长春版小学语文一年级下册教案　全册.doc

Jiao an（ 至 学年度第 一 学期 ）科目： 班级： 执教者： 课 程 表 周节一二三四五123456781教 学 进 度 表科周时 间教学内容备注备 课 要 点一、学期教学计划1.课程标准总目标2.课本标准（具体目标或本册教材的教学要求）3.单元课时比重及重难点分布4.所教班级概貌分析（学生学习品质、基础知识掌握和基本技能形成）5.提高教学质量的主要措施6.教育教学改革研究专题二、单元教学计划1.教学内容2.教学要求（目标导航）3.教学重点、难点4.课时比例5.教学途径三、课时教学计划1.课题2.课型3.教学目标（目的要求）4.重点、难点、关键5.教具学具6.教学方法（学习方法）7.教学过程8.板书设计9.教学反思一年 语文 学科学期教学计划课程标准总目标1在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。2认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。3培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。6学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。8能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。9具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。10学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。课本标准：具体目标或本册教材的教学要求（一）识字与写字1喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。（二）阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。（三）写话1对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际1学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。4能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（五）综合性学习1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。单元课时比重及重难点分布本册教学内容：全册共有十一个主题板块，有我们学拼音，两个汉字家园，20篇课文，5个口语表达，一个综合实践。单元课时比重：1. 快快乐乐学语文-3课时 2. 汉字家园（一）-10课时 3. 我们学拼音-42课时 4. 汉字家园（二）-7课时 5. 有趣的夜空-8课时 6. 家-8课时 7. 童趣-4课时 8. 伙伴-8课时 9. 幽默-8课时 10.小小的希望-6课时 11.在冬天里-9课时重难点及分布：重点是学会汉语拼音、识字、写字，正确书写和表达能力。难点是准确拼读音节，运用多种方法识字，正确朗读课文及口语表达，分布在各个单元中。所教班级概貌分析提高教学质量的主要措施教育教学改革研究专题通榆县明德小学信息技术与学科整合课计划学科年班任课教师课题信息技术整合内容整合时间备注汉字家园1-1PPT课件汉字家园1-2PPT课件汉字家园1-3PPT课件青蛙写诗PPT课件小蝌蚪找妈妈PPT课件劝学PPT课件冬冬写字PPT课件小猫钓鱼PPT课件乌鸦喝水PPT课件曹冲称象PPT课件比力气PPT课件关怀PPT课件春晓PPT课件夏日PPT课件山行PPT课件听声PPT课件花名歌PPT课件赶集PPT课件第（一）单 元 教 学 计 划教学内容汉字家园（一）教学目标知识与技能：认识45个生字，会写39个生字，了解生字的音、形、义、背韵文。过程与方法：了解汉字演变过程，掌握多种识字法，讲汉字故事多种感悟。情感态度与价值观：感悟汉字的字义和字形的关系，激发学生对汉字的热爱，激发对祖国的热爱。教学重点、难点教学重点：读准汉字的音，认清汉字的形，能够流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：指导学生正确在虚宫格内书写汉字。指导书写时，让学生观察、培养独立学习能力。课时比例教学时数：10课时课时安排：112课时222课时332课时442课时552课时教学方法教师创设情趣，让学生通过看图读韵文，听老师讲汉字故事与多种形式感悟汉字的构成规律。采用合作探究的学习方式，培养自己独立学习的规律，初步感受汉字的无穷魅力。教学课题汉字家园（一)1课型新授授课时间教学课时2备课教师金敏教学目标知识与技能：认识8个生字，读准字音；学习3个新部首，会写8个生字。过程与方法：能看图想象，在读文中感悟会意字的结构特点。情感与态度价值观：在自理识字中，激发学生自主识字的乐趣，以及对汉字的喜爱之情。教学重点、难点教学重点：在感悟三字歌的过程中了解会意字的结构特点和表义特点。教学难点：了解会意字的结构特点和表义特点。教学方法学习方法教学方法：猜谜语、讲故事。学习方法：读一读、猜一猜。教学准备及手段PPT课件教 学 流 程动态修改部分 第一课时一、启发谈话，激发兴趣 3分同学们，上学期我们学习了很多生字，那么老师要考考大家，看看这些生字大家是否还认识：明、休、尘、泉、森、众。它们有什么特点？（明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。）二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字 20分1图一：“明”（1）我们来看看这几幅图片，大家能猜猜它们都表示什么字吗？（2）我们用这样的语句来表示。（3）齐读：指名读：同桌互相读。2“尖、尘”（1）游戏、找朋友。在一个美丽的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他们需要大家帮助，替他们找到他们的朋友。（2）找到了好朋友，我们也找到了我们要学习的两个生字；尖、尘。（3）观察组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。3、“鲜、泉”教学同图一。4、谜语导出“森、众”。同学们都喜欢猜谜语，下面大家听好，两块木头，猜一个汉字。（林）那么三块木头呢？（森）二人（从）三人（众）。5、读韵文，加深印象。（1）老师读一句，学生读一句。（2）学生齐读。（3）分组读。（4）学生拍手读。（5）完成课后练习。三、爬楼梯闯关 12分同学们,你想测试一下自己的认读能力吗?那就让我们来一起爬楼梯读词语闯关吧，当你读对一个词语时，你就会前进一步，否则你有可能后退啊！四、游戏:朋友面对面 5分游戏规则：让每位学生拿出自己准备的独体字，请其中的一名同学到前面来，看看哪位学生与他的字组合在一起能成为一个新字。这样他们就成功地面对面了。组成新字要像本课的小韵文一样，把它用不同的形式读出来。全班同学齐读这个生字，并组词。第二课时1、 复习导入 5分1、齐读小韵文。2、快速组字游戏。二、指导8个要求会写的字的书写。20分三、课后习题 10分1、说一说，会写的写下来。（1）组词，将所给的生字用字卡的形式出现，比一比谁的词语组得最多。或者以游戏的形式，进行夺红旗比赛。（2）将所学过的生字以及组词写一写，增加词汇量和识字量。（3）讲汉字故事。2、根据课文的提示，我们可以看出“采”字的字义。根据本课生字的特点，我们可以找一个相应的生字讲生字故事。同时也可以发动学生来找一找，讲一讲。四、课后作业 5分书写本课所学习的要求会写的字。有兴趣的同学可以查找资料，讲汉字小故事给同学听。板书设计汉字家园（一)1心得反思教学课题汉字家园（一)2课型新授授课时间教学课时2备课教师金敏教学目标知识与技能：认识9个生字，读准字音，区分字形，了解字义；会写9个字，做到工整、间架结构合理。过程与方法：在观察比较中，识记字形，感悟字义。情感与态度价值观：激发学生对汉字学习的兴趣，热爱祖国汉字。教学重点、难点教学重点：了解指事字的构字规律。教学难点：感悟字义。教学方法学习方法教学方法：猜谜语、讲故事。学习方法：戏法、游戏。教学准备及手段PPT课件教 学 流 程动态修改部分 第一课时一、实物导入，激趣认字 5分同学们，今天老师给大家带来多新的朋友，和大家的生活都息息相关。让我们来看看吧！1出示树桩、尺、手形、碗的图片以及实物刀。2学生一一说出它们的名称。3同学们，同一件事物我们经过观察它的部位再适当地加上一两笔，它就会变成不同的汉字。二、戏法、游戏等不同的方法认识生字 20分（一）不同方法识字。1加一笔方法。木本末朱2事物展示的方法。刃、皿、血（二）读生字1根据所出示的图片读生字。2说出哪些字之间有密切的关系。 3挑字游戏。三、课后习题的处理 10分四、家庭作业 5分1把本课学习的生字读两遍。2有兴趣的同学可以和爸爸妈妈交流一下认识生字的方法。第二课时一、复习导入 5分上节课我们接触了一种非常有趣的识字方法。大家还记得它们吗？下面我们就来猜猜它们都念什么。2、 多种方法学习生字 20分1认识跟肢体有关的几个生字。尺、寸、甘（1）“尺”、“寸”的认识。同学们的直尺，看含有脚的图形，我们可以看到古代“尺”的文字。看到手掌的图形，加上解释我们就认识了“寸”。同学们，我们在写字的时候总要说的“三个一”，其中都有什么呢？“跟离桌面一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远”，其中的“尺”和“寸”就是我们今天提到的“尺”、“寸”二字。（2）“甘”字的认识。我们看到了一张口，那么同学们猜猜他的表情是什么样的？（应该是笑着的）因为他好像很开心的样子。那么吃什么样的食物会有这样的表情呢？（吃甜的东西）用一个字表示就是“甘”。2读生字。（1）根据出示的图片读生字。（2）说出哪些字之间有密切的关系。三、课后习题的处理 10分读一读，会写的写下来。1教师领读词语。2学生领读。3齐读。4会写的写下来。5多音字的处理。四、游戏 5 分猜字游戏，一名同学背对着黑板，另一名同学将黑板的字随便指一个，然后让他猜，猜对的有奖励。五、作业板书设计汉字家园（一)2心得反思教学课题汉字家园（一)3课型新授授课时间教学课时2备课教师金敏教学目标知识与技能：认识8个生字和1个新笔画、1个新部首，会写8个字，做到笔顺正确、工整，间架结构合理。过程与方法：在儿歌的诵读中，掌握辨别方向的方法，学习参照太阳辨别方向。情感与态度价值观：善于观察发现，探索大自然的奥秘。教学重点、难点教学重点：识字与写字。了解识别方向的基本方法。教学难点：在生活中分辨所学方位。教学方法学习方法教学方法：猜谜语、讲故事、做游戏。学习方法：读一读、猜一猜。教学准备及手段PPT课件教 学 流 程动态修改部分 第一课时 一、直接入题，激发兴趣 5分同学们，今天我们来学习一篇新的小韵文，内容是“东西南北”我们先读一读这篇小韵文，然后大家就到操场上去感受一下“东西南北”，好不好？现在我们就先看一看韵文是怎么讲的吧！二、朗读韵文，初步感知 10分1教师领读，学生跟读。2学生自由读，在文中画出意思相对的词语。3汇报，将找到的意思相对的词语念一念。4游戏：介绍自己学习“前后左右”。三、再读韵文，进一步加深印象 5分再次读韵文，老师读的时候，其他同学进行记忆，然后我们就到外面来找一找。面向太阳，前面是（）4、 借助指南针，亲自实践 10分 1首先我们来用指南针找一下哪个方向是北面。同学们猜一下，哪个方向是东、南、西？2根据韵文，我们把自己的脸面向太阳的方向。我说大家来判断。3同学们自由活动，然后集合的时候来分辨东西南北，看谁的分辨力最强。五、处理课后习题，填一填 7分在操场上，提问：假如我的前面是南，那么其他的方位分别是什么？同学之间可以互相商量一下，一会儿我们回到教室要把答案写在书上，看哪位同学能百分之百正确。六、课后作业 3分1复习汉语拼音。2尝试观察一下，自己家房子的窗户面向哪个方向，门又是在哪个方向。第二课时一、检查作业 5分集体背诵汉语拼音歌。2、 学习生字 20分强调“北”的笔顺三、处理课后习题 10分跟我一起读，你发现了什么？我们进行一个词语积累的活动。将课后的词语先读两遍，你发现了什么秘密？谁能说得更多。四、课后作业 5分1书写本课所学习的生字。2将声母和韵母各写一遍。3词语积累。板书设计汉字家园（一)3心得反思教学课题汉字家园（一)4课型新授授课时间教学课时2备课教师金敏教学目标知识与技能：认识13个生字，会写8个生字，掌握“母”的笔顺。过程与方法：运用多种方法识字，巩固识字方法。情感与态度价值观：学习在不同的语言环境下恰当运用表示时间的词语。教学重点、难点教学重点：运用多种方法识记8个生字。教学难点：会在不同的语言环境下运用本课出现的词语。教学方法学习方法教学方法：猜谜语、讲故事。学习方法：读一读、猜一猜。教学准备及手段PPT课件教 学 流 程动态修改部分 第一课时 一、激趣导入 5分同学们，通过一个学期的学习，我们发现这小小的汉字里面还蕴涵着丰富的知识呢！其实不仅汉字有趣，汉字组成的词语更有趣。许多词语可以表示不同的时间或是事物不同时期的状态。现在老师就和大家做一个有趣的游戏。投影仪上是XX同学分别在出生时和现在的照片，还有一幅是他想像自己以后的样子画的画。老师想请大家把老师手中的三个词卡分别放在适当的照片下。我们先来读读这几个词语。2、 读词语，了解大致意思 15分1范读词语，注意自己不会的字的读音，做上标记。2指名读词，其他学生跟读。3生自由读词语，边读边画生字。4齐读词语。三、学习6个要求会写的字 15分分（一）出示6个要求会写的字，读读，想想它们都是什么结构的字。（二）学习独体字“未、母、午”。（三）学习上下结构的字“苗、实”。（四）学习半包结构的字：“过”。四、课后作业 5分1书写6个要求会写的字。2读读书上的词语。第二课时一、复习导入 5分1开火车读词语。2认读上节课学习的生字。二、学习2个要求会写的字“周、年” 10分三、再读词语，找找规律 10分1指名读、齐读。2小组内读一读。3选择自己最喜欢的一组词语说一段话，要求同上。四、课堂小测试，比比谁做得又快又准。5分五、读书后小儿歌，把它背下来。 5分 六、复习生字、认字卡。 4分七、课后作业 2分1书写2个生字。2认读生字。3.选择几组课上没说过的词语说几句话，说组父母听，让他们检查自己说得是否通顺。4背诵书后儿歌。板书设计汉字家园（一)4心得反思教学课题汉字家园（一）5课型新授授课时间教学课时2备课教师金敏教学目标知识与技能：认识4个生字，读准字音，了解字义；认识一个 笔画和3个部首；会写6个字，做到工整、间架结构合理。过程与方法：在了解“青字族”汉字的特点中，体会形声字的一般规律，感悟汉字字形与字义的联系。情感与态度价值观：激发学生对汉字学习的兴趣，热爱祖国的文字。教学重点、难点教学重点：识字与写字。教学难点：理解形声字的识字方法。教学方法学习方法教学方法：猜谜语、讲故事。学习方法：读一读、猜一猜。教学准备及手段PPT课件教 学 流 程动态修改部分 第一课时一、情境导入，激发识字兴趣。 10分1出示挂图，创设情境，训练语言。师（出示挂图）老师给大家带来一件礼物想看吗？图上画了什么？2出示图片，学写“蛙”字。师（贴青蛙图片）快看谁来啦?你们高兴吗？和它打个招呼吧！3小青蛙要考考你们了，“你们认识我的名字吗？”（字卡：青蛙）学写“蛙”字它是什么旁？你们知道为什么是虫字旁吗？对了它是保护庄稼的好帮手呢！快和老师一起书空。4这节课我们共同来学习一首和小青蛙有关的儿歌。你们想听吗？二、初读课文，感知认读生字。 30分1老师给大家读一读这首小儿歌，请你仔细听，听准你圈画的生字的字音。2多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？（查字典、问老师、问同桌、借助拼音）读完后把你圈画的生字词读3遍。3儿歌读完了，生词学会了吗？老师可要考你了（出示词语：眼睛、保护、害虫）（其中生字注音）指生读正音，齐读。强调眼睛的睛读轻音。去掉拼音你们还认识吗？男女生读。谁找到保护藏在哪句话里了？把它读出来。谁能用“保护”？说一句话？ 第二课时 一、复习导入 5分1朗读课文。（1）指名读，注意“青”字的朋友的读音。（2）同桌合作读，看谁读得最有感情。（3）全班齐读。2复习学过的生字二、理解识记生字，总结形声字规律。10分1（小黑板出示注音的生字）师：快看你认识吗？小声读一读。2指生认读正音、给“害”字扩词理解。3和同桌说说你是怎么记的！开火车考。4师（贴蝌蚪图片）快看图青蛙妈妈的孩子们来啦！发现什么啦？蝌蚪的身上有字。你认识吗？快出声的读一读。5指生读，认真想想，你发现什么啦？（它们读音有点像，都有“青”字）师：读音和谁像？（和“青”像）“清”是清水的清。你是怎么知道的？（你看河水清清吗？）师：看来与水有关。师出示一杯清水和一杯浑水，引导进一步理解。用同样的方法学习“晴、睛”。整体观察总结形声字规律（结合书后短文）想想给青再加上别的偏旁，还会变成什么字？还能举出我们还学过哪些形声字吗？三、多种方式巩固。 10分1练读读文，复现生字。生字你们会认了，放会课文里，你们还认识吗？这回老师可要提高要求了，要把课文读得正确流利，能做到吗？轻声读文。男女生比赛读。2找朋友认字。3给生字宝宝找家。睛晴清请1河水真（）啊！2青蛙有一对大眼（）。3（）不要在草地上乱跑!4看，红红的太阳出来了，天气（）了。四、写字 10分完成蛙、清、睛的书写。板书设计汉字家园（一）5心得反思第（二 ）单 元 教 学 计 划教学内容青蛙写诗小蝌蚪找妈妈动物乐园教学目标知识与技能：认识43个生字，会写23个生字在朗读中通过具体形象的事物来认识“逗号、句号、省略号。”过程与方法：多种方法识字、朗读感悟，积累词语。情感态度与价值观：感受儿童诗的形象生动，增强兴趣。教学重点、难点教学重点：理解标点符号的用法。多种方法识记生字生词，了解小蝌蚪变成青蛙的过程，会正确的书写生字。教学难点：能用适合自己的方式识记生字理解小蝌蚪变成青蛙。课时比例教学时数：6课时课时安排：青 蛙 写 诗 2课时 动 物 乐 园 2课时 小蝌蚪找妈妈2课时教学方法通过朗读感悟课文内容。在进行识字和写字指导的基础上，可尝试让学生把课文的内容表演出来，激发学生对科学童话的兴趣。另外，可根据课堂上学生观察的实际情况进行分类学习，主要是让学生充分发挥自己独到见解，只要理由充分有道理就行。教学课题青蛙写诗课型新授授课时间教学课时2备课教师金敏教学目标知识与技能：认识“诗蝌蚪给逗号泡句串珠以省略呱”14个生字，会写“给泡”等7个字。过程与方法：运用多种方法，识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。情感与态度价值观：通过熟读课文，培养热爱自然、保护动物的感情。教学重点、难点教学重点：识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。认识三种标点符号。教学难点：通过学习课文，了解几个标点符号的用法。教学方法学习方法教学方法：猜谜语、讲故事。学习方法：读一读、猜一猜。教学准备及手段PPT课件教 学 流 程动态修改部分 第一课时一、导入 5分同学们，大家喜欢听诗歌吗？今天，我们就来学习一首非常优美的诗歌，名字叫青蛙写诗，齐读课题。二、初读课文，整体感知。 15分1生自读课文，遇到不认识的字可以借助汉语拼音，请教同学、老师等办法读准字音。2师范读，生画出要求会写的字。3指名读，比比谁读得最好。三、多种方法认读生字 15分1媒体出示带汉语拼音的生字，学生认读，师纠正读不准的字音。2引导学生采用小组学习的方法认读生字。（1）注意多音字“给、句、泡、号”。（2）“串”可采用字理识字法。（3）学习“句”时引导学生学习“包”字头儿，可列举几个这样的字：勺、勾、旬、包。（4）注意“号”的构字比例，口是扁口。3进行扩词、说话练习。四、再读课文，体会感悟 4分1齐读课文，说说文中提现了几个标点符号。2生上黑板写定这几个标点。3读课后练习二的一句话，注意标点的用法。五、作业 2分1熟读课文。2书写要求会写的字。3查找资料，了解逗号、句号、省略号等标点符号的用法。第二课时一、复习巩固生字 5分1认读要求会写的字。2做练习。3读读要求会认的字。二、熟读课文并背诵 20分1指名朗读。2在小组内读。3同桌合作读。4练习背诵。5理解课文，说说青蛙到底写的是什么诗。（发挥想象，启迪孩子的灵性）6教师引读小青蛙的诗：就像你们所说的，小青蛙用它的诗赞美五彩缤纷的春天，它大声地朗诵：呱呱小青蛙用它的诗感谢帮助它的朋友，它大声地朗诵：呱呱小青蛙用它的诗抒发内心的喜悦，它大声地朗诵：呱呱三、学习标点符号的用法 10分1汇报自己查找资料所了解到的有关标点的知识。2老师总结标点的用法。3做书后练习三。4试着用自己喜欢的标点符号说一句话。四、用自己喜欢的方式再读课文，看谁最有创意 3分五、课后作业 2分1背诵课文。2用逗号、句号、省略号、叹号各写一句话板书设计青蛙写诗心得反思教学课题小蝌蚪找妈妈课型新授授课时间教学课时2备课教师金敏教学目标知识与技能：认识15个生字，会写8个字，认识到个部首，掌握“皮”笔顺。过程与方法：随文识字，会分角色朗读课文。情感与态度价值观：了解小青蛙变化，成长的过程。教学重点、难点教学重点：识字与写字。解小青蛙变化，成长的过程。教学难点：解小青蛙变化，成长的过程。教学方法学习方法教学方法：猜谜语、讲故事。学习方法：读一读、猜一猜。教学准备及手段PPT课件教 学 流 程动态修改部分 第一课时（一）直接揭题、读题。7分学习生字“蝌蚪”。（二）初读课文。30分1要求：边读边把生字划出来，多读几遍，把它读正确。这是个非常有趣的故事，有趣在哪呢？自己到课文中去找一找。2检查初读情况。生字词出示：蝌蚪池塘脑袋甩着鲤鱼乌龟披着短了蹲着碧绿肚皮鼓着（1）按照课文读一读，即带拼音。（2）看着黑板读一读，不带拼音。（3）字形的教学：你记住了哪些字，是用什么方法记住的？或是你认为哪些字比较难写，需要大家帮忙的？（4）我说你做：师说脑袋生指着脑袋师说甩着生做动作（可以用手表示）蹲着、肚皮、鼓着、短了（5）送生字回家。过渡：大家已经能够把生字很正确地念下来了，那能把课文读正确读通顺吗？全体起立，如果有错了，你就坐下来读。（6）反馈读错的情况，集体纠正。（7）你能把这些生字按照课文内容组成一段简单的文字吗？生说，也就是故事的大概内容。（三）完成课后作业：3分第1题，写出同偏旁的字。师按照学情做进一步的指导。 第二课时（一）小蝌蚪的样子。20分1读课文第一自然段，边读边划。找出：大大的脑袋，青灰色的身子，甩着长长的尾巴。2读一读句子。 3画一画小蝌蚪的样子（为了画面的美观你可以加进一些事物）。4说一说你自己所画的图。5练一练。小蝌蚪游来游去。（1）小蝌蚪在哪里游来游去？（2）小蝌蚪在哪里怎样地游来游去？（二）小蝌蚪的形态变化。 20分1过渡。师：小蝌蚪游啊游，身体发生了变化。请你在课文中找出来，用上自己喜欢的记号。（1）小蝌蚪游啊游，过了几天，长出了两条后腿。（2）小蝌蚪游啊游，过了几天，又长出两条前腿。（3）小蝌蚪游啊游，过了几天，尾巴变短了。随机认识“短”（4）不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。2说一说。参照课后五：选词填空，说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的。又先最后接着小蝌蚪（）长出了两条后腿，（）长出了两条前腿，（）尾巴变短了，（）尾巴不见了，变成了一只小青蛙。板书设计心得反思教学课题我来写提示牌课型新授授课时间教学课时2备课教师金敏教学目标知识与技能：1能根据画面情景，为每一幅图配上一个合适的广告语。 2培养儿童具有初步的公德意识。过程与方法：指导学生填写词语，如何把话说清楚。情感与态度价值观：激发表达兴趣，培养儿童的公共道德意识。教学重点、难点教学重点：1理解图意，准确配出广告语。 2形成良好的公德意识。教学难点：准确理解图意后，能用简练、生动的广告语概括。教学方法学习方法教学方法：讲故事。学习方法：读一读、说一说。教学准备及手段PPT课件教 学 流 程动态修改部分 第一课时一、导入 3分1上课前带领学生到走廊，观察走廊中的警示牌。2回忆生活中我们在哪里见过警示牌，上而都写了什么？形成广告语简练的认识。二、看懂图意 15分通过幻灯片让学生认真看图，说一说，图上画的是什么场景？三、适当启发 10分例如：第一幅图画的是一个大花坛，老师可以让学生进行谈话，这个花坛里的花怎么样？正因为它们太美了，所以有的人要去摘它。我们就要提醒他们不要这样做，应该怎样告诉他呢？四、仔细观察画面，分别为四幅图配上一句话。10分1保护花草。例如：爱护花草；我们也怕疼。2节约用水。例如：为子孙后代留点水；请节约用水。3在图书馆。例如：嘘，不要打扰别人；请保持肃静。4爱护动物。例如：请爱护小动物；生命面前，人与动物平等。五、发散思维 5分1第四幅图孩子们思考的角度不同，所写出的广告语也不相同，老师应鼓励学生创造性地发言。2发挥学生的创造力，不用拘泥于固定的形式，可以图文并茂等。六、课后作业 2分继续搜集生活中的广告语、警示牌，做一个有公德意识的文明少年。板书设计我来写提示牌心得反思教学课题动物乐园课型新授授课时间教学课时2备课教师金敏教学目标知识与技能：学会8个要求会写的字，认识13个要求会认的字，认识新的部首“鸟字旁”。过程与方法：多种方式，掌握规律，快乐识字。情感与态度价值观：提高学生热爱自然的意识，培养他们保护动物的美好品质。教学重点、难点教学重点：识字与写字。“老”字的笔顺。教学难点：能用适合自己的方式识记生字。教学方法学习方法教学方法：猜谜语、讲故事。学习方法：读一读、猜一猜。教学准备及手段PPT课件教 学 流 程动态修改部分 第一课时一、导入 5分大家知道动物乐园是什么地方吗？动物乐园里都有哪些动物，请大家跟老师一起去看一看吧！二、观察画面 5分1说一说，你在动物乐园里都找到什么动物了？218页的动物与19页的动物在同一个乐园吗？为什么三、学习生字生词。 30分图文对照认字1自由识字。2游戏：给动物发名片。将动物图片与字词卡片相搭配，并读一读。脱离图片，读一读卡片上动物的名字。1.认识“老虎”瞧，动物乐园到了，老虎出来迎接我们了，（指老虎图）谁来与它打声招呼，出示“老虎”字卡，你喜欢老虎吗? 为什么?指名回答。（引导简介老虎）谁愿意拼读一下他们的名字？（板书“老虎”）请同学们注意“老”字的笔顺，书空。2.认识“狮、狐狸、猪、猫、狗”（1）在动物大家庭里，本领能和老虎相比的就数狮子了。（指狮子图）（板书“狮子”），“子”是轻声的。（2）老虎和狮子很威猛，狡猾狐狸常和它们斗，（板书“狐狸”）拼读，狸字在这里是轻声的，但拿出来是二声的。狐狸是两种动物，谁给“狐”和“狸”两个字扩词？（白狐、狐仙、银狐、火狐、狸猫、狸子、山狸、狸猫等）（3）同学们看这几个字哪儿一样？（都是反犬旁）在动物乐园里，有好多四条腿的动物朋友的名字带有反犬旁，你还知道哪些字还是反犬旁的？（猪、猫、狗、狼、狈等）（板书“猪、猫、狗”）（4）你知道这些字是什么字吗？（形声字）说说你的理由？（反犬旁表示字义，另一半表示字音）也有的形声字的声旁不能表示字音，比如“狗”。（5） 请你在“猪、猫、狗”中选一个字组一个词。3.认识“鸡”有的四条腿的动物名字带有反犬旁，带翅膀的动物名字多带有“鸟”字旁。不信你来说几个！（鸭、鹅、鹦鹉、鸽、鹊）（板书鸡）4.认识“梅花鹿、袋鼠、黑熊、骆驼”听说同学们到动物乐园来了，有好多动物朋友要跟大家见面呢！（出示鹿、袋鼠、黑熊、骆驼的图片）（1）用字理认识鼠、鹿两个字。（2）拼读“袋鼠”和“骆驼”，（板书袋鼠、骆驼）讲讲你收集到它们的资料。（3）出示“黑熊”拼读“熊”，熊是三拼连读音节。（板书“熊”）5.认识蛇和兔（1）小朋友，睁大眼睛，再仔细看看，你看到了什么?(出示“蛇”的图片)指名说。（板书“蛇”），指名拼读。 第二课时一、复习生字 5分1上节课我们在动物乐园认识了一些动物朋友，大家还能叫出它们的名字吗？2说一说，你还知道动物乐园里居住着哪些动物? 二、处理课后题 27分1读一读对生字的巩固练习。可运用幻灯课件做帮动物找名片的游戏进行练习。成语部分：让学生说说自己知道的有关动物的成语，以及课外找到的成语故事。2看图连一连完成本课很容易。注意适当延伸出本课的动物或你喜欢的动物中哪些是食肉动物，哪些是食草动物。3讨论发挥小组活动的作用，让学生把自己看到的、听到的愉快地表达出来，教师适时指导和补充。从中提高学生热爱自然的意识，培养他们保护动物的美好品质。三、布置“综合学习活动”作业 3分板书设计心得反思教学课题动物天地课型新授授课时间教学课时2备课教师金敏教学目标知识与技能：通过本次活动能使学生在搜集与交流的过程中进行语言学习。过程与方法：学习搜集的方法，初步培养整理信息的能力。情感与态度价值观：通过交流，感受分享的快乐。教学重点、难点教学重点：通过本次活动能使学生在搜集与交流的过程中进行语言学习。教学难点：学习搜集的方法，初步培养整理信息的能力。教学方法学习方法教学方法：猜谜语、讲故事。学习方法：读一读、猜一猜。教学准备及手段PPT课件教 学 流 程动态修改部分 第一课时一、设疑导入 5分1这一板块我们学习了两篇跟动物有关的课文，还“参观”我动物乐园，相信大家对动物已经有了一定的了解。可是在动物的世界里还有很多有趣的事情需要我们去探索、去发现。你知道最大的动物是什么吗？你还知道哪些跟动物有关的奥秘呢？让我们看看书中的两位小朋友是怎样提示我们的吧！2出示幻灯片。呈现所要搜集的八个方面的资料。二、指导学生如何查找资料 10分三、指导学生如何记录与整理 10 分 四、指导学生分组 12分1小组内交流、探讨，与组员分享成果。2以小组为单位在班级内汇报本组的成果。3师生共同交流与别人分享的乐趣。五、作业：以小组为单位举办成展。 3分板书设计动物天地心得反思第（三 ）单 元 教 学 计 划教学内容劝学冬冬写字小猫钓鱼教学目标知识与技能：认识32个生字，会写21个生字。在识字、写字过程中、进一步巩固识字方法。过程与方法：通过朗读、感悟文章内容。让学生体会到读书学习的重要性，提高学习的积极性。情感态度与价值观：唤起学生的表达欲望。唤起学生学习语文的热情。教学重点、难点教学重点：在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。教学难点：感悟文章内容、表达完整。课时比例教学时数：6课时课时安排：劝学2课时 冬冬写字2课时 小猫钓鱼2课时教学方法采用多种方法识记和书写汉字的方法，还要采用朗读、领悟、小组读，赛读等方式感悟文章内容，培养学生良好的思想品德。教学课题劝学课型新授授课时间教学课时2备课教师金敏教学目标知识与技能：认识10个生字，会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字，掌握一个新部首。过程与方法：教给学生记忆汉字的方法，指导怎样正确流利的朗读古诗。情感与态度价值观：体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。教学重点、难点教学重点：识字与写字。教学难点：认识10个生字，会写7个生字。教学方法学习方法教学方法：猜谜语、讲故事。学习方法：读一读、猜一猜。教学准备及手段PPT课件教 学 流 程动态修改部分 第一课时一、创设情境，激趣导入。 7分同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗？大家知道的可真不少！教师也找到了一些这们的名人名言。出示：学而不厌；天才出于勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；少壮不努力，老大徒伤悲；盛年不再来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人；莫等闲，白了少年头，空悲切。古人的目的就是要告诉后人，要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否则到老的时候会后悔的。今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗劝学。颜真卿这个人物很有名，哪位同学能根据自己查到的资料给大家介绍一下？ 学过书法的同学都知道，颜真卿是唐代著名的大书法家，他创造的书法具有雄伟刚劲、大气磅礴的独特风格，被称为颜体。但是大家也许不知道，他所有的这些成绩都来自于他从少的勤奋好学，后来他把自己的学习经历和体会写了出来，为后人留下劝学这首诗。二、朗读古诗，初步体会诗意。 10分1教师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。2教师领读。3学生自由读诗。4个别学生读诗，教师纠正字音。 5学生齐读古诗。6学生自由读诗，同时找出要求会写的字。三、在文本中学习要求会写的字。131学习“劝”：“劝”有两个意思，一是拿道理说服人，使人听从，