我心归去教案

1 我心归去我心归去 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 了解作者的情感 体会文中流露出来的浓浓的 思乡情 2 揣摩作者饱含感情富有哲理的语言 3 让学生注意与文本对话 学会自主阅读 教学重难点教学重难点 1 把握文章思乡主题 2 理解文中富有哲理的语言 教学方法 教学方法 文本研习 问题探讨 情境体验 教具安排 教具安排 多媒体课件 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课一 导入新课 音乐欣赏 故乡的云 天边飘过故乡的云 他不停地向我召唤 当身边的微风轻轻吹起 有 个声音在对我呼唤 归来吧归来哟 浪迹天涯的 游子 同学欣赏了这首歌之后 是否有一 种归家的感觉 心有没有归去呢 今天我们就一 起来学习 我心归去 作者韩少功 板书 二 课前检测 重要字词 二 课前检测 重要字词 一幢 zhu n 别墅 sh 钥匙 y o shi 囚禁 qi j n 无处逃遁 d n 惦念 di n 熠熠闪光 y y 模样 m 静谧 m 湖泊 p 幽深奇诡 gu 贫瘠 j 悲怆 chu ng 潦倒 li o 雄浑 h n 眷顾 ju n 矫饰 ji o 麦穗 su 烙印 l o 三 作者简介三 作者简介 请同学对有关作者韩少功的资料做了一定的 搜集 再请同学来交流一下并发言 教师概括 幻灯片 韩少功 1953 年生 湖南省长沙市人 1968 年初中毕业后作为知青下乡务农 1977 年正式开 始文学创作 1978 年考入湖南师大中文系 1979 年加入中国作家协会 有短篇小说集 归去来 中篇小说 爸爸爸 女女女 长篇小说 马 桥词典 暗示 等 2002 年 4 月获得法国文化 部颁发的 法兰西文艺骑士勋章 我心归去 是他访问法国归来后的一组散文中的一篇 总题 是 访法散记 二次备课二次备课 教学目标 教学目标 1 于饱含感情 富有哲理的语言中体会作 者的思乡之情 2 把握对场景细致描写的手法 3 作者字里行间的表达中透露出物与场景 的个性化 体验作者的感情 教学重难点 教学重难点 1 作者字里行间的表达中透露出物与场景 的个性化 体验作者的感情 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这里 大陆在那头 二 作者简介二 作者简介 韩少功 当代作家 湖南长沙人 笔 名少功 艄公等 寻根文学 的代表人 物 他的创作根植于民族历史文化土壤 多取材于知识青年的生活和农村生活 具 有哲学韵味 代表作有短篇小说 归去来 中篇小说中篇小说 爸爸爸爸爸爸 女女女 长篇小 说 暗示 等等 其长篇代表作 马桥词马桥词 典典 入选海内外专家共同推选的 二十世 纪华文文学百部经典 2000 年 他的作 品集 山上的声音 被法国读者网上评为 2000 年法国十大文学好书 2002 年 4 月 获得法国文化部颁发的 法兰西文艺法兰西文艺 骑士勋章骑士勋章 三 写作背景三 写作背景 作者在九十年大随考察团赴法国访问 在异国的短短一个月中 他深深地体会到 了从未有过的寂寞与孤独 思乡之情异常 浓烈 回国后他把自己的感受 写成一组 散文 本文即为其中一篇 2 四 研习文本四 研习文本 1 预习过课文后 请同学谈谈文章的大体思 路 主要内容 同学回答 读对话栏 帮助同学准确理解 记叙作者在法国的情形与感受 抒发思乡之 情 感悟 故乡 2 作者在法国的居住条件是怎样的 注意 法国的 家 从第 1 节中找关键词语 家 雅静 大 环境优美 物质环境优裕 3 一句话作者在法国过得好还是不好 物质 好 精神 不好 4 处于这样的环境中 作者的感受是什么 作者是如何渲染的 同学朗读第 2 小节 没有熟悉的声响 冷清 没有熟悉的环境 人群 无所适从 感受 没有熟悉的语言 无处逃遁 没有熟悉的文化 无可入手 渲染 多角度渲染 作者在这里还用了一个比喻 你到了悬崖的边 缘 只有虚空 这个比喻形象的描述了离开故 土后没有着落的虚空感 5 这种空虚寂寞还表现在什么举动上呢 对吊灯作第六或六十次研究 这里对吊灯作 六次研究是一个细节描写 六十次就带有了夸张 意味 六次已经是让人倍感无聊了 更何况六十 次真的可以让人发疯了 细节描写 见微知著 运用夸张更形象表明作者在异乡 的孤独无聊 举例举例 重复与夸张的细节描写 1 老头儿身子一纵 扑上梳妆匣 好似扑上一 个睡着的婴儿 巴尔扎克 守财奴 2 于是看小旦唱 看花旦唱 看老生唱 看不知什么角色唱 看一大班人乱打 看两三个 人互打 从九点多到十点 从十点到十一点 从 十一点到十一点半 从十一点半到十二点 然而叫天竟还没有来 鲁迅 社戏 3 在我的后园 可以看见墙外有两株树 一株是 枣树 还有一株也是枣树 鲁迅 秋夜 4 梳妆匣是镶嵌着金子的 葛朗台这个老头当 时已是 76 岁 一看到金子就抢 动作敏捷的居 然像老虎 可见他已到了视钱如命的境界 夸张的细节描写夸张的细节描写 二次备课二次备课 四 研习文本四 研习文本 一 内容讲析 一 内容讲析 1 审题 看题目 你能提出哪些问题 我心归去 归哪去 故乡 为什么思归 是什么触动了他思乡的心 弦 2 请同学谈谈文章的大体行文思路 主要 内容 明确明确 记叙作者在法国的情形与感受 抒 发思乡之情 感悟 故乡 文章主要分为 2 部分 第一部分 1 4 写的是作者在异国的生 活状况以及感受 第二部分 5 9 写的是作者的思乡之情 以及作者对故乡文化概念的思考 2 作者在法国的生活条件是怎样的呢 作 者居住在这样的生活条件中的感受是什么 从文中找出相应的语句 可直接问 作 者在法国的生活是怎样的呢 明确明确 静雅的别墅 宽敞的房子 优美的环 境 风雅富贵之邦风雅富贵之邦 物质条件优越 这个城市不属于你 一切的声响 都弃你而去 与你没有什么关系 难 耐冷清 迷茫 孤独和空虚 精神上的缺失 具体展开在 2 3 节 过渡过渡 人在这种时候 最易伤感 最易 想家 作者亦如此 3 那么作者的故乡是怎样的呢 作者在故 乡生活时有什么感受 明确明确 贫瘠而脏乱 具体在第 6 节 浮粪四溢 拥挤不堪 阴沉连日 具体在第 8 小节 亲切和激动 4 故乡甚至是贫瘠而脏乱的 那么 是家乡的什么让作者感到亲切和激动的呢 或者说 作者到底怀念家乡的什么 明确明确 对亲人的惦念 这是一份割舍不掉的牵挂 3 第二课时第二课时 一 课前检测一 课前检测 二 研读文本二 研读文本 1 作者在法国如此空虚寂寞无聊 那么当他 可以通过朋友的帮忙而移民法国时 他愿不愿意 呢 你是如何看出来的 明确 不愿意 从一句反问句看出来 我就那么 在乎法国的面包和雷诺牌汽车 改写成陈述句 我就那么在乎法国的面包和 雷诺牌汽车 幻灯片 我根本 一点也 极 毫不在乎 2 作者为什么不在乎 原因是什么 因为很想家里 很自然的过渡到了第 5 小节 到 这里才点出了文章的主题 思乡 配乐朗读 5 6 小节 分析分析 第 5 小节给我们想象了一幅充满温情的画 面 告诉我们人们无论走到哪里 都没法不时常 感怀身后远远的一片热土 故乡有他的亲人 故 乡有他的过去 人们对故乡的这份感情不会因为 时光的流逝和距离的遥远而冲淡 反而会积淀得 越来越浓 3 作者如此思念故乡 是不是因为故乡很美 呢 第 6 小节告诉我们故乡与异国旅游景区相比 美不美 不美 异乡 繁华酥骨 静谧侵肌 幽深奇诡 故乡 贫瘠脏乱 浮粪四溢 拥挤不堪 阴沉连 日 用了哪些手法 明确 排比 比喻 欲扬先抑 4 分析 7 9 那么什么是 故乡 呢 板 书 我们来看作者理解的故乡概念与我们理解的有 何不同 男生一起朗读第 7 小节 如何理解 故乡存留了我们的童年 或者还有青 年和壮年 也就是成了生命的一部分 成了我们 自己 幻灯片 明确 准确描述了故乡与我们的关系 故乡是我 们生命的一部分是我们自己 因为故乡有亲人 有自己的历史 有血 有泪 有汗水 有眷顾 分析 故乡不是商品 不是旅游景区 不是往返 车票和周末消遣 故乡比旅游景区多了血 泪 汗水 这里的 血 是指 血浓于水的情感 泪 里面更多的是 爱 就像艾青的 我爱 这土地 为什么我的眼里常含泪水 因为我 充满温馨的想象 二次备课二次备课 我知道他们对我来说是多么的重要 对故土的依恋 这是我们内心某种深沉 厚重情感的源泉 需要说明的两点需要说明的两点 欲扬先抑的手法 音乐的联想 就像我相信所有的中国二胡都只能 演奏悲怆 即便是赛马曲与赶集调 那也 只是带泪的笑 二胡的演奏悲怆低沉 赛马去与赶集调是欢快的旋律 但是用二 胡演奏的时候 仍是给人悲怆低沉的感觉 其实是物由心生 有我之境 以我观物 故物皆着我之色 这句话带有作者强烈 的主观色彩 甚至是有些偏执 却恰恰强 调了故乡在作者心中激起的感受 即使是 他乡的音乐 激起的也是故乡的景象 5 每个人对故乡都有一定的理解 周作人 在 故乡的野菜 中说过 凡我居住过 得地方都是故乡 我们知道故乡就是家 的所在 作者也在第一节说圣 耐塞尔市 是 家 但是加了一个引号 你怎么理 解作者笔下的这个 家 你认为家应该 是一个什么的场所 明确明确 家 的前面有一个修饰语 作者说 的是 为时一个月的 家 这个 家 只是短暂的暂时的居住场所 家不仅仅是满足自己物质需求的场 所 同时 家也是人精神世界的栖息地 6 作者对故乡的爱可以说是到了一种执着 的境界 那么 作者对故乡是怎么定义的 呢 明确明确 有你的血 泪 汗水 是你生命的 一部分 第 7 节 故乡不会使你失望 你对故乡的失 望实际上是一种期望 第 8 节 只有对故乡劳动过 奉献过得人 才会真正拥有故乡 第 9 节 故乡与出生地不同 只有奋斗 奉献 才会在故乡的土地上留下自己的印记 故 乡才会成为你生命的一部分进而不可分离 4 对这土地爱的深沉 汗水 就是我们的 奋斗与付出 失血的矫饰 是指不带感情的 旅游景区与故 乡相比 缺乏一些令人眷顾的 悲情 少了一 些血 泪 汗水 根据这一段 同学概括什么是故乡 教师浓缩概括教师浓缩概括 故乡是生命之根 第 8 小节又谈到了法国 法国是一个风雅富贵之 邦 而作者只是一名来付钱的观赏者 缺少温情 虽与这里的主人碰杯 唱歌 说笑等 但心却在 一次次偷偷归去 如何理解下面一句 我会对故乡浮粪四溢的墟场 失望 会对故乡拥挤不堪的车厢失望 会对故乡 阴沉连日的雨季失望 但那种失望不同于对旅泊 之地的失望 那种失望能滴血 血沃之地将真正 生长出金麦穗和赶车谣 明确 三个失望饱含对故乡更美好的希望 这是 对故乡的真爱 是发自内心的爱 这种爱 才能 引发有价值的物质和精神的创造 如何理解 没有故乡的人一无所有 而萍飘四方 的游子无论怎样贫困潦倒 他们听到某支独唱曲 时突然涌出热泪 便是他们心有所归的无量幸福 幻灯片 明确 故乡是一个人的根 是一个人心灵的归属 和寄托 是一份无价的财富 根据这两段概括根据这两段概括 故乡是奉献之所 无价财富 正因为故乡是生命之根 奉献之所 无价财富 所以所有的游子都要思念故乡 他们的心总是一 次次的偷偷归去 三 课外拓展三 课外拓展 乡愁久久萦绕在了每个游子的心底 凝结成 了一个永恒的思乡情结 从古时吟唱到了今日 请同学们回忆自己所知的怀乡诗词 如 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 王维 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 崔颢 蜡烛有心还惜别 替人流泪到天明 杜牧 四 课堂小结四 课堂小结 我们再来回顾一下文章的思路 作者先是记 叙了在法国的情形与感受 写在法国的物质环境 是如何优裕 而作者却不愿留在法国 为下文写 思乡作了铺垫 5 6 小节才真正点出本文主题 最后作者感悟 故乡 让我们知道要为故乡多 作贡献 使主题得到了升华 才会有感情上的无法割舍的珍惜 所二次二次 备课备课 才会觉得故乡真正的融入了自己的生命 才会真正的拥有它 进而珍惜它 想念它 出生地不一定有自己的奉献 所以与故乡 不是一回事 只有真正拥有故乡 便会拥有 心 有所归的无量幸福 第 9 节 没有故乡的人身后一无所有 韩 少功在 回望 中曾经说过 回望故乡是 每个人自我辨识的需要 也是远行的证明 故乡是一个人的根 一个人心灵的寄托 和归属 是一份无价的财富 这种爱 铭 刻在每一个游子的心里 流淌在每个人的 血液里 无论走多远 都忍不住回头眺望 二 写作技巧突破 二 写作技巧突破 作者在表达思乡之情的时候 先从 法国的旅居生活写起 进而抒发思乡之情 最后感悟 故乡 在文章中 作者运用 了哪些写作手法呢 明确明确 1 对比手法的运用 突情显志 如 物质文明的发达与落后的对比 故乡浮粪四溢的墟场 拥挤不堪的车厢和 法国的风雅富贵之邦的对比 独孤的我和 快乐的家人的对比 不知道干什么的我 冷清难耐 发疯 和亲人的熟睡的对 比 都说明了他乡再美也没有故乡美 表 达了我心归去的愿望 2 细节描写 对吊灯作第六或六十次研究 这 里对吊灯作六次研究是一个细节描写 六 十次就带有了夸张意味 六次已经是让人 倍感无聊了 更何况六十次真的可以让人 发疯了 细节描写 见微知著 运用夸 张更形象表明作者在异乡的孤独无聊 举例举例 重复与夸张的细节描写 老头儿身子一纵 扑上梳妆匣 好似扑 上一个睡着的婴儿 巴尔扎克 守财奴 梳妆匣是镶嵌着金子的 葛朗台这个 老头当时已是 76 岁 一看到金子就抢 动作敏捷的居然像老虎 可见他已到了视 5 五 作业布置五 作业布置钱如命的境界 夸张的细节描夸张的细节描 写写 二次备课二次备课 于是看小旦唱 看花旦唱 看老生 唱 看不知什么角色唱 看一大班人乱打 看两三个人互打 从九点多到十点 从十 点到十一点 从十一点到十一点半 从十 一点半到十二点 然而叫天竟还没有 来 鲁迅 社戏 在我的后园 可以看见墙外有两株树 一 株是枣树 还有一株也是枣树 鲁迅 秋夜 3 语言富有哲理 文章虽篇幅不长 但是却把故乡和 人地关系阐述的十分透彻 许多的说法具 有非常的新意 如 故乡意味着我们的付 出 它与出生地不是一回事 等等 但是 它不是单纯的说理 而是和抒 情结合在一起的 这也决定了它在语言上 的特色 没有抽象的说教 而是把哲理隐 藏在形象中 用富有抒情色彩的意象来表 达 如 血沃之地将真正生长出金麦穗和 赶车谣 或者通过特定场景的描写来表 达 如 假若你在路