经管类特色专业建设平台.doc

经管类特色专业建 设平台 解 决 方 案 2009 北京方宇博业科技有限公司北京方宇博业科技有限公司 FY ZY20091001V2 0 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 目录目录 一 北京方宇博业科技有限公司介绍 5 1 方宇博业战略简述 5 2 方宇博业核心能力 5 3 方宇博业服务模式 6 4 方宇博业开发实施模式 7 5 方宇博业企业资质 8 二 实践教学研究 9 1 实践教学信息化背景分析 9 2 实践教学体系的建设 10 2 1 实践教学建设的思路 10 2 2 实践教学建设的目标 10 2 3 实践教学信息化建设模型 11 2 4 实践教学信息化三个层面规划 12 2 5 实践教学信息化架构方法论 13 三 实践教学解决方案 14 1 实践教学信息化架构方法论 14 2 实践教学平台的设计目标 14 3 实践教学解决方案构架 15 四 经管类特色专业建设平台 17 1 特色专业建设平台概述 17 1 1 概述 17 1 2 实施主旨 17 1 3 意义 17 1 4 特点 18 2 特色专业建设平台的总体结构 18 3 特色专业建设平台的应用 19 3 1 中心实验室建立实践教学体系 19 3 2 建立课程实训和校内综合实习课程体系 19 3 3 高等职业学校理实一体化教学体系 20 3 4 理论与实践结合的通识课模式 21 3 5 企业的管理培训平台 21 3 6 示范院校或示范中心对同类地区师资培训 22 3 7 建立服务社会与学生就业的实践基地 22 3 8 教师与研究者的科研平台 23 4 特色专业建设平台的创新 23 4 1 理念创新 24 4 2 内容创新 24 4 3 技术创新 25 4 4 模式创新 25 4 5 管理创新 26 5 特色专业建设平台软件研发 26 5 1 集成设计 26 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 5 2 平台技术 27 6 特色专业建设平台内容 28 6 1 职业认知平台 28 6 2 自主学习平台 29 6 3 专业实训平台 31 6 4 社会服务平台 38 7 实践案例 人力资源特色专业建设平台 39 7 1 概述 39 7 2 内容架构 40 7 3 平台功能 41 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 一 一 北京方宇博业科技有限公司北京方宇博业科技有限公司介绍介绍 1 方宇博业战略简述方宇博业战略简述 宗旨 宗旨 强教强国 致力于教育培训事业的成长 愿景 愿景 成千上万的人因我们而更容易就业 而有更适合的职业 而能创立自己的事业 核心价值 核心价值 从经营管理实践中来 到教育培训实践中去 服务方针 服务方针 全心全力用科技为客户服务 公司定位 公司定位 教学应用 整合服务商 教育 培训平台运营商 产品理念 产品理念 理论与实践的桥梁 学习与就业的桥梁 学校与企业的桥梁 2 方宇博业核心能力方宇博业核心能力 北京方宇博业科技有限公司依托多年的企业经营管理咨询与 IT 应用经验 依托供 应链 生产 物流 流通等领域大量现代服务业的客户数据和应用案例 结合高校经 管财经的实践教学规律 结合经营管理最佳实践业务模式流程创新 形成了如下优势 实践优势实践优势 15 年企业经营管理的咨询与 IT 应用经验 8 年来经管实验专委会实践 教学推动与研究 产品优势产品优势 实训 实习 实践平台覆盖经管专业各梯次实践教学需求 与教学管 理驾驶舱和资源平台的有机结合 技术优势技术优势 12 年研发和完善的专业快速开发平台可以打造完全基于互联网 B S ASP 教学系统 团队优势团队优势 由教学管理者 一线教师 企业经营者 管理咨询师 互联网运营者 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 应用软件工程师等跨领域 50 位专家组成团队协同工作 服务优势服务优势 交付的软件系统 100 实现在互联网上零距离零时间交互讨论 远程协 助 技术支持 实施优势实施优势 成熟的项目管理方法论和大型 IT 项目管理经验确保项目建设成功 模式优势模式优势 整体解决方案提供 套装软件落地销售 个性化专项开发 子平台运 营加盟多种模式并行 政策优势政策优势 相关部委和各地厅局委的政策支持 3 方宇博业服务模式方宇博业服务模式 基于公司创新研究中心 建立多种长期合作 校企共建的服务模式和体系 为实 践教学的建设与发展提供方法和支持 目目标标设设立立内内容容范范围围模模型型设设计计模模式式特特点点可可行行性性分分析析目目标标设设立立内内容容范范围围模模型型设设计计模模式式特特点点可可行行性性分分析析 需需求求分分析析设设计计思思路路总总体体架架构构技技术术路路线线投投入入概概算算需需求求分分析析设设计计思思路路总总体体架架构构技技术术路路线线投投入入概概算算 盘盘点点资资源源市市场场调调查查整整合合设设计计配配合合开开发发调调整整优优化化盘盘点点资资源源市市场场调调查查整整合合设设计计配配合合开开发发调调整整优优化化 需需求求调调研研理理解解应应用用系系统统设设计计程程序序编编程程测测试试发发布布需需求求调调研研理理解解应应用用系系统统设设计计程程序序编编程程测测试试发发布布 机机会会组组织织规规范范标标准准配配置置安安装装培培训训试试用用评评估估总总结结机机会会组组织织规规范范标标准准配配置置安安装装培培训训试试用用评评估估总总结结 热热线线服服务务远远程程支支持持现现场场服服务务内内容容更更新新版版本本升升级级热热线线服服务务远远程程支支持持现现场场服服务务内内容容更更新新版版本本升升级级 示示范范交交流流校校校校互互联联公公共共基基地地校校企企联联合合互互联联网网运运营营示示范范交交流流校校校校互互联联公公共共基基地地校校企企联联合合互互联联网网运运营营 研讨 咨询 设计 开发 实施 维护 运营 体系规划 建设方案 整合资源 个性需求 上线教学 运行改进 示范推广 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 4 方宇博业开发实施方宇博业开发实施模式模式 计计划划管管理理沟沟通通管管理理范范围围管管理理 文文档档管管理理风风险险管管理理质质量量管管理理 联联合合项项目目管管理理小小组组 教教学学内内容容组组织织与与教教学学管管理理应应用用个个性性化化 培训与知识转移 共共 同同 制制 定定实实 施施策策略略 长长期期合合作作 方方案案咨咨询询商商 建建设设开开发发商商运运营营服服务务商商内内容容提提供供商商 方方案案 设设计计 业业务务 调调研研 代代码码 开开发发 系系统统 实实施施 上上线线 运运行行 完 成 项 目 阶 段 目 标 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 5 方宇博业方宇博业企业资质企业资质 工信部专项支持 项目编号 财建 2009 537 号 北京师范大学实践基地 团中央就业创业实习基地 二 二 实践教学研究实践教学研究 1 实践教学信息化背景分析实践教学信息化背景分析 教学领域上分析 从实践教学的提出 到研讨文科要不要做实验 到开展文科实验室建设 到今天文科实践教学的百花齐放 除了国家政策的引导 院校师生的不断探索和实践外 同 时得益于信息技术在实践教学领域的应用发展 得益于产学研联合开发模式的有效整合资源 目前实践教学存在的问题主要是教学和社会需求两个方面 根本出路在于确立明确的建设目 标 推动实验室建设的改革与创新 教育技术发展上分析 随着时间的更替 院校对实践教学的要求从之初的教学效率提 升 教学应用共享逐步转移到教学资源的共享上来 进而向着社会资源匹配 更高更深 的要求发展 而教学活动也从多媒体教学 实验室模拟训练向着开放自主实训转移 进 而要求学习与实践一体 同时 伴随教育应用技术发展 应用的信息技术也更为深入 从软件技术 到数据库技术到互联网技术 到未来的平台技术 一步一步深化 使教学 软件由单机到局域网环境 到在线复合学习环境到工学一体深度模拟仿真 与之对应 为推动实际教学发展而存在的一批开发服务商 他们的定位随着实践教学发展也在发生 着根本的变化 正从实验实践内容提供服务商向着学习环境服务商转变 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 2 实践教学体系的建设实践教学体系的建设 2 1 实践教学建设的思路实践教学建设的思路 以提高高等教育质量 加强学生能力培养为核心 坚持传授知识 培养能力 提高 素质协调发展 注重对学生探索精神 科学思维 实践能力 创新能力的培养 重视实 验教学 从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念 充分认识并落实实验教学 在学校人才培养和教学工作中的地位 形成理论教学与实验教学统筹协调的理念和氛围 2 2 实践教学建设的目标实践教学建设的目标 教育部相关领导提出的 16 字方针 理念 教学 队伍 条件 管理 运行 效果 特色 为实验室建设指明方向 先进的教育理念和实验教学观念 先进的实验教学体系 内容和方法 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 先进的实验教学队伍建设模式和组织结构 先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件 先进的实验室建设模式和管理体制 先进的运行机制和管理方式 显著的实验教学效果 显明的特色 2 3 实践教学信息化建设模型实践教学信息化建设模型 根据学校的办学定位和人才培养目标 结合实际 积极创新 特色显明 依据先进 的教育理念和实验教学观念 先进的实验教学体系 内容和方法 从人才培养体系整体 出发 建立以能力培养为主线 分层次 多模块 相互衔接的科学系统的实验教学体系 与理论教学既有机结合又相对独立 实验教学内容与科研 工程 社会应用实践密切联 系 形成良性互动 实现基础与前沿 经典与现代的有机结合 引入 集成信息技术等 现代技术 改造传统的实验教学内容和实验技术方法 加强综合性 设计性 创新性实 验 建立新型的适应学生能力培养 鼓励探索的多元实验考核方法和实验教学模式 推 进学生自主学习 合作学习 研究性学习 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 模型设立先进的运行机制和管理方式 建立网络化的实验教学和实验室管理信息平 台 实现网上辅助教学和网络化 智能化管理 建立有利于激励学生学习和提高学生能 力的有效管理机制 创造学生自主实验 个性化学习的实验环境 建立实验教学的科学 评价机制 引导教师积极改革创新 建立实验教学开放运行的政策 经费 人事等保障 机制 完善实验教学质量保证体系 2 4 实践教学信息化三个层面规划实践教学信息化三个层面规划 实践教学信息化规划应该在总体规划层面 技术规划层面和技术实施层面三个层面 上体现 总体规划层面总体规划层面技术规划层面技术规划层面技术实施层面技术实施层面 在实践教学的业务 规划的基础上 形 成信息系统的远景 信息系统的组成架 构 信息系统各部 分的逻辑关系 以 支撑战略与业务目 标的达成 承接规划层面之 后 对信息系统各 部分的支撑硬件 支撑软件 支撑技 术 实施环境等进 行充分的分析 并 结合业界最新与实 际的技术水平 提 出切实可行的实施 步骤 承接规划层面 技 术规划层面之后 围绕教学资源 教 学进程 教学内容 教学模式 建立信 息标准和信息系统 模型 技术实施层 面在IT平台与IT实 施之间起到承上启 下的作用 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 2 5 实践教学信息化架构方法论实践教学信息化架构方法论 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 三 三 实践教学解决方案实践教学解决方案 1 实践教学信息化架构方法论实践教学信息化架构方法论 教学内容创新 教学内容理论结合实践 教学内容紧随社会发展 引入创新教学内容模块 教学模式创新 首创跨专业上百人实习 首创网络互动与现场互动结合 连接岗位训练与经营决策 教学管理创新 全过程信息化管理控制 驾驶舱图形化直观观测 智能化教学设计与组织 教学技术创新 快速个性化研发平台 互联网模式架构与应用 大型数据库技术应用 游戏式客户端运算 2 实践教学平台的设计目标实践教学平台的设计目标 系系统统维维护护的的远远程程化化 教教学学资资源源的的集集成成化化 教教学学功功能能的的一一体体化化 开开发发工工具具的的智智能能化化系系统统架架构构的的模模块块化化 核核心心平平台台 B F C D A E 教教学学环环境境的的网网络络化化 统一门户 实践教学管理平台与实践教学内容平台有机结合 网络即时服务 自动升级和更新 机制 24H电话邮件远程协助 开放运行 自主学习 自助学习 突破时间空间限制 无代码编程的课件开发工具 灵活 快速 智能的架构个性化平台 实训软件分层递进 标准技术接 口 逻辑互联 数据互通 信息 共享 资源公用 为学生学习服务 为教师教学服 务 为院系管理服务三位一体 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 3 实践教学解决方案构架实践教学解决方案构架 方宇博业围绕实践教学建设已经形成一个完整的实践教学解决方案体系 包括支持教学底 层的实践教学资源管理平台与教学管理平台 及对应教学不同阶段的专业建设 综合实训 综合实习 就业创业四大平台 根据多年来对实践教学的研究 这些产品应用已经形成一个 统一的架构 开发出统一的接口 并能模块化组合 互相支撑 上图实践教学全体系架构 以教学资源管理平台为基础平台 以专业建设平台 综 合实训平台 综合实习平台 就业创业平台四大应用为核心 资源平台提供资源共享 教学管理平台统一管理控制 结合教学门户集成和教学驾驶舱观测 形成实践教学全体 系框架 四大平台从专业建设到综合实训实现了由学到练的进阶 理论与实践结合 综 合实训到综合实习实现由单线到全面的进阶 使实训过程见树木又见森林 综合实习到 就业创业实现了由练习到真正实战的进阶 走出校园步入社会的转变 最后好就业创业 到专业建设 形成反馈和良性循环 经管类跨专业校内综合实习平台经管类跨专业校内综合实习平台 是一套贯穿经管实践教学全过程的训练与教学平台 深入分析实践教学与信息技术的发展趋势 借鉴模拟军事演习的设计思路 结合经济 管理类实践教学发展 建立实践教学进程模型 并以实践教学进程模型为理论指导 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业发展 探索 实践 设计和开发出一套全新的教学平台 平台揽括供应链 政务 外包 公 共服务 个人消费五大类服务 虚拟几十个机构 上百个角色 上千的训练任务 经管类跨专业经管类跨专业校内综合实习平台具有现场情景交互性 对抗环境调 控性 训练周期可调性 环境参数可调性 数据真实性 企业竞争的立体性 按需组 装的灵活性等特点 真正体现了制造业与服务业的融合 信息化与工业化的融合 经管类特色专业建设平台经管类特色专业建设平台是支撑高等学校进行教学建设 改革和管理三方面工作的软 件平台 平台以学生 教师 学校 企业四个主体对象在教学工作中的主线流程为设 计路线 围绕拓宽专业面 教学内容 教学方法 特别是实践环节等方面进行改革 进行学科专业建设 课程建设 实践基地建设 学风建设 师资队伍建设 教材建设 及现代化教学手段建设 实施教学管理 包括教学质量 教学秩序等 建立集理论教 学 实训 实习 社会实践 科研 社会服务为一体的具有专业特色的教学体系 就业创业训练平台就业创业训练平台是着重学生实践能力的培养 通过找工作 去工作 去创业等阶段 的划分 整合了教育 软件供应商 培训等机构的各类训练资源 在互联网上组建起 一个训练学生如何去找工作 进入企业后如何干工作以及如何去创业的训练平台 平 台构建了 素质训练 就业训练 创业训练 三位一体的全新训练体系 为学生提供了 学 练 用 全过程的训练内容 同时 对于高校建立起独具特色的就业创业训练教学 体系具有重要意义 实践教学资源平台实践教学资源平台是一套基于先进资源管理理念 教学资源深度的可视性和便利的可 得性理念 符合教育部的标准教育资源元数据管理思想 基于互联网运营模式 通过 仓贮式的资源存放模式为教学提供一站式资源服务 资源平台同时能够建设 整合 管理和应用各类教学资源 形成多层次 多功能 交互式的教学 研究资源服务体系 实践教学过程管理平台实践教学过程管理平台是贯穿了实践教学设计 实施 评价 资源应用的全过程管理 平台 该平台将创新的教育理念与创新的信息技术相结合 首次将管理驾驶舱理念引 入教学管理中 利用虚拟现实技术 根据实践教学情况 实验资料合成出教学过程全 景图 让相关领导和指导老师通过驾驶舱观察实践教学过程 成果统计情况 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 四 四 经管类特色专业建设平台经管类特色专业建设平台 1 特色专业建设平台概述特色专业建设平台概述 1 1 概述概述 特色专业建设平台是为建立以专业实训为核心的专业建设体系 提供服务的 技术支撑平台 平台重点在于建立可持续发展的专业建设体系框架 支撑内容的不 断丰富和可增长性 是支撑高等学校进行教学建设 改革和管理三方面工作的 软件平台 平台以学生 教师 学校 企业四个主体对象在教学工作中的主线 流程为设计路线 围绕拓宽专业面 教学内容 教学方法 特别是实践环节等 方面进行改革 进行学科专业建设 课程建设 实践基地建设 学风建设 师 资队伍建设 教材建设及现代化教学手段建设 建立集理论教学 实训 实习 社会实践 科研 社会服务为一体的具有专业特色的教学体系 1 2 实施主旨实施主旨 1 3 意义意义 健全专业建设规划 推进专业人才培养模拟创新 优化专业人才培养方案 深化教学内容和课程体系改革 突出实践能力培养 努力提高毕业生就业率 建立起教学质量保障体系 不断提高办学条件水平 加强专业教学信息化建设 适应高等教育发展趋势 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 1 4 特点特点 支持复合性 应用型 创新型人才培养模式的形成 支持实验教学结构性调整与根本性变革 改造现有实验教学条件 提高实验教学水平 在全国高校大范围内推广应用 产生巨大的辐射作用 2 特色专业建设平台的总体结构特色专业建设平台的总体结构 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 3 特色专业建设平台的应用特色专业建设平台的应用 3 1 中心实验室建立实践教学体系中心实验室建立实践教学体系 目前高校的实践教学基本是各系以个专业为依托分散建设分散实施在内 容上缺乏复合性 在技术上缺乏统一规划 在整体上缺乏系统性 在学生 培养模式上缺乏连续性 依托教学管理平台建立实践教学体系建立实践教 学体系 建立实训实习实践模式的教学梯次 在经管教学内容上按照现在 经济社会的人才要求建立复合知识的实践教学内容的整合体系 在实践教 学管理和内容上的计算机系统支撑系统上统一的平台 3 2 建立课程实训和校内综合实习课程体系建立课程实训和校内综合实习课程体系 将沙盘 训练软件 数据平台 教学管理系统 资源管理系统等多种教 学工具和团队训练 场景教学 自主学习 网上开放教学等多种模式整合 起来 建立知识传授 能力培养 素质教育的岗位流程实训 校内综合实 习和社会实践模式 建立开放自主实训课程 充分发挥互联网和校园网的 优势 发挥学生自主学习的能动性 课前课后和课上多场地多时间的训练 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 解决解决经管专业知识面广 岗位要求复合性强的特点 并设立 100 200 学 生 5 20 天的校内现场仿真的综合实习课程 在实习过程中以按照市场规律 企业经营规律为行为导向 既是学习者又是经营者 组织者 老师起到策 划内容 设立场景 过程监控 点拨答疑 配置资源 能力评估的作用 两条教学主线相互配合推进 实现以学生为中心的实验教学模式创新 建 设培养复合性实用型人才新课程体系带动人才培养模式的优化 3 3 高等职业学校理实一体化教学体系高等职业学校理实一体化教学体系 理实一体化 教学模式是当前教学改革成果之一 是高等职业教育财 经大类专业群教学必由之路 理实一体的前提是实践教学信息化 教育资 源建设是信息化的基础 优质教学资源的建设 共享和应用是有效提高教 学质量降低教学成本 学习成本的有效途径 理论课与实践课的结合不仅是教学思路和模式的变革 更要求教学资源 的极大丰富和高效的使用 所以教学资源的管理必需依托计算机信息系统 和互联网的优势才是实现 依托教学管理平台实现四个重要目标 1 理论教 学与岗位流程实训模拟系统一体化 2 理论教学与校内综合实训仿真环境下 的对抗实习一体化 3 校内实训与社会实践教学管理一体化 4 教学设计教学 过程管理教学评估和教学观测一体化 这四个一体化的实现是依托教学管 理平台中资源管理系统的管理功能它的管理对象包括了所有使用中的教学 资源业务链上典型岗位的教学 实训 实习 实战所需要的教学资源 包 括教学实施文件 教学计划 教学大纲 教学日历等 相关教学课件 视 频教学片 岗位能力标准 典型案例及分析教学外延 企业真实训练任务 实训指导 训练仿真平台 企业真实应用平台 教学软件基本功能介绍 实习区设备设施基本功能介绍 考评方法 管理制度 运行机制 教师可 根据教学需求补充教学软件 增加知识点 操作提示 教学案例等文字内 容 理实一体教学资源平台的主要功能有 自定义资源 资源上传 资源共 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 享 资源下载 资源点评 资源引挚 经管词典等 3 4 理论与实践结合的通识课模式理论与实践结合的通识课模式 开设校级的通识课 以专题讲座的形式 向学生介绍社会经济和信息技 术的各个方面知识和实践 达到拓展学生知识面 了解新知的目的 考核 依据主要是论文成绩和网上自主模拟实习成绩 这样开设的通识课实践学习运行模式的主要特征是整个通识课是开放性 运行的 学生自主性学习 自助性学习 突破时间空间限制 在教学的内 容是分层递进的 理论与实践有机结合 教学内容丰富真实 在教学管理 上通过教学管理驾驶舱为教学过程管理服务 为教学评价 教学成果管理 服务 并提供教学资源服务 通识课的实践平台具有开放性 基于 Web 技术 采用 B S 结构 支 持校园网和互联网上学习和教学管理 突破时间与空时限制 自主性 学生为主体 教师主导作用在学习中体现 理论学习与实践 相结合 评价模型辅助来实现 自助性 在教学过程中提供流程认知 业 务认知 操作帮助等服务 辅助学生完成自助学习 3 5 企业的管理培训平台企业的管理培训平台 保守估计中国培训市场的消费额将达到 500 个亿以上 越来越多的企业 认识到培训的重要性 以前 引入企业内训的大多是外商合资企业 约占 90 而如今 国企和民企的内部培训都开始启动 占 70 需要转岗人员 及下岗人员的培训需求日益高涨 管理类培训成为人们继外语 计算机后 的又一热点题目 而团队熔炼 岗位流程实训和经营模拟对抗等新兴的培 训内容开始走强 目前社会培训服务机构在企业管理和经营方面提供了许多培训服务 但 是其培训模式上的提升空间很大 如何利用软件技术和互联网技术实现培 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 训效果的提升和客户成本的下降 是一个非常值得探讨的问题 依托实践 教学平台可以建立标准公共培训内容 可以引入与客户互动机制 受训人 员在仿真环境下模拟企业经营管理活动并以其经营结果作为评比依据 可 以实现远程自主开放学习模式 可以实现知识传播在互联网技术支持下的 广泛 快速 动态的特点 培训服务企业可以提升客户价值 同时提升自 身商业价值 在社会大分工的趋势下 企业在竞争日益激烈环境下 企业对员工经营 理念培训 岗位技能的培训 经营能力培训的要求是经济 便利 个性 动态 在社会培训服务内容和模式不能完全满足企业内训需求的情况下中 小企业联合建立公共开放培训平台或集团公司建立自己专用的培训平台也 是解决人才问题的出路之一 这种模式的主要优点是较低的成本建立了自 己的教学内容体系和培训管理体系 并可以与开发商进行个性化的开发以 满足自身需求 实现经济性 便利性 动态性的企业人员内部培训 3 6 示范院校或示范中心对同类地区师资培训示范院校或示范中心对同类地区师资培训 示范院校或实验室示范中心在实践教学从内容上和模式上做了大量建设 工作 积累了大量的经验和教训 取得了令人瞩目成绩 按教育部相关政 策示范院校和示范中心要起到示范作用 对同类学校或区域起到辐射和样 板作用 依托实践教学平台 利用互联网的特点 在开发商的技术支持下 将自已的教学内容 教学管理模式 教学资源以师资远程和现场培训的模 式实现共享 亦可实现现场和远程模式学生实践活动的代培 这样教学成 本低 覆盖面广 知识传播快捷 3 7 建立服务社会与学生就业的实践基地建立服务社会与学生就业的实践基地 在校的教学内容与实际用人的单位需求结合 利用网络技术开放式的实 训环境 在真正在企业环境中实习 真正完成企业经营和管理外包业务同时 又展现自己的才华寻找就业创业的机会 建立社会实践基地是基于现代信 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 息技术 基于互联网平台运营 基于服务科学管理工程理念 基于资源整 合的产教结合 校企结合 区域联合 校校联合创新模式 是管理理论与社会 实践的桥梁 高等院校与成长型企业的桥梁 是大学生学习与就业创业的 桥梁 在地方政府的支持下 高校建立的现代服务实践基地 面向学校 企业 学生 社会几个方面 提供符合企业信息化和资源运营实施需要 满足大学生就业前的实习实训需要的各种服务 形成几方多赢的局面 解 决人才需求与人才供给的错位的矛盾 使全社会的经济 市场及商业资源 人力资源得以充分的挖掘 利用和合理配置 使企业通过有效地利用外部 资源快速形成核心竞争能力 使企业和全社会沉淀的资产进入流通渠道转 化为资本 提高区域经济和行业的核心能力 使企业成为现代的资源运营 的企业 成为信息化的企业 3 8 教师与研究者的科研平台教师与研究者的科研平台 经管类专业的教师科研的环境一定要有各类资源的支持 其中包括企业 最佳实践和最新管理理论的不断更新 各类地区和行业的真实数据需要动 态的提供 技术公司和服务公司的产品和研究成果提供 需要一定的机制实 现 另一个重要的方面是科研成果转化是以咨询等形式实施的 在这个服 务于企业的过程中 学生可以参与其中是一个较好的实践和择业机会 依 托实践教学平台和社会实践平台是有可能完成教师的科研辅助工作 4 特色专业建设平台的创新特色专业建设平台的创新 近年来 随着社会对于经管类人才层次要求的不断提高 各高等学校都 在探索适应社会需求的人才培养模式 作为与理论教学密切相关的环节 高等学校的经管类实验室建设 经历了从无到有 由小到大的发展过程 特别是近两年 普通高校在 宽口径 厚基础 强能力 高素质 的思想 指导下 经管类实验 实训 实践环境建设取得了突飞猛进的发展 他们 普遍以计算机模拟为主要手段 并且向着真实场景的实操方向发展 各个 学校根据各自的人员以及实验 实训环境的特点 单独或课内分别设计和 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 开设了一些实验或实训课程 取得了较好的效果并获得了学生的认可 对 于提高学生的实践能力 实现高素质的培养目标起到了不可或缺的保驾护 航作用 但是 经管类实验 实训 实践环境的建设和实验项目的设计对 于经管类院校相关联的不同专业来说还没有形成系统的思想 没有形成体 系 更没有形成相应的标准规范 因此 亟待经管类实践教学模式的创新 4 1 理念创新理念创新 该平台包括基础性实验 开放式各类实训 综合实习及实战演练 实践 过程 整个过程应包括理论知识的学习 专业基本功的训练 对行业企业 的认知 合作精神的培养 竞争意识的体现 创新能力的开拓等 提出了 建设与教学相适应的服务平台 建立专业群教学体系 搭建合理的教学环建设与教学相适应的服务平台 建立专业群教学体系 搭建合理的教学环 境 搭建理论与实践的桥梁 搭建学习与就业的桥梁境 搭建理论与实践的桥梁 搭建学习与就业的桥梁五个方面的新理念 4 2 内容创新内容创新 在应用型人才的培养中 教学的目标就是培养学生应用知识 特别是跨 学科知识的能力 经管类专业是应用性 实践性极强的专业 经管人才是 要求具有很强的运用能力与实际操作能力的应用型人才 应用型人才培养 的关键是学校培养出来的人才能够满足社会的需求 该平台包括了社会需 求和随着经营环境的变化而变化的应用型人才应用知识能力的培养 该平 台涵盖三个层次 即 专业技术能力培养 包括辅助工具能力 综合决策 能力培养 创新创业能力培养 专业技术能力的培养适合每一个学生 综 合决策能力的培养适合大部分学生 创新创业能力培养适合少数学生 同时以认知理论为基础 从实践教学需求出发 结合理论教学和企 业实践 分析认知过程 方式 能够强化经管理相关专业的专业知识与企 业实践流程 通过实践过程与资源管理对经管相关专业数据进行存储 利 用特色专业平台从学校 教学 专业的整体认识开始 通过自主理论知识 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 学习与探索性 研究性的实践教学最后 由的社会服务平台与各真实企业 接触 通过自己所学服务于企业 不仅拥有了实习机会 而且拥有了就业 创业的机遇 以现代服务业所需人才为培养目标 4 3 技术创新技术创新 实践教学平台中包括的三个平台在架构上采用 B S 架构 这种架构用户 工作界面通过 WWW 浏览器来实现 极少部分事务逻辑在前端 Browser 实 现 主要事务逻辑在服务器端 Server 实现 形成所谓三层 3 tier 结构 这 样大大简化了客户端 减轻了系统维护与升级的成本和工作量 降低了用 户的总体拥有成本 同时建立了实训运行标准 在整合过程中 依据实训标准对实训进行分 解和重新定义 包括实训内容 训练模式 代表分值 所属分类等 通过 各种软件间资源的有效整合 可以节省大量的重新开发费用和建设资金 有效地打破 孤岛 的尴尬 提高资源的利用率 同时也使实验教师的教 学方式得到了简化 工作量降低 提高了教学效果 4 4 模式创新模式创新 开展可面向全校的基于互联网的开放性实训 打破时间空间的限制 高 效的帮助学生验证理论知识 专业技能反复训练 提高应用能力 建设仿真的社会环境 利用真实企业数据 实现校内就业创业体验的综 合实习环境 开展企业级对抗 多企业协同的现代企业模拟实习 同时平台提供支撑模拟经营教学的任务发布 参数设置等工具 在初始 环境实验过程中 教师可根据教学需要 随时调整实验环境参数 增加实 验的趣味性与未知性 通过模拟企业运营 训练学生提高经营 管理 决策能力和专业技能 总体设计灵活 个性化 可扩展分布实施 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 以先进的教育理念和实验教学观念为指导 以信息化手段为依托 实现 从教学设计 教学实施 教学评价 教学观测的实践教学过程管理信息化 利用科学的 合理的 创新的管理手段 以真实的企业数据为依据 图 形化的教学管理监控 信息化的实验资源配置 实现实验进度可控性 专 业难度可调性 训练过程可视性 培养目标可行性 实现了以教师为主导 学生为主体的双主教学模式 并借助信息化管理 工具 教师从中建立实习环境 指导教学过程 把控教学成果 在不断的 实践与积累过程中能不断完善与提高实验教学质量 4 5 管理创新管理创新 能够依托信息化手段 从实践教学设计 准备 开展 进行教学管理 并进行教学评价的信息化实践过程 能调控环境与企业的培养重点 对过 程进行记录分析 把控教学成果 特色专业建设平台教学支撑 5 特色专业建设平台软件研发特色专业建设平台软件研发 特色专业建设平台作为一个大型复杂软件支撑平台 它的构建对于软件 研发的组织 设计 软件技术的应用 软件内容的创新等方面都有着较高 的要求 集成设计 平台技术以及软件内容的创新是构成特色专业建设平 台能否研发成功的关键 5 1 集成设计集成设计 集成设计是综合实习平台研发的首要前提 在这方面企业信息化过程中 的经验值得借鉴 以企业的大型信息系统的研发为例 有专门的集成设计 技术 EAI 企业应用集成 EAI 是一种将基于各种不同平台 用不同方案建 立的异构应用集成的方法和技术 综合实习平台的应用架构设计实质和这 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 个是一样的 就是要求将不同专业的实践训练教学应用放到仿真环境中 联合起来的一种应用集成 为此就综合实习平台的研发而言 集成设计的 思路要作为基本的原则 集成设计包括的内容很复杂 涉及到结构 硬件 软件以及流程等软件 系统的各个层面 这里侧重软件结构及流程方面的设计 具体包括如下几 个方面 第一 具体业务过程集成 当对业务过程进行集成的时候 必须在各种 业务系统中定义 授权和管理各种业务信息的交换 以便改进操作 减少 成本 提高响应速度 业务过程集成包括业务管理 进程模拟以及综合任 务 流程 组织和进出信息的工作流 还包括业务处理中每一步都需要的 工具 第二 应用集成 为两个应用中的数据和函数提供接近实时的集成 企 业里 在一些 B2B 集成中用来实现 CRM 系统与企业后端应用和 Web 的集 成 构建能够充分利用多个业务系统资源的电子商务网站 在综合实习中 我们需要将学生的实习 教师教学过程 实验室的教学管理等多种应用进 行集成 构建成一个完整的综合实习平台 第三 数据集成 为了完成应用集成和业务过程集成 必须首先解决数 据和数据库的集成问题 在集成之前 必须首先对数据进行标识并编成目 录 另外还要确定元数据模型 这三步完成以后 数据才能在数据库系统 中分布和共享 第四 集成的标准 要实现完全的数据集成 必须首先选择数据的标准 格式 集成的标准化促成了信息和业务数据的共享和分布 构成了企业应 用集成的核心 包括 COM DCOM CORBA EDI JavaRMI 和 XML 第五 平台集成 要实现系统的集成 底层的结构 软件 硬件以及异 构网络的特殊需求都必须得到集成 平台集成处理一些过程和工具 以保 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 证这些系统进行快速安全的通信 5 2 平台技术平台技术 平台技术 Platform 从专业角度说是一系列的基础技术 是一种具有 衍生功能的技术环境 综合实习平台的开发由于内容的庞大和业务的复杂 性 需要一个能够快速响应开发的技术平台 以快速高效的实现集成设计 目前 平台的概念基本上有三种 一种是基于快速开发目的技术平台 第二种是基于业务逻辑复用的业务平台 第三种平台基于系统自维护 自 扩展的应用平台 技术平台和业务平台都是软件开发人员使用的平台 而 应用平台则是应用软件用户使用的平台 综合实习平台就研发而言说的是 前两者 就自身功能而言具备应用平台特性 技术平台是一套完整的 严密的服务于研制应用软件产品的软件产品及 相关文文件 真正的技术平台应该是选择合适的技术体系 如 J2EE NET 等 技术架构 一组设计模式如 MVC 的集合 充分发挥技术体系及技术 架构的优势 能够大大提高应用软件开发速度 指导并规范应用软件分析 设计 编码 测试 部署各阶段工作 提炼用户真正需求 提高代码正确 性 可读性 可维护性 可扩展性 伸缩性等的软件工具 优秀的技术平 台还包括一套高效的底层通用的代码 甚至还包括代码生成器 代码安全 漏洞检查工具等 业务平台是指快速生成业务逻辑组件 并组织 调度业务逻辑组件应用 的软件工具和众多行业经验积累的 成熟的业务组件库 业务平台封装行 业知识积累和行业解决方案 能够最大限度的实现知识的复用 业务平台 可以自我完善 不断的丰富和发展 随着业务平台的多次客户化应用 平 台有机会构筑出一些行业软件产品 或准产品 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 6 特色专业建设平台内容特色专业建设平台内容 6 1 职业认知平台职业认知平台 通过对目前产业 行业的发展情况进行分析 收集经济 行业发展态势 了解产业 行业 职业等未来发展趋势与需求 对未来职业发展 职业规 划有初步的认识与定位 针对某一专业可进行多角度 全方位的认证分析 确定自己的专业方向 职业方向 对自身的职业规划有初步认识 为求职者与创业者提供职前专业培训 6 2 自主学习平台自主学习平台 自主学习平台是从技术管理 学习任务 社会交往三个维度创建的虚拟 学习环境 充分发挥学生的主动性 以学生为主体 以多形式 全方向的 内容为基础 强调培育学习动机和浓厚的学习兴趣 强调创造性学习 重 视学习者的主动性和探索性学习 形成以学生为中心的生动活泼的学习氛 围 支撑自主式 引领式 讨论式等多种学习形式 引导学习者不断洞察 与创造 1 特点特点 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 异步性异步性 尊重学生的个别差异 学生在充分了解自身的客观条件 并 进行综合评估的基础上 根据自身的需要 制定出具体的学习目标 选 择相关的学习内容 并对学习结果做出自我评估 能动性能动性 自主学习使学生的学习状态发生了根本变化 从他律到自律 从被动到主动 从消极到积极 不仅开发出了学生的潜能 而且培养了 学生学习的责任心 民主性民主性 在 自主学习 的课堂教学中 师生之间的关系是民主的 和谐的 教师主要是学生学习活动的组织者和指导者 学生能发表自己 的见解 同学之间 师生之间互相讨论 学生的个性可得到充分的发展 2 功能功能 管理员教师学生 平台初始化 课程建设 教学过程教学评价 学习计划 学习过程学习结果 平台初始化 课程管理 课程栏目 课程内容 作业批改 问题答疑 出成绩 看报告 报告 过程管理 理论学习 课程学习计划 总体学习计划 成绩 教教材材自自学学 在自主学习中 传统的纸介教科书仍然是不可替代的 学生可以 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 将教材与课件结合起来学习 对于教材中没有的内容可以参考课件 的内容 以取得比较好的学习效果 课课件件学学习习 自主学习主要是以课件为主 老师将把本门课程的主要知识和最 新信息传授给同学们 因此 了解课件的结构 内容及使用方法 是自主学习的重要环节 对自主学习的顺利进行和保证学习效果是 十分重要 网网上上导导学学 网上导学包括自主学习导学与实训导学两个部份 自自主主学学习习导导学学 自主学习导学是根据课程大纲的要求 介绍课程的特点及知识体 系 学习该门课程所需的前期准备知识 向学生传授科学的学习方 法 指出课件与教材的关系 在学习过程中如何合理利用教材及课 件的功能 达到良好的学习效果 并提供学习该课程可参考的书目 及其他辅导材料 自主学习导学按照教学进度分为四个阶段 第一阶段为开篇导学 对课程的整体学习目标和学习方法进行阐述 中间两个阶段是课程 内容学习阶段 按照教学进度进行阶段学习指导 指导学生的学习 方法 结合课件和教材 分层次明确学习目标 第四阶段是总复习 阶段 制订总复习计划 指导复习进度和方法 强调知识重点 对 知识点和复习方法进行有针对性的指导 实实训训导导学学 实训导学是根据教学需要 将独立的实训课程由教师引导或演示 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 使学生更清楚实训操作过程与实训中的具体功能 为具体实训做好 准备工作 使实训达到更好的效果 6 3 专业实训平台专业实训平台 专业实训平台从实践教学需求出发 结合理论教学和企业最佳实践 深 入分析学习者的认知过程 认知方式 用于强化经济管理类相关专业知识 与相关企业岗位流程的 教与学 应用整合平台 平台可以整合了经济学 管理学等方面的流程作业类 数据分析类 任务执行类 推演类 基础素 质类 仿真模拟类等多种典型实训系统 是经济管理类专业开展实践教学 的基础性支撑平台 也是掌握经济趋势 发现新理论 新规则的公共科研 平台 同时也可成为进入更深 更大规模综合实习的导入 1 特点特点 时时间间地地点点开开放放性性 专业实训可通过校园网络和设备面向系 院 校开设选修实训课程 建设从校内到校外 从实验室到学生宿舍 从多媒体教室到自习室的网络开放式自主实训 因此 它不受时 间和地点的限制 实实训训内内容容整整合合性性 可以收集校内各方面资源外还可以整合现有的 实训软件 目前开发的实训软件以及将要购买的软件 操操作作过过程程可可视视性性 可以收集学生登入平台的所有操作 包括理论 知识学习情况 实训过程数据 并且可以对实训操作过程进行复 现 追溯历史操作过程 随时观察学生情况以及实训过程出现问 题 及时解决 找出问题根源 及时纠正 对实训的具体做法是 教师在实训开始后 可以在实训监控中了解到每一个企业的业务 情况 也可以监控到每一个企业与现代服务业的沟通情况 还可 以看到进行学生对接收的项目完成的情况 并可查看每一个学生 所填写的每一个单证 比如 在实训中 学生随时可能产生疑问 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 那么在学生的操作平台中有问题答疑室的功能 可以让学生之间 相互讨论 也可以请教师解答疑问 那么在教师管理平台中 教 师可以查看并回答所有学生所提出或讨论的问题 同时还可以将 最合理的答案设置或更改为最佳答案 数数据据场场景景真真实实性性 提供真实的企业背景 业务场景 业务数据建 立相对真实的实训环境与数据 使学生利用所学知识提高专业技 能 课课程程设设计计专专业业性性 以现代服务的环境与行业的划分对课程进行设 计 模仿真实的业务场景 提高学生进入企业第一年的基础作业 能力 主要重点是理论知识与实际的结合 加深对专业知识的理 解和认知 同时支持局域网和互联网上开放自主实训 专业教学 实训系统 注重企业业务流程的训练 适合学生初步训练不受时 间空间限制 支持多种教学模式 支持远程教学管理 双双主主模模式式可可控控性性 以教师教学为主或者以学生学习为主可根据教 学规划进行调控 并可时时改变教师或学生的主导地位 建立引 导式 阶梯式 互动的实训模式 实实训训管管理理灵灵活活性性 所有实训在该平台上可以进行横向 纵向管理 同时可根据培养目标与要求对实训进行拆装 组合 同是实训管 理也就是对实训的任务进行管理 实训的项目一共分为三级 第 一级是实训项目 第二级是此实训项目下的任务 第三级是任务 包含的子任务 第一级是必须建立的 而第二级和第三级则视情 况而定 因此实训管理是很灵活的 自己动手能动性自己动手能动性 实训的主体是学生 从理论到实训 从单项训 练到综合训练 学生都可以参与整个过程 调动和提高学生的兴 趣 充分发挥主观能动性 北京方宇博业科技有限公司 致力于中国教育事业的发展 网网上上平平台台便便捷捷性性 该平台可以在互联网上运行 使所有资源 过 程 结果都能方便快捷的获取 根据互联网的开放性 服务性和 社区性特征 以计算机软件和网络为工具 以实践案例和真实数 据为资源 建立一个公共网上实训 教学一体平台 2 实训模式实训模式 建立一个仿真的虚拟环境让学生进行理论知识学习 演练业务技能 各 专业综合管理技能及真实系统应用技能 在不需要承担现实中可能面对的 风险下 在演练中建立多种实训模式 阶阶梯梯式式实实训训模模式式 建立了循序渐进的实训阶梯 从行业业务认知到 理论复现 从管理单项任务到管理综合任务训练 从单一岗位作 业训练到多岗位协同 实训系统以企业实际业务流程为主线索 模拟企业真实工作环境 引引导导式式实实训训模模式式 实训过程流程化标准化可引导学生顺利 有效 明