最新《月光下的琴声》教学设计精选

最新月光下的琴声教学设计精选教学目标知识与技能1、学会认读本课的生字13个。2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文,背诵第五自然段。3、读懂课文,理解蜘蛛爸爸信中的内容,体会蜘蛛爸爸对儿子的理解和关爱。过程与方法1、用信引出课题，品赏音乐，学习第五自然段感受琴声的魅力。2、细读课文理解蜘蛛爸爸的态度转变过程及原因，感受蜘蛛爸爸对儿子的理解与关爱。3、联系实际，拓展谈话，感受父母对自己的爱。情感、态度与价值观引导学生明白，生活中处处渗透着父母对自己的爱，自己要学着用心体会。教学重点理解课文第五自然段以及蜘蛛爸爸给太太写的回信。教学难点在朗读中理解故事情节，体会蜘蛛爸爸对儿子理解的爱，并感悟父母对自己的理解和无私的爱。教学流程第二课时炫我两分钟由一名学生主持，猜谜语先修十字街,后造八卦台,主人中堂坐,恭候客人来。打一昆虫蜘蛛上课伊始学生全体起立背诵学校校训诚实笃信，日知日新。自主学习，合作共赢。设计意图振奋精神一、激趣引入1、师今天老师给大家带来了一封有趣的来信，你们想知道信的内容吗（生想。）这封信是蜘蛛妈妈写给蜘蛛爸爸的。经过蜘蛛爸爸的同意，我给大家读一读。师读信的内容。（配乐）亲爱的你整天只顾在外捉虫，也不管儿子。咱们宝贝儿子不好好捉虫，竟迷上了音乐。你快想想办法吧2、师听完了信的内容，你们想知道后面会发生什么事吗（生想。）通过学生感兴趣的话题，激活学生学习欲望，产生好奇心。师这节课我们学习月光下的琴声。师板书课题月光下的琴声学生读课题师在学习本课之前我们先看看本课的学习目标。师出示教学目标,读给学生听教学目标1、学会认读本课的生字13个。2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文,背诵第五自然段。3、读懂课文,理解蜘蛛爸爸信中的内容,体会蜘蛛爸爸对儿子的理解和关爱。二、初读课文，检查预习师到底发生了什么事呢下面同学们打开课本第10课，听读课文录音吧（生听读课文录音）师录音听完了，请同学们按要求完成以下任务。师出示要求1、对子互读课文，并指正。2、对子合作，互读生字。认读词语卡片。把学习的主动权交给学生，通过前一天晚上预习让学生用自己喜欢的方式记住他们3、老师检查认字词情况。采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。4、课文一共（）个自然段,文章以蜘蛛爸爸对儿子不好好捉虫而迷上音乐这件事,从不理解到欣然接受,最后以蜘蛛爸爸写给太太的回信作为结尾,融入了蜘蛛爸爸对儿子的理解和无私的爱。以填空的形式出现降低难度,符合低年级学生认知规律师读书时应该怎样做学生背读书姿读书时，要做到脚放平，背挺直，眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。（强化读书姿势有利于低年级学生养成良好的学习习惯）三、细读课文,理解文意。（读中感悟，合作交流）1、请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么2、你先在小组内说一说。3、派代表说一说。（教师及时引导、点拨）（1）蜘蛛爸爸开始收到信时心情是怎样的（生带着生气的感情读一读，师范读，再指导学生读）（2）后来心情发生了怎样的变化从哪里看出来的呀带着喜悦之情读一读吧。（3）怎样从生气喜悦的呢4、其他同学还有没有补充呀5、蜘蛛爸爸的回信怎样写的从中你明白了什么6、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。再次细读课文，使学生深刻感悟课文的内容和感情。小组内交流想法，会让学生更加充分的理解课文，并学会倾听别人的意见。在小组交流和班内汇报中提高孩子的表达能力。把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。四、拓展延伸蜘蛛爸爸想了一番以后，不仅给蜘蛛妈妈回了信，也给儿子写了一封信，你来想一想，这封信上会写什么呢拓展延深巩固对课文的理解，同时训练学生的想象思维能力。五、总结提升，畅谈收获同学们，小蜘蛛用这悦耳的琴声改变了爸爸对他弹琴的态度，赢得了爸爸的信任和理解。其实，我们就生活在父母浓浓的爱之中品味父母的每次批评、教导，你会发现，它包容着太多的关心和爱护，我们不仅要学着专心体会这份爱，更要学着去报答这份爱。六、课后作业1、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、和爸