10.2分式的基本质(1).doc_第1页
10.2分式的基本质(1).doc_第2页
10.2分式的基本质(1).doc_第3页
10.2分式的基本质(1).doc_第4页
10.2分式的基本质(1).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

江科大附中“学展评”图式教学201415学年八年级(下)数学教学案课题：10.2分式的基本性质(1)主备：杨文俊 课型：新授 审核：八年级数学组班级_ 姓名_授课时间_一学习目标：1.理解分式的基本性质；2.会运用分式的基本性质解题；3.能运用分式的变号法则熟练地进行分式的符号变换；4.培养学生类比的推理能力.二学习重难点：1.分式的基本性质的理解和掌握2.分式基本性质的简单运用三图式自构1.我们知道=、=等，分数具有的基本性质：如果分数的分子和分母都乘（或除以）一个 的数，那么分数的值 .2有一列匀速行驶的火车，如果t h行驶s km，那么2t h行驶2s km、3t h行驶3s km、n th行驶ns km，火车的速度可以分别表示为km/h、km/h、km/h、km/h这些分式的值相等吗？3分式也有类似1的性质吗？四图式共建1思考：如果分式的分子和分母分别乘以同一个任意的实数，所得到的分式和原分式仍相等吗？为什么？分别乘以同一个整式呢？2猜想分式的基本性质，并用数学式子表示结论；3分式的基本性质分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变.用式子表示就是=，=（其中M是不等于0的整式）例填空：（3） （4）例2不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数：例3.不改变分式的值，把下列各式的分子、分母中各项的系数都化为整数:（1）； （2）.五图式应用1在括号内填上适当的整式，使下列等式成立：（1） （2）（3） （4）2把分式中的x和y都扩大为原来的5倍，那么这个分式的值 （ ）A扩大为原来的5倍；B不变 C缩小到原来的 D扩大为原来的倍3.使等式=自左到右变形成立的条件是 （ ） Ax0 C.x0 D.x0且x7 4.把分式中的字母的值变为原来的2倍，而缩小到原来的一半，则分式的值（ ）A. 不变 B. 扩大2倍 C. 扩大4倍 D.是原来的一半5.不改变分式的值，把它的分子和分母中的各项的系数都化为整数，则所得的结果为（ ）A. B. C. D.6.不改变下列分式的值，使分式的分子和分母的最高次项的系数为正数（1） （2）六图式巩固1下列各式正确的是（ ）A. B. C. D. 2. 将 中的a、b都扩大到3倍,则分式的值( )A.不变 B.扩大3倍; C.扩大9倍 D.扩大6倍3.不改变下列分式的值，使分式的分子和分母的最高次项的系数为正数（1） （2）（3） （4）4.不改变分式的值，把下列各分式的分子
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论