浅谈校园文化建设

浅谈校园文化建设 校园文化作为一种环境教育力量 对学生的健康成长有着巨大的影响 校园文化建设 的终极目标就在于创设一种氛围 以期陶冶学生情操 构建学生健康人格 全面提高学生 素质 本文就校园文化建设的必要性 校园文化建设的内容方法及校园文化的育人功能谈 点看法 一 校园文化建设的必要性 一是由社会环境及学校性质所决定 当今社会纷繁复杂 存在不少消极因素和腐败现 象 社会文化也是绚丽多姿 雅俗并存 包括许多不利于青少年健康成长的负面文化 尽 管各级政府采取了许多措施 但是在短期内优化社会大环境是不可能的 而学校不但是学 习文化知识的场所 更重要的是育人的阵地 它担负着培育一代 四有 新人的历史重任 因此校园文化不容许杂乱纷呈 这就要求我们根据办学目的和培养目标优化校园文化 创 造一个优良的育人小环境 以抵制社会负面文化的冲击 并对社会大环境施加积极影响 二是由教育对象及环境的育人作用所决定 在学校接受教育的青少年学生 生理 心 理尚未成熟 可塑性大 模仿性强 辨析能力差 很容易受外部环境的影响 近朱者亦 近墨者黑 没有良好的教育环境 容易将学生引向歧路 作为育人阵地的学校理应创造一 种适合学生健康成长的外部环境 三是由学校办学水平的现状所决定 自从提出教育优先发展的战略方针后 各级政府 加大了对教育的投入 学校的办学条件有了很大的改善 但一些地方仍然存在着较大差距 也有的学校只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设 只注重学生智力因素的培养而 忽视非智力因素的开发 只注重思想认识的灌输和道德行为的强化而忽视间接情景的暗示 但人的思想和某些品质是不能靠单纯的知识传授来养成的 要借助道德环境长期的细腻的 熏陶 只有在这种环境下培养起来的品质结构才具有稳定性 才能经受住外界环境的刺激 这也要求我们加强校园文化的建设 四是由教育 三个面向 指导思想及教育改革趋势所决定 教育要 面向现代化 面 向世界 面向未来 基础教育要全面贯彻党的教育方针 全面提高教育质量 最紧迫的任 务就是要转向素质教育 由 应试教育 转向素质教育是建设有中国特色社会主义教育的 一个根本问题 是当前教育改革和发展的必然走向 素质教育的内容包括教育要面向全体 学生 要注重德智体美劳全面发展 要让学生主动发展 这同样要求我们加强校园文化的 建设 二 校园文化建设的内容和方法 校园文化的内容是非常丰富的 这里主要谈谈物质文化 制度文化 课余文化 舆论 文化 人际关系等几个方面的问题 1 加强物质文化建设 美化校园环境 物质文化是一种直观性的文化 它直接表现出师生所处的文化氛 围 有较强的直观性 如校园布局 建筑装饰 教学设施 环境卫生等 物质文化的建设 及管理直接地反映出学校的办学水平 因此 校园文化建设应从以创建优美校园为主要内 容的物质文化入手 2 加强制度文化建设 强化管理机制 制度是校园文化建设初级阶段的产物 是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段 是为了保障学校教育的有章 有序和有效 目的是先用制度来强化 而后用情境来内化 俗话说 不依规矩 无以成方圆 学校应遵循教育规律 依据教育方针和教育法规 围 绕培养 四有 新人这个核心 建立和健全各种规章制度 在制度的建立过程中 应充分 发扬民主 经过师生充分酝酿和讨论 最后才以条文的形式定下来 学校的规章制度要体 现三个特点 一是全 规章制度应该是全方位的 做到事事有章可循 如行政管理制度 德育管理制度 教学管理制度 总务管理制度 内部体制管理制度等 二是细 内容具体 明确 操作性强 三是严 纪律严明 赏罚分明 为了使广大师生了解和掌握各项规章 制度 可按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度分订成册 用知识竞赛或考试的办 法 督促学生学习掌握制度的内容 使大家明白应该怎样做 不应该怎样做 怎样做是对 的 怎样做是错的 违反了规定要受到什么处罚 合符条件将得到什么奖励 从而形成自 我激励 自我约束 自我管理的制度文化环境 为了保证制度的贯彻落实 有必要建立一个完善的管理网络 如对学校的德育工作 成立以党支部书记挂帅 主管校长负责 工会主席 德育处主任 团委书记 年级级长 政治科科长参加的德育工作领导小组 实行 四线 管理 即 党支部棗工会棗团委 一条线 主管师生政治学习 组织师生开展各项政治活动和社会实践活动 主管校长棗 德育处主任椖昙都冻 班主任 一条线 主要负责师生的一日生活制度 贯彻落实师德规 范和 行为规范 校团委 学生会 少先队大队部棗团支部 班委会 少先队中队棗各 班值日生 一条线 负责日常行为规范的自查自纠工作 校长室 德育处棗公安局 派 出所棗学生家长 一条线 主要负责学校 社会 家庭 三结合 教育及安全教育 有了 德育工作的管理网络才能保证德育管理制度的落实 要强调的是这种管理网络的建设必须 立足于职责 从树立事业心和责任感入手 分工明确 职责分明 考核到位 3 加强课余文化建设 丰富校园生活 校园文化的载体主要是各种各样的集体活动 如果课业和正规活动挤占时间太多 学 生就会感到校园生活单调泛味 并可能形成热衷于某些有害活动的潜流 因此 学校应适 度地开展一些丰富多彩的课外活动 4 加强舆论文化建设 形成优良校风 集体是一个熔炉 能把生铁炼成钢 也可能是个染缸 给尚未成熟的青少年以不良影 响 学生在集体中 思想行为容易受到集体舆论的制约和同化 心理学上称之为 从众心 理 因此 学校要重视舆论文化的建设 真正做到 以正确的舆论引导人 要培养正确 的集体舆论 可从以下几个方面入手 首先是加强政治思想学习 注重养成教育 通过校 会 晨会 级会 班会 组织学生认真学习政治文件 法规制度 道德修养等文章 提高 学生的思想认识水平及明辨是非的能力 树立正确的世界观 人生观 价值观 养成良好 的道德行为习惯 其次 要加强 爱校 教育 培养母校意识 向学生讲述学校光辉的历史 成立校史展览 室 设计校旗校徽 制作校歌 统一校服 提高学校在学生心目中的地位 使学生自然生 发出强烈的荣誉感 自豪感 热爱母校的情感 从而产生凝聚力 形成学校精神 第三 确定共同的奋斗目标 学校根据社会发展趋势及自己的实际情况 办学特点 提出校训和奋斗目标 各班相应地制定班级奋斗目标 直至帮助学校制定个人奋斗目标 并开展 争先创优 活动 争先进个人 先进集体 先进学校 创优秀品质 优异成绩 优美环境 在全校形成一股比 学 赶 帮的热潮 第四 强化学校 三风 建设 学校 三风 即领导的作风 教师的教风 学生的学 风 首先 领导作风是关键 学校领导要加强修养 提高自身素质 在学校的各项工作以 及执行各项规章制度中发挥好带头作用 其次 要狠抓教师在学生中的表率作用 要求教 师从精神风貌 道德修养 工作作风 学识水平到仪表风度 言谈举止 生活起居都应起 到为人师表的作用 这样 教师有高度的事业心 责任感和无私奉献的敬业精神 学生有 远大的理想和抱负 勤奋攻读 立志成才 整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围 第五 开展各种有益的健康的活动 如学雷锋活动 演讲比赛 创建活动等 以培养 正确的舆论 第六 清除校园文化垃圾 净化校园空气 禁止传阅不健康的书报杂志 禁止学唱不 健康的歌曲 清理课桌 书本文具盒上的不健康的图画及语言文字 消除消极文化的影响 第七 针对倾向性问题或热点文化 举办专题讲座 主题班会 辨论会 澄清模糊认 识 纠正错误观点 引导正确舆论 第八 抓好宣传阵地 充分发挥广播室 黑板报 阅报栏 宣传橱窗 图书阅览室 名人名言警示牌的作用 大张旗鼓地表扬好人好事 同时批评错误的思想行 为 抑制歪风邪气 树立正确舆论 通过以上种种办法 使整个学校到处充满着正确的舆 论气氛 从而促进优良校风的形成 5 创造和谐人际关系 优化人际环境 从某种意义上讲 人际关系是一种高级形式的校园文化 良好的人际关系不仅可以使 学生全身心地投入学习 促进学生奋发向上 健康成长 还可以形成良好的集体意识 良 好的集体意识是一种向上的群体规范 是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量 人际关系被称为人世间最复杂的关系 学校也不例外 从横向看 有领导集体的人际关系 教师集体的人际关系和学生集体的人际关系 从纵向看 有领导和教师 教师和学生之间 的人际关系 领导集体的人际关系直接影响教师间的人际关系 教师间的人际关系间接地 影响学生的健康成长 本文仅对学生健康成长产生直接影响的教师与学生 学生与学生之 间的人际关系谈点看法 在校园文化建设中 学生既是校园文化建设的主力军 又是行为主体 是校园文化的 参与者和组织者 丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴