还有人活着吗阅读教学案例.doc

还有人活着吗阅读教学案例进修附小 张丽娟教材分析： 还有人活着吗从感人的电影镜头入手，语言平实而充满激情。文章以倒叙的方式，记述了唐山大地震时三个人感人肺腑、催人泪下的小故事，表现了遇险者对生命的渴望以及永不放弃的精神，赞扬了救援人员为抢救遇险者全然不顾自己安危的高贵品质。教学目标： 知识与技能：1、有感情地朗读课文，能抓住关键词句，独立读懂课文。 2、了解发生在唐山大地震中的感人故事，在理解课文内容的基础上引发思考。 3、学习作者通过人物的语言、动作、心理来表现人物的写作方法。过程与方法：1、 学生反复诵读，借助插图、课件，展开想象来理解课文的情感。2、 引导学生抓住人物的语言、动作、心理的描写来体会人物的品质。情感、态度、价值观目标：1、 培养学生尊重生命、珍爱生命的情感，懂得遇到困难要勇于面对，不退缩，不后退。2、 人与人之间要互相关爱，感受生活的美好。3、 体会救生人员一心排险救人以及遇险人员奋力自救的不屈精神，从而感受那种人间真情以及那种不可折服的民族精神。教学重难点：体会救生人员一心排险救人以及遇险人员奋力自救的不屈精神，从而感受那种人间真情以及那种不可折服的民族精神。教学过程：一、 激情导入1、课件播放唐山图片，激情介绍。请学生说感受。2、这么美丽的城市唐山人民仅仅用了三十年就建起来了，而且是在一片废墟上建起来的，就让我们一起穿越时空隧道到三十多年前的唐山去看一看，看看那时到底发生了什么事？二、解题1、今天我们学习还有人活着吗，齐读课题。2、1976年7月28日凌晨，一场巨大的灾难降临到还在睡梦中的唐山，顷刻间，墙倒屋塌，人们被埋在了废墟之中。此时，这些随时可能面临死亡的人们最渴望听到的声音是（生：“还有人活着吗？”）声音太小，埋在废墟下的人们听不到。（生：“还有人活着吗？”）三、自学指导1、请同学们默读课文，划出感受最深的句子，反复品读，在旁边简单注上自己的感受。看看这句能救人性命的话在课文中出现了几次？有几个人因它而获救？2、生读后回答，师板书：露茜：这是影片中的情节，真实生活中呢？板书：田惠敏片冈登卢桂兰3、再次默读课文。深化自己的感受。 四、学习课文。1、“还有人活着吗？”这句话第一次是在什么情况下出现的？（学生回答）对，这是影片泰坦尼克号中的一个细节，让我们一起看看这个细节。（放影片）这感人的情节课文中是怎样描写的？（学生读）从露茜这一系列的动作中你感受到什么？（渴望生存、奋力自救不屈的精神，还有对生的期盼、对奇迹的期盼）2、看到这一幕情景，影院中掌声雷动，许多人激动地哭出声来，激动地哭出声来啊!同学们，只是看了场电影，只是看了一个情节，这许多人竟激动地哭出声来，这是哪个地方的人？他们生活在一个什么样的城市中？(生答)生活在这样一个伟大城市中的人们为什么禁不住这一两句寻人问话，三四声求助的哨音呢？(生答)对，他们曾经有过类似的经历，见到过类似的场景，用书上的一个词说就是似曾相识。这经历、这场景他们好像_。让我们看看他们经历过什么？ “唐山竟像孩子般地哭出声来。”“还有人活着吗”这一句问话在二十多年前的地震废墟上无异于天国知音哪！美丽的唐山瞬间变成废墟，指导学生通过唐山地震前后的对比以及比喻手法的运用体会灾难的无情。课件出示当时图片，师用低沉的声音解说。田慧敏、片冈登、卢桂兰就是着无数遇险人员中的几个，他们此时最盼望听到的是-党和政府没有忘记他们，马上从全国各地调集了一万多名医务工作者，十万名解放军奔赴灾区，由于道路毁坏，他们只能徒步寻找幸存者，他们在废墟上一遍遍地喊着4、田惠敏是在什么情况下听到的？她当时处于什么样的状况？指名读。说出你的感受。多么感人的一刻！作者是用什么方法写出来的？指导学生抓住重点词语“死死、都、哭着、喊着、拼命揪断”来体会地震带给人们的灾难以及在灾难面前人们的无助与绝望。“三天过去了，她终于盼来了那一声还有人活着吗的亲切问询”当她听到这句话时他有什么想法？（带来了生还的希望，被救的可能）田惠敏哭什么？那位叔叔为什么哭？（双手淌血、瓦砾、扒几个词体现了战士珍爱生命，辛苦，让一个不幸的人有了生的希望，大哭写出了她从鬼门关出来，心情异常激动，感谢。体会自救者与救人者同样的伟大坚韧）5、那么片冈登又是在怎样的状况下听到这声音的呢？他是如何自救的，又是如何获救的呢？请自读这一部分，用自己的话说一说。指名说。说到日本人，你们想到什么？片冈登也想到了，他想出示“大地震发生时，-泪如雨下”假如你是片冈登，回到日本，你会怎样向别人介绍你的这段经历？你又会对中国人说什么？（当中国人民遭受如此大的灾难时，我们没有忘记那些外国友人，甚至没有忘记曾经侵略过我们的日本人，多么善良、宽容、人道的中国人民呀！）6、又一个生命获救了，卢桂兰又是怎样的情况呢？快速读有关内容。为什么说这是个非凡的女人？生读有关语句。“活下去！”这个坚定的信念支撑了她十三个昼夜，多么了不起的女人！而那衡水籍的小战士，忙了一整天，回去的路上依然边走边喊“还有人活着吗”，又是多么的高度负责。他们在尽全力抢救这灾区人民。这就是我们伟大的中国人民。这就是我们强大的民族凝聚力！五、 唐山大地震是一场大灾难。出示唐山大地震资料，指名读。可是大灾面前有大爱。汶川大地震是这样，雪灾、洪灾是这样，最近的山西矿难也是这样，不管哪个地方有了难，我们都会倾全国之力去救援，让我们记住这些感人的时刻吧。出示图片。师：中国人民一次次用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。六、 回顾一个个感人的画面，想一想“还有人活着吗”这句话当时对遇险人员和救生人员意味着什么？1、生存的希望，被救的可能 2、对每一个人生命的珍惜和对生命高度负责的精神，要让更多的人活下来的信念七、让我们回到电影院中，齐读最后一段。（板书：高贵精神）我的泪是感动的泪，是为高贵的精神所感动。这高贵的精神指怎样的精神？一方面指面对大自然带给我们的灾