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如何看待人与自然的关系?是举例说明。自然界是人类生存与发展的前提和基础,人是自然界发展的产物,决定了人与自然结成的发生学意义上的关系;人是自然界的一部分,人在自然界之中;人类的生存与发展依赖于自然。人类生命存在的状态就是人与自然、人与人以及人与自身完成了的否定性的统一,也就是说整个人类发展史是人的生命在与自然、社会和自我的否定性的存在中形成的过程。人通过实践活动改变了生存方式,也就改变了人与自然的关系。原来生命为自然的组成部分,现在反过来人可以改造自然,使自然成为人生命的组成部分,成为人的“无机身体”。人与自然关系的问题是从人类诞生之日起就和人类纠缠在一起的问题。不仅因为自然是人类的历史起点和人的生成现实规定,而且自然也是对人的对象性肯定的生命和精神家园。因此,只有从人与自然的关系出发才能对人的生命达到完整的把握,才能把人类的生命历史地返归人自身,以致于人不再迷失自我,在人类的生活中,完成人与自然的否定性的统一。现代生态科学的发展,特别是人类生态学的研究彰显了人在生态系统中的位置,具体而生动地体现了人与自然的关系。第一:人在生态系统中处于杂食性消费者的生态位上。人作为大自然链条中的重要一环,在由动物、植物、微生物所组成的金字塔形的食物链中,人类同其他动物一起共同消费自然界的水、空气、阳光等生活资料。但人类的消费是建立在一定社会关系中以改造自然为目的的高级消费。由人类改造自然的盲目性造成的生态失衡和环境污染,最终还要通过负反馈来危及人类自身的生存。第二:人还是生态系统的调控者和协同进化者。人作为生态系统的调控者,其调控的对象是人类与自然界的相互影响,即人以自身的活动来引起、调整和控制人类与自然的的物质变换过程。所谓人与自然的协同进化,即是说在人与自然的相互作用下中,两者都必须对这种相互作用发生特定的进化变化。也就是说,两者通过相互依赖的合作关系,通过相互之间的适应性选择和制约,在人类创造自然社会历史的同时,维护地球健全的生态系统,不断提高生态系统维持生明的能力。自二十世纪中叶新技术革命以来,人类掌握了强大的科学力量和物质力量,迫使自然界竭尽所能地为人类服务,物质财富大量涌入,生活水平普遍提高,各种灾难性的传染病得到有效的控制,死亡率下降,平均寿命延长等等。然而,现代新技术革命带来的并非全都是福音,全球性的“生态危机”严重的威胁这人类的生存和发展。由于人类不合理的活动,在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解,从而危害人的利益、威胁人类生存和发展。例如:土地沙漠化之所以迅速扩展,主要原因是人类对植被的破坏。人类对森林的乱砍滥伐对草原的过度放牧,打乱了水分的循环,气候出现干旱,土地出现松散的流沙沉积。由于人类活动,特别是大规模砍伐热带雨林,加速了生物物种的灭绝。由于人们追求的主要是使自然界来合乎人的需要、目地和特性,却较少考虑如何使人的需要和特性等适合和适应自然的特性、法则和生态规律;人们普遍注重强调人改造、征服和战胜自然的力量的增长提高与发展,而忽视人和自然之间物质交换的调节能力和人对不断变化着的自然界的适应能力的训练、提高和发展;人们一味陶醉于对大自然的生理和统治,却忽视了我们对自然的每一胜利,都要受到大自然的报复和惩罚。人类通过发展科学技术极大的扩张了驾驭自然的种种能力,却没有同样扩大保存和保护自然的能力。为了更好的协调人与自然的关系,促进人与自然和谐发展,世界各国要走上可持续发展的道路,建设节约型社会应该是共同的方向,节约应该是全人类的美德。但对于中国来说,这一点尤其显得重要和紧迫。建设节约型社会是新时期基本国情的需要;我国当前资源利用效率低、资源浪费现象很严重,近期出现资源约束不断加大的情况;当前我国的环境污染非常严重,还没有摆脱先发展后治理的老路。这种资源大短缺和资源的严重浪费、低效使用并存,无论从哪个角度看,只有建设节约型社会才是唯一出路。建立资源节约型社会,必须从国情出发,坚持以科学发展观为指导,深化经济体制改革、完善产权制度、实施科教兴国战略、实施可持续
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