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四次班级计划制定给我的启发 上海市闵行区华坪小学 陆敏 记得第一次与卢老师和李老师谈起我新接的三（3）班新学期计划时，我讲了自己在暑假里初步拟定的几个活动的构想：让三年级学生做一日小校工、一日小班主任、一日小辅导员等，想通过这些活动让学生来体验到他人的辛苦，尊重他人的劳动。但两位老师的话惊醒了我，“这个活动是你自己想搞的，还是学生想搞的？任何活动，只有学生自己想搞的，学生才会喜欢，才会有效果，才会有生命力。”是呀，我做了好些年班主任了，搞了无数次班堆活动，每次几乎都要花心思、花功夫精心设计，可是，结果却不一定成功。现在思来，终于发现以往我针对学生实际精心设计的一些班级活动，如“让我们设计我们的家”确实很有效果，但有些设计事先没有调查研究，只参照别人的实验，自己苦思冥想出来的，如：” 我为环境出金点子”花了我许多的精力，但学生往往并不热情，在活动的过程中被动地听指挥而且行为习惯在活动之后没有什么变化。 于是我改变了“想当然”的思维模式，抛开原先的设计一头沉到学生中间作调查。我开始了从学生现状入手，通过向前任班主任了解，开学生的座谈会，以及一次主题队会进入三年级，我想，我明白了本班学生大多数认为自己的学习成绩运动能力都不行，长期以来没几个人得到奖状，所以，对自己班级也没信心。他们觉得自己很差。我让他们向我介绍说说自己的班级是怎么样？自己是怎么样的？学生们都回答：我们很差的。我们不行的上课时有的学生根本不敢举手发言。了解了这些情况，我很痛心：一个班级的学生如果总是存在着这样强烈的自卑的心理，还怎么没能拼博？怎么会进步？老师与家长的帮助只是外力，要成功，最重要的是要激发他们的内在力。只有让他们树立起自信心，整个班级才能健康的成长。因此，这个班级存在的实际的问题不是“看不到别人劳动的辛苦”而是如何“不害怕学习的辛苦”、如何“战胜困难去争取成功”。那天，我和学生一起讨论了许久，由于三（3）班的班徽是“小青蛙”就提议用“呱呱叫”作为班级目标，孩子们被我的童心之语感动，纷纷发表自己的意见，热情地建议改为“顶呱呱”这个顶字表达了他们不甘心一直居人后的心情。我很开心，立即赞成。最后制订出班级的目标“我们顶呱呱”。 然后我正式地设计了一份班级计划，说心里话，当时我自己还是挺满意的。这回，我每个活动都紧扣着“顶呱呱”来搞，每个月都有主题，孩子们肯定会欢迎的。谁知道，两位老师一针见血地指出：这份班级计划的主题与设计思路是从学生那里来的。但具体活动的安排却没有真正围绕让学生成长这个主题开展。我仔细审视自己的杰作，终于认识到，由于长期的思路惯性，我还习惯于按照学校总体德育计划和大队部发下的计划来安排自己的班级活动，因此，班级的活动就象学校活动的拷贝，没有自己的特色，更谈不上会给学生个体的成长“因材施教”。 我再一次从学生那里入手，先让学生谈谈他们最想做到哪项呱呱？从哪方面入手最容易达到成功？当时9月正好有一个校运动会，许多学生都提出先争取在运动会上顶呱呱的建议。这个建议棒极了！我班学生开始连报名都不敢报，有的家长也对孩子没信心甚至要求我取消孩子的参赛资格，可经过大家的互相鼓励，在运动会上，孩子们通过拼搏，终于获得了12张奖状。还有些学生提出要学习顶呱呱、发言顶呱呱我根据他们的意见，考虑到三年级学生的心理，把大目标分解成小目标，一步一步地解决班级所存在的问题。如：9月份开展作业认真完成顶呱呱，10月份开展作业书写端正顶呱呱 ，11月开展作业速度顶呱呱，一个序列一个序列地使每个学生达到作业顶呱呱的要求。 同时针对目标设计了分阶段的活动和考评手段，如：顶呱呱找岗位、十分钟队会其实，我还行、顶呱呱餐厅这份计划比前份有进步，但又快暴露了一个重要的问题，我只顾班级活动，忽视了班级的日常管理工作，没有把班级的主题活动和日常工作相结合。这也说明，我设计计划时仍然未能真正考虑到学生们的全面成长，还是在“纸上谈兵” 我再第四次重新设计了班级计划，我一方面注意了把班级的日常管理与教育和班级的主题活动有机的结合，班级日常管理与教育，其实也是一种“虚主题”活动，可培养学生养成良好的习惯与性格，对人格的形成具有特别重要的作用，正因为是日常，所以会影响到“常日” 。另一方面把班级的环境建设、考评活动和主题活动有机的结合。尤其在班级文化建设上下功夫，我想把教室环境变为一种 有效的育人氛围，产生一种“软效应”、“长效应”这也许会影响到孩子的一生发展。同时围绕学生成长过程，把每一个的内容进行了具体化。 通过这几次制定计划，我认识到1.班级工作的目标制定必须来自于学生，要从学生的实际出发。2.主题活动的设计也要来自于学生，要求班主任应时刻关注学生成长过程出现的问题，把问题当作活动的主题，并予以解决。3.一方面把班级的日常管理与教育和班级的主题活动有机的结合，另一方面把班级的建设环境、考评活动和主题活动有机的结合。 总之，这几次制定计划的实践，使我收益匪浅，我从中真正领悟到什么是“把班级还给学生，让班级充满成长的气息”在今后的日子里，我要时时关注学生的生命成长，努力让自己的每一个教育设计都体现出生命的价值来。附录：三份计划 计划1 2002年第一学期班主任工作计划 一 指导思想 根据校工作计划和德育工作计划，结合新基础教育理念，遵循小学生的心理发展规律，关注他们生命成长的需求，进一步抓好班级文化建设，努力探索新型理想的班级模式。 二 活动的口号：让我们每个人都顶呱呱 三 实施计划： 九 月 1 暑期工作小结。 2 做好低年级向中年级过度衔接工作。 （1）向低年级的班主任了解学生的思想、生活、劳动、学习和行为等各方面的情况。 （2）与学生个别谈心、召开干部会议、学生座谈会。了解熟悉小干部、特殊学生及班级集体情况。 （3）主题队会跨入中年级我在想 3 做好班级文化建设的工作。 （1）师生共同设计布置“我们的家”顶呱呱俱乐部 （2）学做“一日班主任” （3）开展“顶呱呱找岗位”的活动，既加强学生的自我教育能力，又加强了班集体的凝聚力。 4 动员家长参加“上海市家庭亲子共同学习节” “亲子生日卡展示”瞧！我们一家有多棒 “亲子演讲比赛”这一刻让我最感动 “亲子英语对话“亲子情深 十 月 1 营造学生主动发展的教育环境 开展“顶呱呱夸妈妈”的活动，了解现代社会的瞬息万变、激烈竞争，及高速发展对人才素质的要求越来越高，激发学生在爱家乡、爱上海、爱祖国的同时，激发学习的潜能。 2 动员家长参加“上海市家庭亲子共同学习节” “家庭才艺比赛” 十一月 1 以校园、社区为基础开展环境教育 “美丽的校园”征文、“美丽的一角”摄影、“校园美景”绘画 “节约电”的调查活动、 社区志愿者服务护绿、保洁活动 2 开展“爱科学”活动 “变废为宝”小制作比赛 十二月、一月 1 开展“顶呱呱找快乐”的活动，让学生懂得怎么做会成为一个快乐的人，培养他们自律、合作、关爱他人的品质。 2 期末复习，勤奋教育。 3 期末各项评优工作。 4 主题队会我是个顶呱呱的孩子。 计划2 飞起我们的梦想 三（3）顶呱呱 班级情况分析：三（3）班共34人,男生17人,女生17人。借读生12人。由于借读生较多，整个班级的集体荣誉感较差。班级的学习、纪律均属年级组后位。据任课老师反映，由于该班部分学生接受能力较差，且注意力不集中，上课纪律较差。因此造成学习很困难。在与家长交谈中又发现，该班学生动作太慢，大多数学生作业要做到晚上9点-10点，父母对他们很失望。在学生座谈会上，他们表现的很自卑，缺乏自信心，认为自己很差。 学生心理分析：三年级的学生应该有较强的好胜心和荣誉感，集体意识应该比低年级增强，但男生的自控能力和分辩是非能力尚弱。需要不断督促和鼓励。因此我认为本学期应结合新基础教育理念，遵循三年级学生的心理发展规律，从关注他们生命成长的需求出发，让三（3）班的学生树立起自信心和好胜心，增强他们的集体荣誉感. 本学期目标：让三（3）班的学生树立起自信心，增强他们的集体荣誉感，懂得为集体增光 ,成为三年级 组顶呱呱的班级. 活动口号：让我们每个人都顶呱呱 前期工作 1.向低年级的班主任了解学生的思想、生活、劳动、学习和行为等各方面的情况。 2.与学生个别谈心、召开干部会议、学生座谈会。了解熟悉小干部、特殊学生及班级集体情况。 3.主题队会跨入中年级我在想 实施阶段 分阶段目标 活动设计 考评人员 九月的目标 1.上课认真听讲顶呱呱 2.作业按时完成顶呱呱 3.小岗位认真尽心顶呱 4.运动会上顶呱呱 1.开展“顶呱呱找岗位”的活动，既加强学生的自我教育能力，又加强了班集体的凝聚力。每周考评作为下月中队干部竞选的参考. 2.开设“顶呱呱餐厅”,每周进行上课、作业评比。达到目标的学生可上“顶呱呱餐厅”领可乐、汉堡。开展比一比谁的可乐多，谁的汉堡多的活动. 3.开展校运动会上努一把的活动。 4.十分钟队会其实，我还行 各科老师 小班主任 十月的目标： 1.大胆发言顶呱呱 2.书写端正顶呱呱 3.文明游戏顶呱呱 1.变诗歌朗诵会. 2.优秀作业展评 3.开设“我为小队添星星”栏目, 达到目标的学生可以为小队添一颗星,比一比哪个小队队员最先完成任务。 4.中小队干部竞选演讲 各科老师 全体队员 十一月的目标 1.动作迅速顶呱呱 2.热爱科学顶呱呱 1.开展这一刻让我最高兴父母对孩子说的活动 2.“变废为宝”小制作比赛 3.“美丽的校园”征文、摄影、绘画比赛 4.开设“我为班级添星星”栏目，达到目标的学生可以为班级添一颗星，比一比哪个队员最先为班级增光。 父母、自然常识老师、美术老师 十二、一月目标： 1.学习成绩顶呱呱 2.帮助同学顶呱呱 1.十分钟队会我的学习方法顶呱呱 2.开展“顶呱呱找快乐”的活 动，让学生懂得怎么做会成为一个快乐的人，培养他们 自律、合作、关 爱人的品质 3.主题队会快乐的顶呱呱 闵行华坪小学三(3)班 班主任:陆敏 计划3 飞起我们的梦想 三（3）顶呱呱 班级情况分析： 三（3）班共34人,男生17人,女生17人。借读生12人。由于借读生较多，整个班级的集体荣誉感较差。班级的学习、纪律均属年级组后位。 学生心理分析：三年级的学生应该有较强的好胜心和荣誉感，集体意识应该比低年级增强，但男生的自控能力和分辩是非能力尚弱。需要不断督促和鼓励。因此我认为本学期应结合新基础教育理念，遵循三年级学生的心理发展规律，从关注他们生命成长的需求出发，让三（3）班的学生树立起自信心和好胜心，增强他们的集体荣誉感. 本学期目标：让三（3）班的学生树立起自信心，增强他们的集体荣誉感，懂得为集体增光 ,成为三年级组顶呱呱的班级. 活动口号：让我们每个人都顶呱呱 前期工作 1.向低年级的班主任了解学生的思想、生活、劳动、学习和行为等各方面的情况。 2.与学生个别谈心、召开干部会议、学生座谈会。了解熟悉小干部、特殊学生及班级集体情况。 3.主题队会跨入中年级，我在想 调查情况分析“ 据任课老师反映，由于该班部分学生接受能力较差，且注意力不集中，上课纪律较差。因此造成学习很困难。在与家长交谈中又发现，该班学生动作太慢，大多数学生作业要做到晚上9点-10点，父母对他们很失望。在学生座谈会上，他们表现的很自卑，缺乏自信心，认为自己很差。 实施阶段： 每月目标 周 次 日常工作 主题活动 班级文化建设 九月 1上课认真听讲 顶呱呱 L 1暑期工作小结 2讨论制定班规 主题队会 跨入中年级我 1贴班徽，班级口号“我 们顶呱呱” 2布置小窗口班规、课程表、十分钟岗位劳动表 小家务岗位 2.作业按时完成顶呱呱 3小岗位尽心称职呱呱 4运动会努力拼搏顶呱呱 2 落实十分钟岗位劳动、小家务岗位 开展“顶呱呱找岗位”的活动，既加强学生自我教育能力，又加强了班集体凝聚力。每周考评作为下月中队干部竞选参考。 1布置“顶呱呱餐厅” 栏目，每周进行上课、作 业评比。达到目标的学生可以到“顶呱呱餐厅” 领可乐、汉堡。“比 一比谁的可乐多，谁的 汉堡多”。 2黑板报 3 成立小队 小队活动我为小队起名字 四个小队布置队名、队标、出第1期小青蛙报 4 1校运动会 2每月自评、互评 开展校运动会上努一把的活动 l，“上课认真听讲顶呱呱、作业按时完成顶呱呱”贴可乐、汉堡 2图书角 5国庆放假 做亲子卡 十月 1.大胆举手发言顶呱 呱 6 家长会 十分钟队会 其实我还行 布置我为小队添星星”栏目，达到目标的学生可以为小队添一 颗星，比一比哪个小队队员最先完成任务。 2.书写端正顶呱呱 7 寻找反映上海变化的材料 1亲子生日卡展评 2黑板报击进十月 3.文明游戏顶呱呱 8 参加学校亲子演讲 1出第2期小青蛙报 2绿化角 9 1秋游活动 2每月自评、互评 1 变诗歌朗诵。 2优秀作业评比 布置优秀作业展览 每月目标 周次 日常活动 主题活动 班级文化建设 十一月份 1动作迅速顶呱呱 10 复习期中考试 开展“这一刻让我真高兴”父母对孩子说话的活动 开设“我为班级添星星”栏日，达到目标的学生可以为班级添一颗星，比一比哪个队员最先为班级增光。 2爱科学顶呱呱 11 家长会 中小队干部竞选演讲 出第3期小青蛙报 12 “变废为宝”小制作比赛 “美丽的校园”摄影、绘