七年级上册学案：《童趣》.doc

龙泉八中语文组 人教版 七年级上 册第 1 单元 第5 课 童趣 师生备注 童趣 【学习目标】1、熟读并背诵课文 2、翻译并理解课文 3、积累重点的文言实词和虚词【学习重难点】2、翻译并理解课文3、积累重点的文言实词和虚词【建议学时】 3课时【学习流程】一 课前预习 1、尝试朗读课文两遍 2、读准字音并在书中标注读音 项为之强（ ） 鹤唳（ ）云端 怡（ ）然凹（ ）凸 土砾（ ） 凹者为壑（ ）癞虾（ ）蟆（ ）二 诵读 1、自读一遍课文 2、请几名同学朗读 3、听老师范读 4、全班齐读三 文学常识（导入） 童趣作者： ， 代文学家。四 在作业本上翻译全文，笔记本课重点字义 （将下列字义标注在书上） 1、余忆童稚时 余 2、明察秋毫 3、必细察 必 4、其纹理 5、故时有物外之趣 故 6、私拟作 私 7、于空中 于 8、项为之强 项 强 9、徐喷以烟 徐 以 10、鹤唳云端 唳 11、昂首观之 观 12、青云白鹤观 观 13、以丛草为林 以为 14、凹者为壑 壑 15,、盖一癞蛤蟆 盖 16、为之怡然称快 为 17、尽为所吞 为 18、方出神 方 19、鞭数十 鞭 数 五 翻译下面的句子1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 2、神游其中，怡然自得。 3、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 六 请找出本课出现的成语并用这些成语写一段话成语： 串成一段话： 七 深入探究 1、本文记述了三件什么趣事？请用自己的话概括。（3分）（1） （2） （3） 2、最能体现本文主旨的词语（ ）（2分）A、明察秋毫 B、 物外之趣 C、怡然自得3、选出解释有误的一项（ ）（2分）A、细察其纹理（细小） B、果（果真）如鹤唳云端C、方（正）出神 D、徐（慢慢地）喷以烟4、课文的第3段有些语句体现小孩儿的丰富想象，第4段有些语句体现小孩儿仔细地观察。请各找出一句，写在下面横线上。（2分）（1）丰富想象 （2）仔细观察 【中考链接】八 阅读课外文言文， 完成下列各题。鲁有执长竿入城者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。 笑林【注释】计无所出：想不出办法来。 俄：不久。 老父：对老年男子的尊称。中截：从中间截断。、解释下面字的意思。（5分）（1）执长竿 执： （2）俄有老父至 至： （3）但见事矣： （4）以锯中截 以： （5）遂依而截之 遂： 、翻译下面的句子：（4分）（1）初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。 （2）何不以锯中截而入？ 3、请分别从鲁人和老者的角度，写出此文给人们的启示。（3分）鲁人 老者 童趣参考答案（部分）六、成语：明察秋毫 怡然自得 庞然大物 串成一段话（略）七、1、（1）观蚊成鹤 （2）神游山林 （3）鞭驱虾蟆 2、B 3、A3、丰富想像的语句如：以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为丘，凹者为壑仔细观察的语句如：见二虫斗草间舌一吐而二虫尽为所吞八、1、（1）手拿 （2）到了 （3）只 （4）用 （5）于是2、（1）开始竖着拿着它，不能进入，（然后）横着拿着它，也不能进入，（拿竿的人）想不出办法来。 （2）为什么不用锯子从中间截断，然后进