Point to your head教案.docx

Point to your head教学设计乌市第七十三中学张晓盼Module 4 Unit 1Point to your head.教学设计 乌市第73中学 张晓盼学情分析：本课是外研社新标准英语一年级起点第二册Module4 Unit 1 Point to your head. 本课围绕着五官词汇展开，和学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单英语进行交际与交流。 教学内容分析：一年级小学生天真活泼，好奇心强，模仿能力强，于是在教学中我采用基于网络环境的以“听说”为中心以及“寓教于乐”的教学理念设计教案，充分利用现代教育技术，将听、说、玩、演、唱、画融为一体，运用TPR教学法，实物演示法，情景交际法，任务型教学等多种教学模式，并借助多媒体、简笔画、自制教具等辅助教学，拓展学生学习和运用英语的途径，培养学生综合语言运用能力。教学媒体与资源选择与运用：Head and shouldersTitle: Point to your head.Teaching aims:1. To enable the students to understand and speak five new words: head nose mouth ear eye. 2. To enable the students to master the target language: Point to your 3. To improve the pupils ability of listening, speaking and reading English.Teaching main point and difficult point:1. To grasp the new words: head nose eye ear mouth 2. To maser the target language and use the target langue correctly.3. To improve the students speaking ability to describe bodies more freely.Teaching methods:1. Learning by listening, speaking, playing games and singing songs.2. Students -centered teaching.3. Task-based teaching.4. Communicative ApproachTeaching aids:Word cards pictures CD-ROM balls video Multi-media playerTeaching procedures:I. Warm up 1. Greeting T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Zhang.T: How are you?Ss: I am fine. Thank you.（设计意图：简单亲切的问候，不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。2. Sing an English song. Sing and do the actions.（设计意图：唱英文歌并带动作，唱歌律动启情,通过歌曲引入本课。）II. Presentation1. Lead in the text（1）T: Lets look at a picture. I have a question for you.Question: who is he? (课件出示图片及问题，学生回答问题)Head （目标词汇教学）Hit the card with your head and say the word loudly.（2）T: Lets look at a picture. I have a question for you.Question: Whats this? (课件出示图片及问题，学生回答问题)Nose （目标词汇教学）Pass the ball and say the word.(3) T: lets look at a video. Question: who is he? (课件出示图片及问题，学生回答问题)Ear （目标词汇教学）Hit the card with your ear and say the word loudly.(4) T: Guess riddle It has a red gate, white walls, a fat baby sit inside Question: Whats this ? (课件出示图片及问题，学生回答问题)Mouth （目标词汇教学）Kiss the card and say the word loudly. (5) T: Guess riddle There are two brothers but they didnt see each other everyday. We use them to see something. Whats this ? (课件出示图片及问题，学生回答问题)Eye （目标词汇教学）Good to know: The eyes are the window to the soul. (眼睛是心的窗户)Tips: Should not use our eyes for a long time Should do exercises Should look at green things when we feel tired2. Practice(1) I say you do point to your (2) Memory game (3) Whats missing? （设计意图：这个拼图需要耳聪、目明、手快，玩起来有挑战性，可掀起学习的高潮。）(4) Draw yourself. Draw a picture of your own then introduce yourself to your classmate. （设计意图：教师做示范在黑板上画一个自画像,并用英语介绍：Point to 让学生自由画一画，然后利用投影展示学生的作品，用英语介绍他们的作品。通过画一画，让学生的口暂时得到休息一会儿，教学的环节由动到静，再由静到动，符合小学生的学习特点。同时学生作品的展示有利于部分不爱发言但爱画画的学生的身心健康的成长，能够慢慢培养他们学习的兴趣。） Example: Hello. Im Point to your (5) Find her nose (设计意图：在游戏中再次突破本节课的重、难点，也起到了本节课归纳所学内容的一个重要作用。) (6) Sing a song and do the actions. (设计意图：音乐有节奏感，是学生喜爱的一种学习形式，同时也培养了学生的语感。)Head and shouldersIII. HomeworkIntroduce your body to your parents. Iv. Teachers writing: Unit 1 Point to your head head nose Point to your ear mouth 课后反思一年级起点第二册Unit 1 Point to your head第四模块的的教学重点是掌握5个单词head、eye、ear、mouth、nose，并较好的运用句型Point to your 介绍自己及他人的五官。对于一年级小学生来说，英语不同于母语，学习起来有一定的困难。因此，这节课在教学过程中我首先注意培养学生学习英语的兴趣，有几个方面都能调动学生的积极性，首先我通过卡通人物的形式把五官引导出来，每一个五官让学生猜，激发学生的兴趣；其次为了巩固学生单词的认知，我组织学生开展了几次游戏-“话筒传音”、“传皮球”、“开小火车”等；在这节课将要结束后，我让学生画一幅自己的肖像画，然后用“point to your ”来介绍自己的五官。我在课堂教学中以游戏、歌曲等多法并用的方式组织教学,将课堂变为活的情景，让学生在听、说、读、玩中感知语言、实践语言。其次我注意培养学生用英语思维的习惯。通过课堂语言的不断输入，让学生在多听的基础上脱口而出，从单词到句子，既而到能较流利的组织语言，表达自己的意思。但我也有几点做得不到的，例如： 1、听音乐晃动身体部位时节奏感太强，应该搭