第一节(第二课时)-实验1：用刻度尺测量长度、用停表测量时间.docx

沙雅县古勒巴格镇中小学探究实验教案学段：初中 学科：物理 八年级（上册）课题实验1：用刻度尺测量长度、用停表测量时间课型实验课课时1课时授课时间2018.8.30实验目的1、知道用刻度尺测量长度2、知道测量的意义、单位及其作用3、知道国际单位制以及国际商单位制中时间单位“秒”。4、会正确使用时间的测量工具测量时间。5、知道时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差.实验原理 会正确使用时间的测量工具测量时间 正确使用刻度尺重点1、用刻度尺测量物体长度、知道什么是单位，以及引入单位概念的必要性。2.认识长度和时间的测量工具，通过活动，力图使学生掌握时间测量的基本技能，培养学生良好的测量习惯。难点长度的间接测量方法、如何使用时间的测量和正确读书，误差。教学方法启发法、归纳法、观察法，探究法实验器材刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器，课本书，作业本、手表、钟、停表、秒表内容与实验过程学生合作交流 解读探究：【观察】学生仔细观察自己的刻度尺，仔细观察：（1）零刻度；（2）量程（3）分度值。汇报观察结果。并对老师的问题进行讨论、交流。师：量程是指刻度尺的测量范围，分度值是指相邻两刻度线间的长度，也叫最小刻度。刻度尺以外还有精确度高的测量仪器 游标卡尺和螺旋测微器。实验：1.练习使用刻度尺【观察与思考】引导学生阅读P12“方法”刻度尺的正确使用。总结：正确利用刻度尺：1.零刻度对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行。2.读数时，视线要正对刻度线。3.记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。2.使用刻度尺测量长度测量作业本和物理课本的长度和宽度，将测量结果填入下表。测量对象长度宽度课本作业本实验：2.练习使用秒表.【观察与思考】引导学生阅读P12“方法”秒表的正确使用。总结：正确利用秒表：1.零刻度对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行。2.读数时，视线要正对刻度线。3.记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。2.使用秒表的时间测量作业本和物理课本的长度和宽度，将测量结果填入下表。测量对象测量对象长度脉搏跳动10次的时间第1次第2次第3次平均值第1次第2次第3次平均值成员1成员2总结一、长度的测量1.常用测量工具2.长度单位二、时间的测量1.常用测量工具2.长度单位三、误差:测量值与真实值之间总会有差别,这种差别就是误差。错误:由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 两者区别:误差不能消除,但可以减小,例如多测量几次。错误可以消除作业布置实验报告册板书设计实验1：刻度尺测量长度、用停表测量时间一、长度的测量1.常用测量工具2.长度单位二、时间的测量1.常用测量工具2.长度单位三、误差:测量值与真实值之间总会有差别,这种差别就是误差。 错误:由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 两者区别:误差不能消除,但可以减小,例如多测量几次。错误可以消除测量对象长度宽度课本作业本一、仔细观察秒表：（1）零刻度；（2）量程；（3）分度值。正确利用秒表：1.零刻度对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与