第四小学教科研计划(20110918).doc

杭锦旗第三小学教科研工作计划（草案）20112012学年第一学期一、指导思想2011学年，我校教科室将积极响应教育局的各项方针政策，认真贯彻落实旗教育局、教研室工作要点，以“教育就是培养自信心”为办学理念，以学校总体工作计划为导向；以全面提高学生素质为根本；以课堂教学为主阵地；以解决教育教学中的实际问题为立足点；以“自信教育”特色建设为载体；以提高课堂教学为依托，深化教育科研为学校特色建设及教育教学服务的意识，以追求科研实效为为总思路，以课题组研究和教研组建设为重点，以提升教师的研究能力为核心，以发挥教师团队协作精神为抓手，激发广大教师参与科研的积极性，全面提高我校教师的教育科研水平。二 、工作目标 加强教科研管理，重视“草根式”研究，坚持以科研兴校，努力打造校园名师、杭锦名师。向科研要质量，确保科研工作沿着正确的方向稳步发展。三、工作重点：1. 教研组活动有效化。通过各种活动，提高教师的几个能力：把握教材的能力，驾驭课堂的能力，表达能力、书写能力、运用现代技术的能力，评价能力。2. 课题组活动有效化，加强课题研究的过程化管理，注重资料的积累与整理。3. 以课题研究为手段，促使教研队伍研究水平和教育教学水平的提高。四、实施措施 （一）教学工作：、规范教师的课堂教学行为切实有效地开展教学研究活动，重视草根研究，认真钻研教材，加强集体备课，规范教师的备课、说课、听课和评课。课堂教学中要在朴实、自然的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“草根式研究”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。2、注视常规教研活动各教研组在每周的教研活动时间，有计划、有组织地进行教研和学习活动。利用观看优秀教学录像、听教育教学专题讲座、集体备课、读书交流等手段，及时了解教改动态和前沿理论，理论联系实际，并对自身的教学情况作经常反思，达到每位教师都学深学透，学有所得的效果。3、鼓励专业阅读我校将积极响应旗教育局“读一本好书”活动，本学期学校将为教师们订阅一本有关教育、教学的书籍或报刊，要求教师利用教研活动时间或业余时间精读，做读书笔记，以形式各样的读书交流活动或比赛为手段，对教师们的读书效果进行检查。4、开设循环教育日记学期初学校给每个教研组下发一个循环教育日记本，要求每组教师平时认真积累和撰写教育叙事，教育感悟、教育教学案例及剖析，组长按照每三天一个教师（即每周两位）的进度排出日记循环表，这样，即搜集了典型教育日记，又增加了年级组成员间的交流和展示。5、大练学科教学技能认真组织教师进行继续教育教材的学习与实践，本学期把学科教学技能作为一项重要的工作进行，要求教师加强三笔字的练习，教务处将对教师的练字作业进行量化，质量化考核。6、加强校际间的交流联谊活动本学期在十一月上旬与龙子心小学联合开展课堂教学研讨活动。7、举办教学研讨活动学校将在11月中旬的一周时间内开展以“智慧课堂、快乐人生“为主题的研讨活动。（二）课题研究：深入开展学科课题研究，重视在实践中的研究，以课题研究为载体，推进新课程教学向纵深发展，突出教科研的实效性。加强课题研究，规范研究过程。全面引进“草根”研究模式，打造教师学习共同体，把“自信教育”中存在的“小问题”作为研究的子课题，充分利用教科研活动时间，收集、反馈研究教育教学中的“小现象”，分析、整理解决问题的“小故事”，集思广益，保证课题研究的有效推进。积极营造快乐、和谐、合作、创新的教科研氛围，做到人人参与、人人出力。1.课题研究与研讨课结合。为推进教学研究与新课程改革，要求各课题组成员（中青年教师），将本人承担的公开课与本教研组研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。2.教科研与教学活动结合。学期初，学校制定了教学活动计划，计划中明确了研究课题。根据所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课活动及论坛、座谈等教研活动中，把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与教训、存在问题等内容。3.教科研与日常教学工作的结合。以课堂和日常教学工作为课题研究的平台，学校认真开展“常态课”下的教学研讨活动。各教研组根据自己学科的实际情况，开展专题研究。每周各组分别集中研讨一次，研讨的形式多样，内容丰富。有听课评课，有集体备课分析教材，有探讨教学策略，有剖析典型案例，有通过课堂教学录像对精彩的教学片断的教后反思。使课题研究做到基于教育教学，服务于教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以推进课题研究，提高自身的研究能力。4.教科研与理论探究的结合。组织教师以课堂为主渠道开展研究，对教科研中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，组织教师围绕研究课题认真写好教科研阶段性总结，及时写好教后的反思后记，教学经验总结，收集有关研究资料，撰写经验总结、论文、个案，资料归档等的一体化做法，不断提高理论水平。（1）课题研究分工一览表总课题在西部地区培养学生自信心实践的探索 杭锦旗第三小学全体教职工分课题（一）全体语文老师分课题（二）全体数学老师分课题（三）全体英语老师分课题（四）音体美组全体老师（2）教科室必须加强对各课题的监管与指导工作。（1）对各课题研究计划、活动、总结、资料积累及课题研究论文等的监管。（2）对各课题研究计划、活动、总结、资料积累及课题研究论文等的指导。（3）以 “教师如何做研究”、“论文的撰写”等为专题，通过专题培训与提供资料让教师自学相结合，对全体教师进行教育科研常识培训。五、各月工作具体安排九月份：1、成立教研组，课题研究小组，选配教研组组长及各课题研究小组负责人，召开课题组长、教研组长会议，明确本学期科研工作的目标任务。2、确定以“在西部地区培养学生自信心实践的探索”为主题的若干个子课题。各课题组长、教研组长制订阶段性计划并上交教导处。3、利用教研活动时间对教师的备课、讲课作详细要求，拟定教师备课、说课、听课、评课制度。十月份：1.各课题组、教研组例会。2.教科研常识培训。3.课题组工作交流会。十一月份：1.各课题组、教研组例会。2.教科研常识培训。3、利用一周时间内开展以“智慧课堂、快乐人生“为主题的研讨活动4. 与龙子