人教版小学音乐二年级上册《过新年》教学设计.doc

过新年教学设计 教学内容：歌曲过新年教材分析：过新年是一首欢快、热烈的儿童歌曲，24拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。教学目标：1、了解年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱过新年这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。教学重点：充分感受音乐，唱会唱好歌曲过新年，正确把握歌曲节奏。教学难点：“休止符”、“前倚音”、“顿音记号”在歌曲中的唱法。歌曲中鼓镲锣节奏的掌握。教学过程：一、 创设情景，初步感受1、教师播放过新年的伴奏音乐，学生律动进教室。教师可提前将音乐教室贴上各种美丽的窗花，挂上春联和红红的灯笼，创设一个新年的情境，从强烈的色彩、欢快的音乐上感染学生，激发孩子音乐学习的兴趣。二、 趣味游戏，操练节奏（微视频学习）1、同学们，今天你发现了吗我们的教室有什么特别的地方？教室布置得这么漂亮，让我们感到什么节日来到了？新年里大家都是怎么庆祝的？（学生回答放鞭炮、穿新衣服、压岁钱、敲锣打鼓）对呀，过新年敲锣打鼓真热闹，今天让我们也敲起锣、打起鼓来！2、观看微视频进行学习。（1）认识鼓和锣。通过观看图片，了解其外形，结构，持拿方法和演奏方式。通过观看视频，感受其音色特点。（2）欣赏一段乐器带来的精彩演出。（3）用鼓和锣演奏四分之二拍基本节奏，练习歌曲中的节奏。（4）用鼓和锣为歌曲过新年进行伴奏。（5）尝试自编节奏用鼓和锣为歌曲过新年伴奏。三、 反复感受，轻松学歌1、同学们大家对春节的习俗了解多少呢？关于年的由来，这里还有一个小故事。相传有一年的除夕，人们还是幸福开心的生活着。突然，村子里跑来了一头叫“年”的怪兽，它头长尖角，非常凶猛，吃掉了村子里很多小动物，人们害怕极了。这时候来了一位老奶奶，她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西，村子里的人马上点亮了自己家里的灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹，终于把“年”兽赶走了。以后的除夕，人们害怕年兽的再次出现，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的传统节日“过年”。2、下面，我们来学唱歌曲过新年。a 师范唱b有节奏的朗读歌词（1）提出鼓点“咚咚呛”（2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛）3、歌曲一共有16小节，学生可与教师进行两小节一次的接口唱。4、交换演唱，学生先唱，教师唱后两小节。难点解决 师单独提出“休止符”、“前倚音”、“顿音记号”在音乐中的唱法来弹唱。5、尝试跟着老师轻声完整的演唱歌曲。6、歌曲情绪处理。四、 点击网站，开拓视野1、 敲锣打鼓过新年，唱新年的歌，真的很开心，你们想知道其他地区和其他国家的小朋友又是怎样过新年的吗？2、 老师的电脑里就有好多关于其他地区和国家的小朋友过年的资料，让我们一起来看看“网页”介绍：菜单一：东北小朋友过年的动感画面，腰间绑着红绸，伴着东北民歌，扭着秧歌。 菜单二：泰国小朋友过年，成群结队，身着色彩鲜艳的民族服装，敲着长鼓，载歌载舞。 菜单三：俄罗斯小朋友过年的动感画面。菜单四：美国小朋友过圣诞节，围着圣诞树 。菜单五：FLASH年的故事五、 创作表现，体验成功1、 大年三十的晚上，小朋友们去看烟火，吃饺子，还干什么呀？2、 老师在那个晚上特别爱看春节联欢晚会，你们喜欢吗？那好，我们也来开个新年联欢会，你想邀请哪里的小朋友和我们一起过年呢？3、 分小组表现各国各地区的儿童，选择简单的道具将自己打扮起来。4、 我们青岛的小朋友和世界各地小朋友欢聚在一起，让我们一起唱起来、跳起来吧！（齐唱并表演歌曲过新年）5、 很快就