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文档简介
希望小学督导评估自评报告尊敬的各位领导: 希望小学占地面积4220平方米,建筑面积1403平方米,在校生540名,教职工35名,专任教师26名。 几年来,以“深化教育改革,全面推进素质教育,培养学生创新精神和实践能力”为目标,以“建设规范加特色学校,培养合格加特长人才”为办学宗旨,以“爱党爱国爱普陀、爱校爱生爱自己”为德育目标、。学校管理不断加强,办学条件不断改善,教育教学质量稳步提高。现将希望小学督导自评报告如下:一、办学方向(一)办学思想希望小学,多年来以邓小平同志的“三个面向”为指导,以“三个代表”的重要思想为指针,全面贯彻教育方针,以“打造优雅育人环境,培养创新加特长人才”为办学理念、形成了“以德为本、明理诚信;全面发展、博学严谨;勤奋学习、精益求精;志向高远、务实创新。”为学风,以“为人师表、严谨治学;爱生如子、慈善和谐;遵纪守法、精诚团结;与时俱进、爱岗敬业。”为教风,一个校风正、学风浓的学校已初步形成。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观,面向全体学生,尊重学生个性发展,因材施教,促进学生全面健康地发展,抓好每一个班级,提高每一名学生。全面实施素质教育,积极推进课程改革,组织教师学习、听课,认真搞好本校课改教研活动,学习新理念,改革旧教法。(2) 计划制定与实施学校制定了中长期发展规划,每年度制定学校工作计划,并有学校发展规划图。规划和计划,内容真实,有实效性,可行性,符合乡情,校情,各方面计划能有机整合,形成具体的日工作计划和周工作安排,各部门围绕学校计划创造性地开展工作,在计划实行中组织领导到位,实施到位,效率高,质量好,并能认真做好总结。学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法,全校师生知法、懂法、守法。聘请朱家尖派出所陈永发为法制副校长,定期到学校开展讲座。多年来,学校教职工和学生无严重违法,违纪现象,从未出现重大恶性事故。我校以“打造优雅育人环境”为办学特色,在特色建设过程中,学校领导和教师形成明确的、有特色的办学思想,为学校的办学特色,奠定了坚实的思想基础,并制定了创建方案和实施计划,有步骤地推进学校特色建设,学校特色得到社会和主管部门认可,起到了一定的示范作用。 二、学校组织管理(一)班子建设学校班子成员学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要,胜任领导工作。班子成员齐全,分工明确,具有合格学历,身体健康,结构合理,能力互补,团结合作,民主平等的交际氛围,形成合力,为教师和学生服务意识强,在师生中有较高的威望。班子成员素质高,定期学习先进的教育科学理论知识,学习掌握现代教育技术和专业知识,专业能力较强,各司其职,勇于负责,能保证学校各项工作的顺利实施。(二)教职工队伍建设学校狠抓教师队伍建设,认真组织教师学习教师法,贯彻中小学教师职业道德规范,推行师德信用承诺制,校长向教师承诺,教师向学生承诺,进一步提高我校教师的职业道德素质。学校实行民主管理和监督,校务公开,重大决策通过教职工代表大会,能征求家长委员会的意见和要求,并把家长的意见变为学校的自觉行为,在社会上树立了较高的学校威信。严格学籍管理,转入、转出、休学,复学制度健全,手续齐备,档案完全。学校班额适度,一至六年,都在40人之间,有科学评价学生的学业成绩,建立学生自评档案“成长记录袋”保护学生自尊,自信。(三)财务管理学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨,制定严格的财务管理制度。学校各类物品采购,保管制度健全,定期检查、清点。学校财产分类造册,帐物相符、专人管理,专人负责,后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应,有卫生、消防、供水、供电生活设施,食堂有专人管理。 严格财经纪律,遵守财务制度。 建立收费公示制度:收费有标准收据,接受社会监督。让家长放心,让社会满意。重视档案管理专档存放,专人管理,能及时检查,方便使用。防火、防盗等措施到位并经常性开展安全教育,有效地渗透在相应课程活动中,每学期至少集中教育3次以上,切实普及安全知识,培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力,安全工作,组织健全,责任到人,对突发事件有应急措施和办法,学校无安全隐患,进三年无重大事故发生。 三、教育教学工作(一) 德育工作建立德育管理机构,我校把德育工作放在首位,由德育副校长具体抓,形成党、政、工、青齐抓共管的局面,建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度,学校德育机构健全,有教导主任、少先队辅导员、班主任、品德课教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划。有措施、方法、总结经验,以爱国主义和社会主义教育为主线,以为人民服务为核心,集体主义为原则,诚实守信为重点,开展了德育系列活动。(二)抓一日常规,养成习惯学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育,利用班队活动,升旗讲话对学生进行五爱教育,在抓好日常行为规范上下工夫,学生一日常规遵守好,到校见到教师问好,课堂教学有规章制度,小学生尊敬父母,教师爱护学生以慰然成风。学校规定三月份是规范教育活动月,通过熟记小学生一日常规,做到贯彻落实。(三)充分利用活动,强化德育教育建立行之有效的德育工作制度,实行教书育人,管理育人,服务育人,环境育人。思想品德课联系生活实际,各科教学均向学生渗透德育内容,寓德育与各科教学之中。学校常规是单周班会,双周队会,坚持经常,内容丰富,发挥学生自我管理能力和自我教育作用。指导家庭教育,开办家长学校,每学期召开一次家长座谈会,形成家长、社会、学校三结合教育网,建立与家长联系制度,重视教师家访活动,解决学生学习上、心理上等负担。把班级管理中上好晨会做为日常规范来抓,每学期评选一次优秀学生,优秀干部,学习标兵活动,使学生人人争当小红花,人人争做好学生,学校从没有打架、骂人现象发生,秩序井然。 开展常规教育,传统教育,每年清明节组织学生奠扫烈士陵园,为烈士献花圈,经常性进行时事教育,重大会议和国内国际重大事件,都及时进行专题教育,并做到有记录总结。 四、课程实施(一)规范教学管理,执行教学法规健全教学常规管理,对教师备课,设计教案,组织教学,教学评价,有明确的规定要求,对教学过程有检查、分析和改进措施。全面执行国家课程方案和课程标准,开齐开全各类课程,无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程,学校有总课程表,班级课程表,教师课程表,作息时间表。(二)转变教学观念,改变教学方法转变传统教学观念,注重基础,探索符合课改要求的教学方法和模式,注重教学中基础知识和基本技能的同时,关注学生的学习过程与方法,情感态度与价值观的形成,努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境,引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践,充分发挥学生的自主性和创造性,今年我校有四节课被评为课改、优质课。学校制定了课程改革工作方案和计划。教师做到全员课改培训,熟悉新课改,熟练使用新教材进行教学。认真落实学校体育工作条例,保证体育课,课间操,体育活动的时间,开展丰富多彩的体育活动,每年举行拔河,踢踺子等活动,坚持常年运动队训练,培训体育人才,为上级培养了一批优秀人才。我校五2班的刘家树同学在普陀区2013春季田径运动会中获奖,使我校田径运动有了零的突破。(三)认真落实条例学校认真执行卫生工作条理,搞好校园和个人卫生,做到室内外卫生天天净,个人卫生周周评,培养学生良好的卫生习惯,落实常见病、多发病、传染病的预防措施,并做到利用流水洗手。按照学校艺术教育规程开设音乐,美术课保证课时,有专职教师,有音乐美术活动室,有学校文艺表演队,合唱队,形成学校艺术教育氛围,开展丰富多彩的校内文艺活动。(四)重视微机、英语教学。重视信息技术对教学的作用,年轻教师人人能制作课件,能熟练地操作微机,合理运用信息技术在教学中作用,极大地提高了教与学的效果。 五、学生发展 我们在对学生开展经常性的五爱教育,教育学生遵纪守法,诚实守信,维护社会公德,关心集体,团结同学,保护环境,要求学生做到自信、自尊,自强,自律,勤奋,对个人行为负责,积极参加社会公益活动,要具备社会责任感。学生具有主动学习的愿望和兴趣,无厌学现象,学生学习刻苦,努力钻研,合作学习,主动参与学习,提高学习水平,自觉地养成对自己学习过程和学习结果进行反思的习惯,运用自己学到的知识,经验和技能,独立分析解决问题,初步的研究和创新能力。能运用各种交流和沟通的方法进行合作,学生热爱体育运动和艺术活动,养成锻炼身体的好习惯。用各种方式进行艺术表现,形成健康快乐的生活方式,学生体质健康,眼睛近视发病率逐年下降。六、教师专业发展(一)加强教师专业道德建设学校重视教师职业道德建设,经常性开展职业道德教育,有教育计划有内容,具体可行。教师能为人师表,从不接受学生家长的礼品和宴请,不委托家长办事,不搞有偿家教、教师爱岗敬业、具有高度责任感。教师早来晚走、教书育人、无私奉献、尊重学生、尊重家长,不训斥、不责备家长,从未有过体罚和变相体罚现象。教师有自我发展意识,注重学习,更新观念,能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。(二) 教师理念更新 理念是实践的先导,观念不转变,实践行为也不会转变,通过培训,丰富和提升教师理论水平和理念的更新。全体教师积极参与课程改革中,并形成新的教育教学方法。教师综合素质水平较高,形成骨干教师队伍。开发和利用校内外教育资源,适应学生已有的经验、知识水平、理解能力和兴趣爱好,教师善于与学生共同创造学习环境,为学生提供讨论、质疑、探索、合作交流的机会,全面正确的了解,研究、评价学生、尊重学生,师生之间建立一种民主平等、相互鼓励,教学相长的师生关系,赢得社会的信任和尊重。积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通,能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进,教师有明确自我的发展目标,坚持校本培训,重视专业培训、信息技术培训,骨干教师培训,努力提高教师自身的综合素质。(三)加强校本培训,保证课改顺利进行教师的理论培训水平和工作能力有明显提高,教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高,教师学历、比例合理。(四)加强
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