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文档简介

Unit5 Dinners ready教案设计 成 静教学内容Part A: Lets talk教学目标1,能理解句子Whats for dinner? Dinners ready! 的意思2, 能对Lets talk中的对话进行角色扮演，并能替换其中的食物名称组成新的对话。教学重难点1,食物类单词的掌握，会认读2,Lets talk对话会读，会用学过的食物单词进行替换，重新造句。教学过程Step1,Task:课件显示一个闹钟，指针指向18点，教师指向桌子上准备好的各类食物，提出问题：Its six oclock .Its time for dinner. Whats for dinner?学生根据所看见的食物，说出每种食物的英文名称。设计目的：通过直观展示各类食物，让学生复习各类食物的名称。通过实物的展示，把学生注意力迅速转移到课堂。为新课的教授做好的铺垫和准备。Step2: 复习句型：Id like some(代入课件中展示的食物单词)设计目的：复习lets learn中的重点句型，为新课中句型的掌握做好铺垫。Step3: Ask and answer:What would you like?Id like some(课件展示的食物单词)分小组操练设计目的：Lets talk中的重点句型提出来反复操练，让Lets talk变得更简单，学生更容易掌握。Step4：播放课文视频，熟悉课文情境Step5：播放录音，第一遍给课文标序号。第二遍模仿，小声跟读，第三遍单句跟读。设计目的：通过播放课文视频让学生熟悉本课情境，通过反复播放录音，让学生有更好的语感。通过不断的听，模仿。能更准确的把握句子的语音语调。Step6：Role play(角色扮演，分组训练)教师准备各类食物，及人物头饰，学生分组训练。再进行检查，测评。Step7：达标检测小组组长检查学生朗读情况，再收集上报。教师再针对性辅导。小结：做本课总
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