XX学校校本研修实施方案.docx

XX学校校本研修实施方案XX学校校本研修实施方案是怎样的，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!XX学校校本研修实施方案全面贯彻和落实民和县教育局颁发的关于20xx-20xx你年校本研修工作的指导意见和中川乡中心 学校校本研修指导意见的要求，进一步提高教师继续教育的针对性和实效性和系统性，发挥校本研修在提高教师课堂教学实践能力和教师专业素养中的重要价值， 让学校成为教师成长的重要基地，促进学生的发展和教师专业成长，特制定中川乡中心学校校本研修实施方案：一、指导思想以 科学发展观为指导，以素质教育理论为先导，围绕基础教育改革和发展的时代精神，坚持“突出骨干、深化校本”的方针，以学习型团队建设为载体，以提升教师的 教育教学实践智慧、培育学校的教师教育能力和学校的教学研究文化、提升学校内涵发展为目标，以“三新一德”(新理念、新课程、新技术和师德教育)为重点， 以解决学校教育教学实践与课程改革中存在的突出问题为突破口，进一步加大校本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，切实改进教 师的教育教学行为，推动教师成为终身学习者、以实现学校全面而可持续的发展，整体提高学校办学水平和教育教学质量。二、现状分析1.师资队伍情况学 校不断对师资队伍进行整体优化，并通过校本教研和培训，使得教师素质得到提高，高一层次学历教师日益增多，中高级教师结构比不断提高。现在岗教师中，具有 大学本科及以上学历的23人，学校中学高级教师人数为5人，中学一级教师18人，海东地区“教学能手”3人，县级“教学能手”3人。这些优秀的师资都为校 本研修奠定了基础。2、存在问题：新课改的实施，教师在理解教育理念的同时，把理念转化为实践难度较大，教师教育实践与 科研水平发展不平衡。在研讨培训中，对教师中的优势资源、教师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用。教师的发展需求呈多极化趋势，以往的培训对教师的个性 化发展需求关注较少。教师在课堂教学中有了实施新课改理念的意识，基本能把握教材，根据学生实际，采用适合学生的多种教学策略进行教学，但对教材的把握和 处理上还有欠缺。为使我校教师缩短课改先进理念与课堂教学行为之间的距离，能合理使用新教材，提高新课堂教学能力，提高课堂教学效益，促进教师专业化发 展。三、研修目标1、构建学习型学校，建立适合学校发展实际的校本研修制度，探索新课程背景下学校可持续发展，以适应现代教育发展的需要。2、提升教师综合素养，巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养，构建现代教育新理念，增强教师的使命意识、责任意识、大局意识。3、树立严谨治学的工作作风，拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进骨干教师成长，促进教师与学校共同的内涵发展。4、通过校本研修，解决教师在新课程实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，为教育教学的提升夯实基础。四、主要任务1、研修模式采用“基于专题研究的校本研修模式”开展研修活动。以学校课堂教学中如何体现学生主体地位总课题研究为载体，通过理论学习、教学实践、专题研讨、成果总结等形式，开展一系列研修活动。学校根据总课题确立各教师研究的子课题，形成学校研究课题的网络。2、研修形式通过“个人自学研修+团队伙伴互助研修+集中培训研修”的形式，开展理论学习、专题讲座、教学实践、专题研讨、考察交流、成果总结、成果展示等多样的研修活动。3、研修内容按照中川乡中心学校教师继续教育课程设计，根据“三类知识、三种培训形式”培训全部课程与学分要求,重点聚焦在教师的实践性知识、发展性知识和研究性知识的发展。(学分不低于教师校本研修总学分的50%)。4、学分认定学校研修课程学分认定标准包括：过程参与的学分认定、研修成果的学分认定，分为：学习、实践和成果三个方面。过程参与的学分认定工作主要由教研组长负责，每项活动必须有完整的过程记录材料;研修成果的学分认定工作主要由教研组长和教务处人员负责。五、保障措施1、组织保障成 立“中川乡中心学校校本研修领导小组”，加强对校本研修年活动的领导、规划和指导。根据学校研修活动方案明确职责：制定学校校本研修的总体方案;深入 教育教学第一线，分管各相关组研修或讨论;为校本研修有条不紊地推进实施提供良好的软、硬件环境;聘请专家来校指导、专业引领校本研修工作。组长：马全山(校长)副组长：陈雪忠(副校长)朱文林(教务主任)组员：王先真喇元寿王玉琴李春花侯建昌吕忠德焦兴辉2、制度保障依据中川乡中心学校校本教研制度等相关管理制度，提高校本研修开展的有序性、实效性。(1)“校本研修”考勤制度每 周四下午第课外活动为学校校本研修时间;双周一个下午为教研组组内校本研修时间。各教研组每学期研修活动(含校级研修活动)不少于15次。教研组长每学期 末将教研组“校本研修”考勤表交教务处备案。教务处人员负责将教师参加“校本研修”出勤情况及时记录在学校校本研修出勤表。(2)“校本研修”记录制度每一次集中培训由教务处认真做好培训记录。各教研组长负责做好分组研修的相关记录。教师将参加校本研修活动相关内容及时填入教师校本研修档案袋。(3)“校本研修”考评制度修 订完善中川乡中心学校教职工奖惩办法、校本教研的奖励条款、优秀教研组、备课组评选办法等相关考评制度，将教师的提高与教师个人“教育教学学 期考核”相结合，与教师“过程性评价等级”相结合，与教师职务晋升、外派培训等相结合，逐步建立和健全教师自评、同伴互评、学校总评、专家评审的校本研修 评价方式，考评结果将纳入教师校本研修学时管理系统。(4)“校本研修”总结奖励制度每年开展一次校本研修经验交流会或学术研讨会，及时总结、提升先进经验,发现、解决存在的问题。每年一次年度校本研修成果奖励表彰会，对在研修工作中表现突出的个人和团队进行表彰，将评选出研修工作优秀教师和研修工作优秀团队，给予奖励。(5)“校本研修”年检制度每年年底整理好学校校本研修档案袋、教师校本研修档案袋以及相关的档案材料;校本研修领导小组对各教研组的校本研修情况进行检查，并接受教育局和中心学校办公室的检查考评。3、经费保障为了提高校本研修的成效，学校在自筹投入校本研修经费，满足各课题组、研修培训项目的经费需要。XX学校校本研修实施方案随着新课程改革的不断深入，新的教育思想和教育理念正逐步被广大教师所接受，教师的教学方法和学生的学习方式也发生了较大的变化。为了从根本上提高农村学校教师的素质和专业化水平，把新课程理念真正落实到教师的行为当中，我校现制定校本研修方案如下：一、指导思想围绕新课程“一切为了学生，为了一切学生”的基本理念，以“促进学生成长，构建和谐课堂”为目标，以课堂教学为中心，把日常的教学工作与与校本研修融为一体，确立本学期的具体目标，研讨教育教学中存在的问题，培养教师对自己的教学实践进行理性的思考，养成反思教学、研究教学的良好习惯，构建和谐的课堂教学模式，落实以人为本的教育理念。二、校本研修领导小组组长：田建军具体负责：马艳芳日常管理：袁秋霞三、起始时间20xx年7月1日20xx年5月30日四、学时限额80学时(72学时合格)五、考核办法及学时分配校本研修重视平时的流程管理，轻结果，以积分转换校本研修学时。学期考核办法如下：(一)、阅读(每学年40学时，每学期20学时)1、专业类阅读(教育教学理论专著)，每学年20学时，每学期10学时。本学年阅读书目为学校无分数教育三部曲。每位教师要在“济源名师成长工作室”下“某某书目阅读交流”平台上，注明单位、姓名进行跟帖交流。每次交流内容不少于500字，方可计1学时。每学期至少跟帖10次。2、人文类阅读(提升教师综合素养)，每学年20学时，每学期10学时。本学年阅读书目由教师自由选定。读后在“济源名师成长工作室”的“某某作品阅读分享平台”上，注明单位，姓名进行跟帖，发表不低于500字的阅读感悟，每次记2学时，每学期至少跟帖5次。对于不具备网络条件或不习惯网络跟帖的大龄教师，可以自己书写阅读感悟和观后感想，感悟(感想)字数要求、次数同上。(二)、主题研修(每学年30学时，每学期15学时)本学年我校将开展“有效观课议课，促进教师成长”主题活动，调动所有教师带着问题走进课堂观课，变学校的要求为自身专业发展的必需，使观课真正成为教师日常工作的一部分。并且谋求更多的教师们参与议课，把议课当作合作多赢的平台，组织更多的教师参与议课，并有议课记录，让其发挥最大的作用，给教师们提供更多的分享。教师每参加一次有效的观议课活动(听课笔记记录完整，观议课表格及时上交)，计2学时，每学期至少参加6次活动。教师在校内每上一节公开课，有说课稿、教学设计、教学反思的计3学时。每学期至少1次。(三)、教育电影(每学年10学时，每学期5学时)在现代电影中有不少反应教育题材的优秀影片，这些影片