长虹中学实习小组总结 2.doc

走进长虹，show我青春武汉市长虹中学实习小组总结有时候在生活中， 你会遇到到一群特别的朋友; 他只是你生活中的一部分内容，却能改变你整个的生活。 他会把你逗得开怀大笑； 他会让你相信生活不仅仅只有无聊。 他会让你确信，真的有一扇不加锁的门，在等待着你去开启。 这就是友谊。 短暂而充实的实习，我们从相识到相知，我们一起工作，一起生活，一起收获。没有承诺，没有埋怨，没有遗憾，我们只是在心中祝福彼此。题记前沿：秋风送爽，丹桂飘香之际，我们实习小组7人，于2011年9月13日开始了在武汉市长虹中学为期十周的教育实习。教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是培养合格中小学教师的一个综合实践环节，是师范教育理论联系教学实际的重要途径。通过教育实习，可以使学生把所学的知识综合运用于教育和教学实践，以培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力，并加深和巩固自己的专业思想。按照实习学校统一安排，四名同学分在高一年级组，其他三名同学分在高二年级组。各组员深知此次教育实习是将几年来学习的教育理论与教育教学实践相结合的绝好机会，对提高自身教育教学质量非常重要。本次实习的具体任务有两个：教学实习以及班主任工作实习。指导老师：黄致新组 长：马鹏组 员：马鹏、蔺红、黄翰、邓鸿儒、吴文肖、韩晓、田勇实习时间：2011年9月13日2011年11月18日实习年级：高一、高二武汉市长虹中学简介：长虹中学建于1972年，1982年被洪山区教育局确立为区级重点中学。1996年被武汉市教育局确定为武汉市比照重点高中， 目前学校共有计算机近300台，多媒体教室4个，加上丰富的教学软件，能较好满足学校管理、办公、教学的需要，满足学生学习的需要。学校图书室实现微机操作管理。报告厅装备了现代灯光、音响、电动银幕设备，能保证学术交流、教育教学、文艺演出等大型活动的开展。学校现代化教学装备不断优化，教育教学质量大幅度提升。学校建有250 米环行跑道的田径场，篮球场5个、排球场1个、乒乓球台6张、羽毛球场1个，能较好满足学生上课、训练、比赛的需要。学校在紫松集团建有生物园;在南湖村、湖北省农科院建有学农基地，在武警指挥学院建有学军基地。 学校发展，队伍素质是关键，管理机制是保证。为全面实施素质教育，实践个性化教育，推进学校跨越式发展，下大力气狠抓了干部队伍、教师队伍建设，逐渐完善了与个性化教育相适应的管理机制。一、实习前的准备1.了解实习学校在去实习学校之前，组内成员通过在网上查资料，进入长虹中学贴吧等，对长虹中学有了一个初步的了解，长虹中学建校比较早，但地处城乡结合的路段，生源不是很好，学校现在主要以办特长生、艺术生为主。学校有初中部与高中部，是一所完全中学，高中生中生源有一部分来自本校初中部，另外一部分是其他学校考进来的，学校有一部分的借读生。学校偏文科，每年考入重点大学的以艺术生居多。学校在美术方面有较强的实力，师资力量较强，有一名美术名师。学校在管理方面严格，对违反校规校纪的学生定严肃处理；学校每周一大课间为升旗时间，全校师生一起到操场升国旗，每周五大课间为全校集会时间，校领导讲话。学校硬件方面较强，但部分班级桌椅较破，学校住宿学生很多，住宿紧张，学校食堂规模较大，基本能够满足师生进餐需求。2.准备实习“机会总是留给有准备的人”，在实习之前，小组成员都在院里的安排下进行了实习前的训练，每个人在院指导老师的安排下进行备课、讲课训练，按照院里面的规定，只有在院指导老师觉得实习生已经合格，能够上讲台了，实习生才能够被安排的到实习学校进行教育实习。我们组内所有成员在实习前的准备阶段表现都很不错，得到了院指导老师的认可。在去实习学校之前，组内成员都能够知道教案怎么写，应注意哪些方面，课件及课件制作的技巧等；知道在班主任实习这方面，怎样管理班级学生，怎样能够得到更多学生的支持等。老师还强调我们去实习学校一定要注意个人形象，因为我们去实习代表的是物理学院，代表的是华师，我们的一言一行都会让别人联系到华师。在实习之前石老师把在实习学校要完成的任务都给我们交代清楚，而且用一张纸打印出来，每个小组发一份，以便实习小组成员明白自己的实习任务。二、进入实习学校，实习正式开始9月13号早上七点半，小组7名成员与文学院9名成员一起来到长虹中学，负责接待我们的是教务处张主任，在张主任的安排下我们各自与自己的指导老师见了面，跟指导老师大概了解了一下自己所带班级的情况。随后有的组员直接跟着指导老师去听课，没去听课的组员则开始打扫学校为我们专门安排的办公室，把办公室卫生打扫完后我们去学校总务处向他们要板凳，清洁工具，洗手用的盆及暖瓶等，学校很配合我们实习生的工作。打扫完卫生后去给小组成员办饭卡，电卡等，等一切办妥，已是中午，大家去学校外面的餐馆吃了中饭，大多数小组成员与学生的第一次见面安排在了中午自习时间，中午一点钟，在指导老师的安排下我们与学生首次见面，通过精心准备的开场白，赢得了指导老师和学生们的第一印象，忙碌的实习生活就这样开始了。指导老师及实习班级分配情况姓名教学指导老师授课班级班主任指导老师实习班级马鹏严钰高一（1）、（7）、（10）、（11）班严钰高一（10）班黄翰刘曰才高一（2）、（4）班喻灵燕高一（4）班邓鸿儒徐未来高一（3）、（8）班陈佑林高一（8）班蔺红胡长青高一（5）、（6）、（9）、（12）班胡长青高一（6）班吴文肖李春丽高二（7）、（9）班郭永清高二（9）班韩晓杜克兵高二（8）、（10）班陈晓霞高二（8）班田勇胡飞雄高二（11）班胡丽姿高二（11）班【听课篇】实习第一周，根据学校的安排是不能上讲台的，所以大家一边听课，一边准备指导老师安排自己要讲的课。大家在任课老师的指导下，认真听了几节课。学习了任课老师一些教育教学方法，对课堂的控制和把握程度，如何去吸引学生的学习兴趣，如何将知识点更好的去传达到每个学生的脑海中。在课后和任课老师认真的交流了一些班级概况，学生的学习程度，学生对基本物理知识的了解等。并认真的征求了老师的对上课的要求和意见，包括课程的进度，教案的撰写，并得到了很好的落实。通过一周的听课见习，较为熟悉了班级的一些概况，学生的学习程度，教学进度等，为接下来的上课做好了充分的准备。还记得刚去实习学校那天，马鹏问指导老师严老师如何听课，听课应该注意些什么，严老师的回答是：“每个人讲课都有自己的一套思路、方法，听课时你觉得哪些东西对你有用，你就记下来。”之后每次听课之前我们都会先想一想，如果自己去讲这堂课会怎样去讲，然后听老师怎么讲，跟自己的想法做一对比，回来后认真整理好听课记录。实习期间，我们除了听自己指导老师的课程外，还听其他老师及组内成员的课程，大家互相学习，互相提建议，使我们的课堂更加完善。【教学篇】教学过程是整个实习阶段的重要活动，因此我们每个人在前期的充分准备的基础上，做了很多细致的工作，小到每个知识点的安排，大到整个教案的撰写都很仔细。在实习学校实习期间，小组成员们承担了一定数量的课堂教学任务。为保证教学质量，各小组成员在课前认真分析教材、仔细备课、反复设计教学过程，相互之间对教学方式方法进行充分的讨论和交流，及时向指导老师请教。教案的撰写，我们充分运用了平时所学习的一些基础理论，在教学方式的选择上，我们安排的较为灵活，有任务驱动、现场演示等，也有小组讨论，同学之间的互帮互学。在教案撰写完成之后交由任课老师审阅，并认真征询老师的意见进行相应的修改和完善，力求做到最好，上好每一节课。 每次上课之前，均对教材的相应知识点进行有针对的研究，力求做到熟练的操作，并针对学生的学习特征和习惯安排教学活动，认真的备课。实习过程中在指导老师悉心的指导和帮助下我们全体实习学生认真细致的钻研各学科的课程标准与教材，熟悉教学内容，明确课程的重难点，进一步了解学生原有的知识技能水平，学习兴趣，方法和习惯等方面的情况。在此基础上确定每节的教学目标，重难点以及所准备采用的教学方法和手段，尽量避免教学方法的陈旧，大多数同学采用参与式教学方法，教学过程的具体安排并考虑教具的选用和制作，练习的内容和方式，板书的设计，布置作业，认真写好教案向指导汇报并征求意见，为上课做好一切准备。在前期听课期间我们发现学生比较喜欢自己动手操作，根据这一特点，我们在备课和教学中注意了时间的安排，增加了学生亲自操作的时间；根据中学生基础薄弱和个体差异的特点，我们注意了一些基础知识的讲解，并在课堂上采取了灵活的教学方式，比如让那些基础较好或者会的同学去帮助基础不好的同学，这样即培养了他们互帮互助的精神也较好的解决了学生的差异性。 在实际的教学活动过程中，指导老师和小组的其他成员随堂听课，这样即保证指导老师在课后的总结和评价过程中，对我们上课过程所出现的问题进行指导，以及提出一些相应的改进意见；同时也可以让小组的其他成员借鉴同学之间的一些好的教学方式和方法，我们还通过相互听课与评课，来达到交流的目的，集集体智慧来很好的在批与自我批评中成熟。特别是在不断地交流中，大家都发觉很好的克服了以往的上课的紧张情绪。学院指导老师以及实习学校的相关领导在教学评定中给予我们各位组员以很高评价，肯定了大家的努力付出与教学成果。于此同时，指导老师对我们也提出了一些批评，主要包括上课的板书等方面，对此我们也进行了相应的改正。 在课后，我们主动，虚心地征求指导教师的意见以及带队老师听完课后的一些意见和建议，并重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析，评议和总结，对指导教师和带队老师提出的意见进行改进，为下一节课做好准备。在每一节课后，都精心选择分量适当，难度适中，并着眼于巩固学生知识培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能的作业布置给学生，对布置的作业及时进行检查，认真批改并分析研究学生完成本次作业的优缺点，在晚自习的时候进行作业讲评。批改作业给学生写评语，要持慎重的态度，注意保护学生的积极性。 通过两周的教学经历，我们学到了平时在课堂学不到的一些知识和能力，比如说如何有效的引导学生和有效的把知识传到到每个学生的脑海中，在课堂中如何控制课堂纪律，在学生出现困难的时候如何去帮助他们解决等，这即增长了我们的知识，也使我们的实际的教学能力得到了一定程度的提升。 在具体的教学实践中，我们根据教材和教案的要求，努力贯彻教学原则，结合学生的年龄和实际水平，上好每一节课。在教学实践中，我们认识到： 1课前一定要进行扎实的备课和精心的准备，这样上课才会得心应手有条有理。 2课堂上要注意教学秩序和教学效率。如果课堂纪律很乱，将会直接导致学生接受效率不成，影响最重的教学成绩。 3上课时，态度要从容大方镇静，采用恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂的气氛，使学生在快乐的轻松的氛围中学习。 4注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学的过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是“注入式”和“填压式”的传统教学法。 下面是本组韩晓的一段实习教学感悟：回想自己的课堂，在与学生们课堂上的互动和作业的反馈与指导老师的点评中，真是学到了不少，内容的条理性与紧凑性、衔接性还有待提高。印象最深的就是讲螺旋测微器（千分尺）这一节，虽然这一节我已经讲过了两遍，第二遍已经很有进步，但是在听过另外一位有丰富教学经验的老师的课后，真是感觉自己要学习的还很多，课程的衔接性真是让我惊讶不已，一步一步都扣在了一起，就是在介绍螺旋测微器的构造时都很有规律。老师将螺旋测微器的构造分为了两大部分，小砧、固定刻度、框架组成一大部分，旋钮、微调旋钮、可动刻度、测微螺杆组成另外一大部分，这两大部分又通过精密螺纹结合在了一起进行工作，通过精密螺纹的旋转达到测量读数的目的。可动刻度的刻度就是通过精密螺纹使其放大，方便读取读数。就是在这最简单仪器的介绍上就让我看到了，想有条理的讲好一节课，需要老师在下面精心的揣摩与准备，结合学生的实际接受情况来设计课堂的讲授。为什么要学习螺旋测微器呢？这就要联系我们前面学习的导体的电阻规律那一节，导体电阻的决定式 ，其中电阻的横截面积需要通过测量电阻的直径来得到，由于电阻的直径很小，为了精确测量，我们使用螺旋测微器，这就将本节课知识与前面的内容结合在了一起，通过伏安法测电阻，将电阻的长度用米尺测量出来，就可以得到这种材料电阻的电阻率，前后知识的联系，老师想的那么周到，也是很值得我学习的。在实习过程中，在实习指导老师那里学到了很多，希望能够在以后的教学生涯中取长补短，教学相长。【班主任工作篇】班主任实习是教育见习过程的另一个重要内容，相对于实际教学，班主任工作内容更多，要求也更多。包括对班级和学生的了解，相应的家访，维护班级的日常秩序等。为了做好实习班主任工作，在教学实习的过程中，我们分别和学生进行了一些交流，了解了一下学生的一些基本情况。此外，我们在和原班主任的交流过程中，对班级也做了一些相应的了解。在正式实习班主任前，我们相应的指导老师对我们的工作也做了一些细致的指导，包括班主任应该有的一些素质，如何和学生交流，如何有效的管理班级等。在实习班主任期间，我们组每个人都在7点钟之前到班级，开始一天的班主任工作。催促学生上交各科老师布置的作业，并监督学生防止他们之间相互的抄袭作业；要求生活委员把该天的值日生排好，并督促他们到相应的责任区进行的打扫。预备铃响起后，督促学生把该天的早读课的书本拿出，准备一天的早读，对迟到和不交作业的同学进行批评和教育，并要求其下次不再迟到，并把每写完的作业补齐。在第一节课后，到操场监督学生做课间操，维持纪律，对不认真做操的同学进行批评和教育。第三节后，到教室监督学生做眼保健操；中午在1点到班级，要求学生准备午休，检查有无迟到的学生。中午1:501:55，是全校的读报时间，督促学生读报；第二节课后，到班级监督学生做眼保健操。放学后，在班级里检查指导学生打扫卫生，并在学生完成后，才能离开。这些细碎的任务就是班主任一天的基本的工作，虽然任务不重，但是却需要耐心和恒心，但是我们每个人都坚持了下来。要想真正做好一名班主任，只是每天到班上例行公事是不够的。还需要组织班会、出黑板报、家访等。我们小组成员都组织至少一次班会，在我们实习期间，学校的主题班会主要有民族精神之我见、缅怀辛亥先烈，弘扬首义精神、我爱我家及期中考试的总结，通过班会把和学生的感情更进一步的拉近了。对于家访，我们通过对学生的初步了解，对那些学生成绩较差的学生进行了家访，通过这种活动，督促学生家长重视孩子的教育，在平时的学习和生活中多关心孩子，并激励学生更努力的去学习。小组成员韩晓曾去陈家湾学生家家访，效果良好。在实习班主任期间，学校在9月28号29号举行了一次秋季运动会，小组成员有的当裁判，有的主要是协助原班主任组织学生更好的参加运动会。主要包括自创文明赛场的口号、给学生鼓励和加油、维持秩序等。在运动赛场上，我们仿佛回到了自己高中的年代，为学生取得的成绩而欢呼，与学生们一起共享成功的喜悦和感动。通过这一系列的活动，我们与学生们之间的关系更亲密了。作为一个实习的班主任，我们小组成员还参加了学生期中试卷的评阅工作，并收获了很多。此外，我们在周一的早晨和学生一起参加升国旗仪式，参加周五早上学校例行的集会，班主任工作会议等。通过这些班主任工作，充分地锻炼了我们管理班级的能力，品尝了班主任工作中的一些酸甜苦辣，也领会了工作的不易，为以后的工作做了一个思想上的准备。对于班主任工作实习这一块，小组成员吴文肖有着深刻的体会，他在实习期间写过一篇文章，题目为优秀班主任是理想主义者，在学校教务处网站发表了，吴文肖在自己的实习小结中这样写道：实习期间，作为师范实习生的我必须经历一个学生到教师的角色变换，这个转变的彻底性关键在于心态的变化，作为实习班主任，盯早自习，监督眼保健操，午休执勤等成为必要的管理事务，当然，积极主动地融入学生之中，不仅有利于师生间感情培养，也有助于了解学生的学习状况，心理情况。而有效地开展班级建设，树立班级典型则为班级的良好班风起到了激励作用，能带领班级健康地向上发展。在以前，班主任在大家心中总是“凶恶”的代名词，经过这两个月的实习，我知道了作为一个班主任的不易，班主任是一个班最有力地把握者，对这个班的学习风气和班级纪律起到了有效的管理控制，（1）作为一个班主任，应该具备一定的精神威势，这样一种威势寄托在眼神，手姿，语言和表情，甚至是简单的踱步上，行动上的雷厉风行加上班主任自身性格的因素都会成为威势的体现，高中生该阶段缺乏一定的自控能力，所以班主任的威势在一定程度上对高中生叛逆性格的滋长起到了遏制作用，作为一个班主任，威势是一定要炼起来的；（2）班主任是班级的领头人。班主任在班上选定班长，副班长，劳动委员，体育委员，宣传委员等班级干部，共同协作处理好班上事务，班干部各司其职，彼此又相互合作，对班风班纪进行监督和维持，共同建设好班级，争取班级名誉，而班主任则处于管理层次之上，促使管理良性循环运行，在这一点上，班主任将自己的权力进行下放，给学生锻炼，挖掘自身潜能的机会，在班级管理上，班主任更像是一个监控者的监控者，（3）班主任是一个长期坚持的过程。实习很久之后，才知道班上事情的烦琐性复杂性，班主任的工作不仅是对其自身时间的一个硬性规划，更像是一种无声的要求，这样的一种要求深入到班主任的骨子里去，促使其坚持下去，为了班级，为了班上更好地健康运转，班主任要放下自己的私事，以班级的事情为主，以班级利益为主，以学生为心中所想，日复一日照料着这个班级；（4）班主任是学生的倾诉者，在一个班级中，班主任是学生最亲近的教师，班主任了解学生的生活状况，对学生的心里，思想，学习都有着最为细心地观察，对学生学习方法上的缺点会积极地提出意见，并且结合自身经验总结出行之有效的学习方法，以此来引导学生学习，而对学生思想上的灰暗阴郁，班主任要从人性化角度，如亲人朋友般与学生进行交流，使学生易于接受，积极地进行反省，达到教育的目的；（5）班主任对待学生是一视同仁的，往往在中学教育中学科教师对待优异学生偏性高，但是作为一个班主任，这样的误区是需要被挖除的，班级是学生的组织，班主任是班级的维持者，对维持本个班级的和谐型和组织性，所以这一点尤为重要，不管是基础较差的还是基础较好的学生，班主任眼中的本班学生都是可爱的，是最值得发展的，（6）班主任是班级的策划师。在这一点上，优秀的班主任需要具有创造性，对于整个班级建设有自己独特的想法，善于从校园生活的细节中瞅到创新的火花，结合自己的审美观，价值取向，学校设施条件，新颖地设计建设蓝图，这