不能正确阐述论文的主要内容 经答辩教师启发 仍不能正确地回答各种问题 16 七 工作职责七 工作职责 一 指导教师的职责 一 指导教师的职责 1 按规定拟定毕业论文 设计 题目 根据课题的性质和要求 编写 毕业论文 设计 任务书 定期检查学生的工作进度 配合各个阶段的检 查 2 向学生介绍毕业论文 设计 的工作程序 写作或研究方法 为学 生提供有关参考书目或文献资料 审查学生拟定的开题报告 写作提纲 并认真对学生开题报告 写作提纲中存在的问题提出审查 修改 意见 3 指导学生进行调查研究 文献查阅 方案制定 实验研究 上机运 算 论文撰写 论文装订等各项工作 并对以上工作提出具体要求 4 认真审阅学生的毕业论文 设计 初稿 并提出具体的修改意见 在学生答辩前 对学生的工作态度 能力 毕业论文 设计 水平 应用 价值等实事求是的做出书面评价 不少于 100 字 5 将评阅人的评阅意见反馈给学生 并指导学生作好答辩工作 6 答辩结束后 收齐学生毕业论文 设计 全部资料 成果 交系里统 一保存 二 评阅教师职责 二 评阅教师职责 1 认真评阅每个学生的毕业论文 设计 2 按照毕业论文 设计 评分标准 实事求是地给每个学生写出书面 评语和评分 3 参加毕业论文 设计 答辩和成绩评定 三 答辩小组职责 三 答辩小组职责 1 根据小组学生的课题内容 准备答辩提出的问题 2 安排答辩程序 主持答辩 做好记录 3 评定答辩成绩并写出评语 向答辩委员会汇报答辩情况 八 在毕业论文 设计 过程中对学生的要求八 在毕业论文 设计 过程中对学生的要求 17 1 在毕业论文 设计 期间 努力学习 勤于实践 刻苦钻研 勇于 创新 尊敬老师 团结合作 虚心接受教师的指导 在教师或工程技术人 员的指导下 按毕业论文 设计 任务书的内容和安排 遵照毕业论文 设计 规范化要求按时完成毕业论文 设计 任务 2 独立按时完成规定的工作任务 不得弄虚作假 不准抄袭他人内容 否则其毕业论文 设计 成绩以不及格记 由此造成的知识产权纠纷 由 学生本人负完全责任 3 严格遵守学习纪律 不得无故缺席 毕业论文 设计 期间 经批 准外出超过一周者 必须以电话 电子邮件等多种方式与指导教师保持联 系 4 主动向指导教师汇报毕