五年级习作指导课《探囊取物》优秀作文教案设计及教学反思_第1页
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五年级习作指导课探囊取物优秀作文教案设计及教学反思 本帖最后由 网站工作室 于 20XX-11-10 15:30 xx教材解读五年级上册的习作教学继续重视对同学们观察能力的培养。新课标要求：养成留心观察周围事物的习惯，珍视个人的独特感受，积累习作素材。小学生不大记得过去时，比较喜欢正在做某事。小学生观察能力不强，即使观察了，也不懂得对于材料的取舍。基于此，我设计了这节游戏课。这个游戏有趣味，容易抓住同学们的注意力。同学们玩游戏的过程，也是一种生活场景的再现。教师可以更有的放矢地指导学生的观察，引导学生借助人物的神态、动作、心理活动的描写把事情写生动。教学目标教学目标：1.通过游戏，认真观察人物的神态、动作。关注自己的真实感受。2.运用神态、动作、心理描写把游戏过程写具体。课前准备多媒体课件、道具箱教学板块（注明各板块学习目标及教学策略）学生课堂实践要求第一板块创设情境，指导观察，写游戏前的情景。1.师搬一纸箱进入教室，同学议论，猜老师想干什么。（预设：抽奖，抓阄，游戏，魔术）2.揭示游戏名称，简单指导写“囊”3、指导学生简单写开头部分。师出示一句话，让学生接着写下去，写出同学们看到纸箱的反应，自己的心理活动。4、简单展示学生习作，着重引导写好心理活动。1.写一写接着老师出示的话写下去，写出同学们看到纸箱的反应，自己的心理活动。2.读一读交流
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